Proiectul Mediia

Ne mandrim cu absolventii nostri!
Colegiul Danubius Galati, parte din proiectul MEDIIA!

Absolventul lunii mai Absolvent al Facultății de Politehnică, specializarea metalurgie în 2000, Dorinel Loghin a avut norocul să activeze în ultimii 20 de ani în domeniul...

Colegiul Danubius Galati este infiintat prin proiectul MEDIIA!!!
Ne mandrim cu elevii nostri!!!

Cursantul lunii mai Florin Cornel Teodorescu este elev în anul I, în cadrul Colegiului Danubius, specializarea Cameraman-Fotoreporter. El a ales acest drum, după cm a...

DONĂM! COLECTĂM! AJUTĂM ÎMPREUNĂ! 🙏 #UniversitateaDanubiusSprijinăRefugiațiidinUcraina

DONĂM! COLECTĂM! AJUTĂM! In cadrul campaniei UNIVERSITATEA DANUBIUS SPRIJINA REFUGIATII DIN UCRAINA, Amfiteatrul 1 a devenit centru de colectare de produse pentru copiii si...

Invitație adresată studenților Danubius pentru participarea la concursul internațional de fotografie – Izmir University of Economics, Turcia TERMS AND RULES FOR “SINIRLAR & BOUNDARIES” THEMED PHOTOGRAPHY COMPETITION; Izmir University of Economics 2nd International Photography...

ANUNȚ DE PRESĂ: PROIECTUL MEDIIA, SPRIJIN PENTRU PROFESORII DANUBIENI ÎN INOVAREA METODOLOGIILOR EDUCAȚIONALE

PROIECTUL MEDIIA, SPRIJIN PENTRU PROFESORII DANUBIENI ÎN INOVAREA METODOLOGIILOR EDUCAȚIONALE

Implementarea unuia dintre proiectele de amploare derulate de Universitatea ”Danubius” se apropie de final, iar rezultatele preconizate, se pare că au fost îndeplinite cu succes. Proiectul Metode Educaționale pentru Dezvoltarea Invățământului Inovativ Antreprenorial (M.E.D.I.I.A), proiect care se va desfășura până în luna septembrie, 2021.

Universitatea ”Danubius” din Galați, în calitate de beneficiar, în parteneriat cu Fundația SATEAN, au demarat, în luna februarie, implementarea acestui proiect pornind de la principiile inovării și sustenabilității. Grupul țintă al proiectului (cursanţi, studenţi) este format din 350 de persoane (de etnie romă sau din mediul rural) care beneficiază de sprijin pentru participare la învăţământul terţiar, din care: studenţi care beneficiază de sprijin pentru participare la învăţământul terţiar, 310 studenti din care : netradiţionali, rural, Roma, CES = 60 studenti înscriși în învățământul superior licență și masterat la Solicitant în Regiunea de Sud- Est, din care minimum 60 studenti vor fi din categoriile netradițional, mediul rural, etnie romă; cursanţi care beneficiază de sprijin pentru participare la învăţământul terţiar, din care: învăţământul terţiar non-universitar organizat în cadrul instituţiilor de învăţământ superior acreditate, 40 cursanti din care: Netradiţionali, rural, Roma,CES = 10 cursanti; Personal didactic care beneficiază de programe de formare/ schimb de bune practici =50 din care – din învăţământul terţiar universitar = 40 – învățământul non-universitar organizat în cadrul instituțiilor de învăţământ superior acreditate =10.



Una dintre subactivitățile deosebit de importante pentru instruirea cadrelor didactice, subactivitatea 4.1. a constat în: Planificarea, realizarea si coordonarea cursurilor de specializare pentru Personalul implicat în dezvoltarea de programe de studii si pentru personalul didactic privind planificarea ofertei integrative de cursuri si proiectarea metodologiei de desfasurare (planificarea si furnizarea de cursuri cu componenta aplicativa adresate studentilor.



Cadrele didactice care au făcut parte din grupul țintă al acestui proiect au beneficiat de participarea la cursuri cu tematici de real interes pentru actualizarea competentelor personalului didactic în ceea ce privește metodologiile educaționale.

Așadar, în perioada 15. 04. 2019 – 14. 08. 2021, au fost organizate cursuri care au avut ca obiectiv accesul personalului didactic la noi informații referitoare la inovarea metodologiilor educaționale si determinarea studenților să se implice mai mult în procesul de învățare, sporind calitatea învățării și a competențelor tehnice. Cursurile propuse au fost împărtășite cu cele mai cunoscute instituții europene și au experimentat tehnici inovatoare de predare- învățare precum gamificarea și realitatea augmentată.

În acest sens, prezentăm câteva elemente de specificitate pentru fiecare curs:

Cursurile „Creează resurse digitale”, „Metodologii și tehnici de gamificare în procesul de instruire și învățare a studenților” și „Aplicarea realității augmentate în procesul de formare și instruire a studenților” au vizat dezvoltarea următoarelor competențe generale în rândul personalului didactic din cadrul Universității ”Danubius” din Galați, ca urmare a parcurgerii materiei de studiu:- revizuirea propriei viziuni privind abordarea procesului de predare; identificarea și realizarea unor rețele și parteneriate strategice pentru dezvoltarea domeniilor și specializărilor/programelor de studii universitare, corelate cu sectoarele economice cu potențial de creștere în România; acordarea consultanței de specialitate privind orientarea și gestionarea studenților pentru dezvoltarea carierei și a accesului pe piața muncii îmbunătățirea educației oferite studenților și integrarea competențelor tehnice cu abilități/competențe transversal; inovarea și integrarea metodologiilor didactice de orientare/apropiere a studentului de piața muncii și nevoile de dezvoltare/inovare ale companiilor din sectoarele economice/domeniile identificate prin SNC și SNCDI; elaborarea unei oferte educaționale competitive și adaptate noii realități; creșterea atractivității și dimensiunii practice a conținutului didactic.

Competențele transversale dobândite după parcurgerea acestor cursrui au constat în: abordare didactică responsabilă și etică, în spiritul legii; dezvoltare personală și comunicare eficientă; dezvoltarea spiritului de creativitate, inițiativă și acțiune.

Folosirea diferitelor metode și mijloace de predare-învățare-evaluare a fost diferită în funcție de fiecare curs și au vizat, cu prioritate:

„Creează resurse digitale”: stabilirea unor metode clare de realizare resurse digitale proprii pentru a putea fi implementate în activitatea didactică din cadrul Universității Danubius din Galaţi; educarea și conștientizarea personalului didactic privind metodele de creare a resurselor digitale proprii ce pot fi folosite în activitatea de predare în sistem online sau hibrid; dezvoltarea de conținut educațional inovator prin crearea unor resursele de învățare moderne si flexibile.

„Metodologii și tehnici de gamificare în procesul de instruire și învățare a studenților”: folosirea diferitelor metode și mijloace de predare-învățare-evaluare vizează, cu prioritate: pedagogia din spatele strategiei de gamificare a procesului de învățare (aspecte ce țin de gamificare didactică); activități de predare care implică utilizarea instrumentelor IT și digitizarea materialelor pentru creșterea performanței predării (de explorare, multimedia, interactive etc.); teme și exerciții pentru acasă care folosesc instrumente digitale și IT (realizarea unui proiect ce se va finaliza și prezenta în cadrul laboratorului); schimb de experiențe digitale în comunitatea de practică.

”Aplicarea realității augmentate în procesul de formare și instruire a studenților” – proiectarea și elaborarea instrumentelor de cunoaștere și formare specifice activităților educaționale folosind realitatea augmentată; utilizarea/crearea de instrumente de realitate augmentată pentru managementul instituțional / activități de consiliere, alte activități didactice, de instruire etc.; familiarizarea cu un set de repere de selecție, conceptualizare și organizare a activității educaționale utilizând realitatea augmentată; dezvoltarea și perfecționarea competențelor de utilizare a instrumentelor de realitate augmentată în elaborarea și implementarea materialelor educaționale; formarea competentelor de bază necesare utilizării instrumentelor și resurselor educaționale din sfera realității augmentate pentru îmbunătățirea calității procesului educațional; dezvoltarea abilităților de comunicare/colaborare în cadrul grupurilor de lucru prin implementarea și utilizarea de instrumente specifice de realitate augmentată în vederea îmbunătățirii comunicării instituționale; formarea participanților pentru stabilirea unor obiective și valori în ceea ce privește rolul realității augmentate în dezvoltarea profesională a studenților; formarea unei culturi instituționale în ceea ce privește realitatea augmentată.

Codul proiectului: 122859

Titlul proiectului: Metode Educationale pentru Dezvoltarea Invatamantului Inovativ Antreprenorial M.E.D.I.I.A

🗹 Beneficiar / Partener: UNIVERSITATEA „DANUBIUS” DIN GALAȚI

Numele şi prenumele expertului: IONESCU DUMITRACHE ANA ALINA

Poziția în cadrul proiectului: Responsabil în metodologie didactică

Nr. și tipul contractului: CIM NR. 417/HR/22.02.2019

Categorie expert: 5-10 ani



Subactivitatea 2.8

Seminarii În alte regiuni de dezvoltare de prezentare a rezultatelor obtinute



Întocmit,

Responsabil metodologii didactice,

Ana Alina IONESCU DUMITRACHE



Expert metodologii didactice,

Mihaela NICOLAU

https://www.antidotul.ro/2021/09/anunt-de-presa-proiectul-mediia-sprijin-pentru-profesorii-danubieni-in-inovarea-metodologiilor-educationale/

ANUNȚ DE PRESĂ: PROIECTUL MEDIIA, SPRIJIN PENTRU PROFESORII DANUBIENI ÎN INOVAREA METODOLOGIILOR EDUCAȚIONALE — Antidotul | Știri Online PROIECTUL MEDIIA, SPRIJIN PENTRU PROFESORII DANUBIENI ÎN INOVAREA METODOLOGIILOR EDUCAȚIONALE Implementarea unuia dintre proiectele de amploare derulate

PERSONAL DIDACTIC SPECIALIZAT PENTRU STIMULAREA COMPETENTELOR SOCIO – EMOȚIONALE ALE STUDENȚILOR. REZULTAT ATINS AL PROIECTULUI MEDIIA

Proiectul MEDIIA (Metode Educaționale pentru Dezvoltarea Învățământului Inovativ Antreprenorial) derulat de Universitatea ”Danubius” din Galați în parteneriat cu Fundația SATEAN, se apropie de final. Cele două instituții partenere și-au propus, în urmă cu 2 ani, un proiect bazat pe nevoile inovării, în primul rând din perspectiva necesității dezvoltării companiilor. În acest context, universitățile trebuie să-și asume responsabilitatea față de piața muncii, și să ofere profiluri profesionale capabile să sprijine proiectele de inovare și dezvoltare a companiilor.

Obiectivul general al proiectului constă în revizuirea propriei oferte educaționale si creșterea atractivității si dimensiunii practice a ofertelor educaționale. Astfel, a fost propusă integrarea metodologiilor tradiționale în noi metodologii care conferă învățării interacțiune, prin utilizarea instrumentelor IT ( de exemplu, aplicarea tehnicilor de gamificare si a realității augmentate) cu o mai mare raportare la practica mediului de afaceri.

Cadrele didactice și studenții beneficiari ai cursurilor, meselor de lucru, proiectelor pilot derulate în cadrul proiectului MEDIIA, au avut acces la elemente de noutate specifice unei oferte educaționale caracterizată prin adaptarea competentelor tehnice: cursuri de dezvoltare a inteligentei emoționale, cursuri pentru înțelegerea organizării si planificării muncii etc.

În cadrul subactivității 5.1. Planificarea, realizarea si coordonarea cursurilor de specializare pentru Personalul didactic din învățământul superior si terțiar non-universitar in cadrul analizei nevoilor din companii, in dezvoltarea cursurilor pentru stimularea competentelor analitice, creativitatea studenților si competențele necesare studenților/absolvenților pentru a rezista într-o lume aflata în schimbare au fost derulate cursuri de specializare a personalului didactic pentru stimularea competentelor socio – emoționale ale studenților.

Pornindu-se de la premisa că formarea personalului didactic este fundamentală pentru implementarea și asigurarea sustenabilității ofertei de cursuri de dezvoltare socio – emoțională, prin parcurgerea acestor cursuri, cadrele didactice participante la cursuri au dobândit noi cunoștințe, dincolo de aspectele referitoare la dezvoltarea profesională, cu privire la metodologiile și tehnicile de gestionare a dezvoltării personale și a caracterului studentului.

Așadar, în cadrul acestei subactivități, cadrele didactice din grupul țintă al proiectului MEDIIA au participat la următoarele cursuri: DEZVOLTAREA INTELIGENTEI EMOTIONALE ȘI A CREATIVITATII STUDENTILOR; TEHNICI DE AUTOEVALUARE ȘI AUTO-ANALIZA A NEVOILOR PROFESIONALE; METODOLOGIA ȘI ORIENTAREA ÎN CARIERA.

Cursul Tehnici de autoevaluare si interevaluare a lucrărilor scrise a vizat implementarea de strategii cognitive adaptate contextelor actuale, anticiparea nevoilor de formare în societatea modernă care este în continuă schimbare, cu o piață a muncii în evoluție permanentă și cu cerințe variate.

Abordarea creativă a procesului de învăţământ a reprezentat obiectivul general al cursului Dezvoltarea inteligenței emoționale si a creativitații pentru studenți.

Scopul cursului Metodologia și oriebtarea în carieră a constat în oferirea de noi oportunităţi de angajare a tinerilor din sistemul educaţional pe piaţa muncii, prin obiective specifice de consiliere şi orientare în carieră care au vizat atât orientarea şi consilierea elevilor/studenţilor astfel încât aceştia să poată să fie capabili să îşi poată planifica şi gestiona în mod optim propriul traseu educaţional şi de carieră cât și reducerea abandonului universitar cauzat de motive profesionale sau de orientare în carieră, precum şi de motive personale sau de adaptare la mediul universitar.

Cadrele didactice participante la aceste cursuri au considerat că au beneficiat de o oportunitate deosebită care contribuie la îmbunătățirea competențelor prin activitățile specifice cercetării, educației și transferului de cunoștințe, sub îndrumarea formatorilor profesioniști.

Proiectul MEDIIA contribuie în mod direct la atingerea obiectivelor POCU 2014-2020, Axa prioritară 6 Educație si competente Prioritatea de investiții – 10.ii. Îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei şi accesul la învăţământul terţiar şi a celui echivalent în vederea creşterii participării şi a nivelului de educaţie, în special pentru grupurile defavorizate,Obiective Specifice:O.S.6.7. – Creşterea participării la învăţământul terţiar universitar şi non-universitare organizat în cadrul instituţiilor de învăţământ superior acreditate în special pentru cei care provin din grupuri vulnerabile; O.S.6.9. -Îmbunătăţirea nivelului de competente al personalului didactic din învăţământul terţiar universitar şi non-universitar organizat în cadrul instituțiilor de învăţământ superior acreditate în ceea ce privește conținutul educațional inovator şi resursele de învăţare moderne şi flexibile; O.S.6.10. -Diversificarea ofertelor educaţionale în învăţământul terţiar universitar şi non-universitar tehnic organizat în cadrul instituţiilor de învăţământ superior acreditate corelate cu nevoile pieţei muncii din sectoarele economice/ domeniile identificate prin SNC şi SNCDI, astfel ca prin intermediul proiectului 310 studenti din invatamantul superior licență si masterat, 40 cursanți si 50 Personal didactic care beneficiază̆ de programe de formare/ schimb de bune practici, vor beneficia de avantajele participării in cadrul activităților desfășurate. Activitățile si masurile in prima faza a activităților propuse prin implementarea proiectului sunt inspirate din modele de excelenta europene si vor fi reprezenta baza unui proces de modernizare a învățământului superior.

Codul proiectului: 122859

Titlul proiectului: Metode Educationale pentru Dezvoltarea Invatamantului Inovativ Antreprenorial M.E.D.I.I.A

🗹 Beneficiar / Partener: UNIVERSITATEA „DANUBIUS” DIN GALAȚI

Numele şi prenumele expertului: IONESCU DUMITRACHE ANA ALINA

Poziția în cadrul proiectului: Responsabil în metodologie didactică

Nr. și tipul contractului: CIM NR. 417/HR/22.02.2019

Categorie expert: 5-10 ani



Subactivitatea 2.8

Seminarii în alte regiuni de dezvoltare de prezentare a rezultatelor obtinute



Întocmit,

Responsabil metodologii didactice,

Ana Alina IONESCU DUMITRACHE



Expert metodologii didactice,

Mihaela NICOLAU

https://www.antidotul.ro/2021/09/anunt-de-presa-personal-didactic-specializat-pentru-stimularea-competentelor-socio-emotionale-ale-studentilor-rezultat-atins-al-proiectului-mediia/

ANUNȚ DE PRESĂ: PERSONAL DIDACTIC SPECIALIZAT PENTRU STIMULAREA COMPETENTELOR SOCIO - EMOȚIONALE ALE STUDENȚILOR. REZULTAT ATINS AL PROIECTULUI MEDIIA — Antidotul | Știri Online PERSONAL DIDACTIC SPECIALIZAT PENTRU STIMULAREA COMPETENTELOR SOCIO - EMOȚIONALE ALE STUDENȚILOR. REZULTAT ATINS AL PROIECTULUI MEDIIA Proiectul