Cabinet Individual de Psihologie Daniela Trandafir

10/08/2026

https://www.youtube.com/watch?v=H0RnnkwyT6k
EVALUAREA

În procesul de evaluare urmărim diverse arii pe care le măsurăm cu ajutorul testelor standardizate(DENVER, ASRS, PORTAGE etc). Pe lângă aceste teste, ne folosim și de observație și observăm comportamente, modalitatea de JOC și nivelul la care se află copilul, limbajul în relație cu obiectele și persoanele și INTERACȚIUNEA-partea socială.

Pentru că de multe ori prea multe explicații provoacă confuzie și pentru că o bună parte dintre noi ne folosim mai bine de vizual pentru interpretare, atașez un filmuleț din care putem extrage informații despre jocul unui copil tipic, al unui copil care prezintă întârziere și al unui copil cu tulburare din spectru autist. Diferențele sunt evidente. Îmi doresc să fie de ajutor pentru cei interesați acest filmuleț!

Săptămână cu soare și gânduri pozitive! ☺️

Video Tutorial Kennedy Krieger Institute

11/07/2026

Înainte de primele cuvinte urmărim o serie de piloni importanți. Patru dintre acești piloni sunt:
👥REFERINȚA SOCIALĂ
🧐MONITORIZAREA ADULTULUI
🕵️‍♂️RĂSPUNDE LA INIȚIERI VERBALE ȘI NONVERBALE
🤼IMPLICAREA ÎN MOMENTE DE INTERACȚIUNE

Pentru o mai bună înțelegere voi folosi următorul exemplu:
Copilul ține un iepure de jucărie în mână și de fiecare dată când atinge podeaua cu acesta, mama spune ”țup, țup”. Copilul zâmbește și o privește pe mama, iar mama răspunde aprobator ”iepure-țup,țup”.-REFERINȚA SOCIALĂ
Mama scoate din cutie la joacă o pisică și spune ”miauuu-miauu”. Copilul ridică privirea, se uită la mama, apoi la pisică, apoi iar la mama și zâmbește.-MONITORIZAREA ADULTULUI
Mama mai aduce o pisică, o așază în apropierea copilului, indică pisica cu degetul și spune ”uite, altă pisică”. Copilul privește adultul, apoi urmărește cu privirea degetul adultului.-URMĂREȘTE GESTUL
Copilul se întinde să ia pisica, mama aprobă prin zâmbet și spune aprobator ”pisica” atunci când copilul o privește.-REFERINȚA SOACIALĂ Copilul pune pisica în cutie, mama imită acțiunea și pune cealaltă pisică în cutie. Copilul ridică privirea spre mama și continuă jocul punând și iepurele în cutie.-IMPLICAREA ÎN INTERACȚIUNE

Secvența descrisă mai sus este doar un exemplu dintr-o multitudine de scenarii posibile. Totodata, este un început de interacțiune urmărită încă din primele minute petrecute cu copilul mic. În general, în jurul vârstei de 12 luni un copil este capabil să susțină acest gen de interacțiune și chiar mai mult de atât. Ba, chiar, primii doi piloni apar mult mai devreme în dezvoltarea copilului.

10/06/2026

❓Cine spune ca putem învăța doar din cărți?

📚Da, cărțile stau la baza învățării și ne sunt de mare folos, dar în egală măsură și practica are un rol important.

👩🏼‍🏫În terapie, aceasta practică mai este numită și generalizare. Ce este generalizarea?
Generalizarea este atunci când aplicăm în contexte variate ceea ce am învățat.

🍇În exemplul de față, obiectivul a fost să recunoască fructele. Prima dată am început cu fructe reale, apoi am introdus imagini, cărți și cartonașe, iar mai apoi revista.

❓De ce abia la sfârșit revista?
Pentru un copil mic revista este copleșitoare, are pagini colorate, foi subțiri și muuulte imagini pe o pagină.
De ce revista?
Spre deosebire de cărțile pentru copii, revista are poze cu alimente așa cm le găsim în magazin și ne oferă o altă oportunitate de generalizare.
O altă parte bună este că le putem găsi în orice magazin sau în cutia poștală GRATUIT.

🤔TU AI FOLOSIT REVISTE SAU AI FOLOSI REVISTE?

18/04/2026

Când vorbim despre dezvoltarea ființei umane vorbim despre armonizarea proceselor ce se formează în creier în mai multe etape.
Piramida abilităților de învățare ne arată ordinea în care ne dezvoltăm.

La baza cea mai de jos a piramidei stau condițiile prenatale, cele de dinaintea nașterii, altfel spus, dezvoltarea din burta mamei.
Primele două trepte sunt reprezentată de nivelul de reflexele primare(MORO, ATNR, reflexul palmar) și funcția senzoriale(tactil, gustativ, olfactiv, vizual, proprioceptiv și vestibular) care ne ajută să hrănim creierul cu informații venite din mediu.
Fără integrare corectă a acestor două trepte, este dificil pentru copii să dezvolte abilități motorii, cognitive și sociale.

Următoarea treaptă este reprezentată de sistemul senzorio-motor care cuprinde schema corporală, coordonarea bilaterală, maturitatea reflexelor, planificare motrică.

Următoarele două trepte sunt cea perceptual-motrică și procesarea abilităților: atenție, coordonarea ochi-mână, percepția vizuală și pregătirea pentru limbaj.

Abia după toate treptele amintite mai sus capătă contur și limbajul prin memoria auditivă, achizițiile fonematice, limbajul non-verbal și atenția prelungită.

Ultimele două trepte cuprind dezvoltarea intelectului și a autocontrolului.

Cu toții vrem ca cei mici să vorbească, dar așa cm o casă are nevoie de fundație ca să fie stabilă și noi avem nevoie să urcăm treptele pe rând. Așadar, primele experiențe de viață modelează arhitectura creierului. Un mediu sigur, afectuos și stimulator este esențial pentru atingerea potențialului maxim.

26/03/2026

26/03/2026

Dezvoltarea limbajului la copii are loc în mai multe etape, fiecare având caracteristici distincte. Este adevărat faptul că fiecare copil poate progresa în ritmul său, însă există repere generale care ajută la monitorizarea acestui proces.

Cu ajutorul imaginilor de mai jos, vom explora principalele etape ale dezvoltării limbajului, din primii ani de viață, evidențiind câteva dintre trăsăturile specifice fiecărui reper.

19/02/2026

Lanternă+animale=UMBRE, râsete și învățare

Ce facem când vremea schimbă coordonatele din senin?
Găsim oportunități noi de învățare.

🔦Ce putem face cu o lanternă în întuneric?
Facem MAGIE, așadar o putem combina cu alte obiecte sau cu propriul corp. Noi am ales să aducem animalele și am creat povești cu și despre ele, le-am făcut din ce în ce mai mari sau mai mici, le-am alergat, ne-am alergat și noi, umbra mâinii a venit și le-a mâncat, iar lumina a revenit.Distracție la maximum însoțită de limbaj.

14/02/2026

Cu gura până la urechi

Un joc care ne antrenează auzul fonematic, cititul, atenția și memoria într-un timp limitat și distractiv. În același timp ne ajută să trecem și peste barierele rușinii. Nu este chiar ușor să vorbești cu gura deschisă sau cu limba afară în fața celorlalți, dar când starea de bine se îmbină cu învățarea depășim orice limită.

Poate fi folosit și pentru serile în familie pentru distracție, joacă și conectarea. Singurul aspect este ca cel mici să știe să citească, dar poate fi adaptat. Spre exemplu, copilul poate citi doar prima sau ultima literă/silabă a cuvintelor în timp ce gurița este închisă/deschisă/cu limba afară.

Pentru cei interesați, jocul este cumpărat din Jumbo, dar îl puteți crea acasă cu imagini de pe net.
Spor în toate! 🌞

02/02/2026

🗣️ Terapia NU înseamnă doar lucru structurat!

Săptămâna trecută, în timpul unei discuții cu cineva, mi-am amintit de primul meu copil din terapie. Un copil preadolescent care mi-a încercat toate limitele si toate butoanele posibile, dar și copilul care m-a învățat cu adevărat ce înseamnă conectarea, reglarea emoțională și implicarea.

La vremea respectivă nu înțelegeam cm de sunt schimbări dacă nu lucram obiectivele la masă sau în ordinea pe care mi-o fixasem. Abia când am lucrat cu mai mulți copii de vârste diferite și abia după ce am devenit mamă și am “simțit” pe propria piele teoria pe care am tot aprofundat-o de-a lungul timpului, am înțeles cât de important este ca omulețul din fața ta să fie reglat emoțional și conectat cu tine. Cât de important este să îi înțelegi cu adevărat nevoia și să adaptezi obiectivele întocmai.

Revenind la copilul despre care spuneam…după multe încercări și după multe momente frustrante am ales să îi urmăresc interesul, muzica. Pe scurt, am folosit muzica în combinație cu o parte din obiective și uite așa am reușit să ne conectăm și să lucrăm.

Despre reglarea emoțională și despre conectare o să mai scriu, vreau doar ca rândurile acestea să ne ajute să înțelegem acest proces.

19/12/2025

Dragă mamă, drag părinte, vreau să știi ca te admir, te apreciez, te susțin și sunt alături de tine în orice moment!
Și NU UITA “ești suficientă, faci suficient, iar copilul tău nu putea avea o mamă mai bună”!
Mulțumim, Alina! Ai descris perfect gândurile pe care de multe ori nu avem curaj să le rostim!

Azi e despre ea.

Despre acel om care reprezintă începutul pentru copil. Acea persoană care poartă în ea si cu ea pentru tot restul vieții toate grijile, bucuriile, durerile, împlinirile copilului.

Azi scriu despre mama.

Mama copilului cu autism.

Care este puternica, pentru ca nu are alta varianta…

Care uneori nu a dormit 8 ore noaptea de câțiva ani pentru ca copilul ei are tulburări de somn…

Care își ia pauza noaptea tarziu d**a ce în sfârșit s-a făcut liniște în casă…

Care este toată ziua pe drumuri între școală, terapii și sarcini zilnice…

Care nu a ajuns la coafor sau sa își facă unghiile de prea mult timp ca sa mai știe ce înseamnă răsfățul și timpul personal…

Care doarme cu copilul de ani de zile și simte lipsa nopților în care soțul ei o strângea în brațe…

Care și-a pierdut restul rolurilor și a rămas în cel de mamă…

Care se luptă uneori cu întreaga familie ca să își ajute copilul…

Pe care cei apropiați o cred nebună când spune ca ceva e în neregulă cu copilul…

Care simte de multe ori ca e singură…

Care este extrem de obosită, epuizată de la atâtea sarcini pe care le are de făcut zi de zi …

Care este certată uneori pentru că nu face suficient pentru copil, că il ia în brațe când acesta țipă… Dar sistemul ei nervos este uzat de la atâtea crize pe care le-a dus singură…

Care caută ajutor, dar uneori nu o aude nimeni și primește doar “A fost bine azi”...

Care s-a trezit într-o poveste în care copilul ei este cu totul altfel decât și-a imaginat atunci cand îl avea în burtică si-l aștepta cu nerăbdare…

Care uneori se întreabă “Ce am făcut greșit de copilul are autism?”...

Care simte de multe ori ca nu e suficient ce face…

Care se vede în fața situației de a învăța o meserie nouă pe care nu și-a dorit-o, pe care uneori nu o intelege, dar trebuie sa o facă pentru copilul ei…

Pentru care se prăbușește lumea atunci când medicul pune diagnosticul…

Care de multe ori e judecată ca lasă copilul la terapie și nu participă la terapie, dar acel timp este singurul ei moment de respiro si singurul timp în care își poate limpezi mintea ca să nu cedeze psihic…

Care are și alți copii și i se rupe sufletul că nu le poate oferi și lor atenția de care au nevoie…

Care uneori renunță la părinții ei ca să își poată ajuta copilul…

Care nu poate pune în practică sugestiile terapeutului pentru că vinovăția față de copil este atât de mare și de apăsătoare…

Care caută neîncetat o soluție, ceva prin care să dea timpul înapoi și să schimbe totul și copilul ei să fie bine…

Care se simte umilită de autorități atunci cand vine vorba de drepturile copilului ei…

Care vede la școală și simte respingerea din partea celorlalți părinți și a cadrelor didactice…

Care simte ca pe niște cuțite privirile trecătorilor atunci când copilul ei are o criză de furie…

Care aude despre ea că nu știe să își crească copilul…

Care uneori trebuie să facă lucruri cu care nu e de acord, dar nu depinde de ea…

Care uneori renunță la o echipa de terapie unde copilul a înflorit, pentru că soțul ei nu înțelege această muncă și tot acest efort, dar el este cel care plătește…

Pe care gândul că ea va pleca din această lume o îngrozește. O îngrozește pentru că nu știe ce se va întâmpla cu copilul ei când ea nu va mai fi…

Care și-a pierdut încrederea în oameni…

Care nu mai poate și noapte tarziu se prăbușește și plânge…iar dimineața își șterge lacrimile și continuă…

Continuă să fie alături de copilul ei. Continuă să învețe. Continuă cu acel program încărcat zi de zi. Continuă să zâmbească. Continuă și speră că al ei copil va ajunge independent.

Continuă pentru că este mamă. Și mama nu renunță niciodată.

Draga mamă, ești suficientă. Faci suficient. Copilul tău nu putea avea o mamă mai bună.

PS: Daca esti teraput, te invit sa te uiți la manele pe care le întâlnești azi și să le aduci un semn de apreciere.