Colegiul Național NICU GANE

22/07/2025

Două profesoare de la Colegiul Național „Nicu Gane” Fălticeni au participat, în cadrul unui proiect Erasmus+ (Nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000232024), la o activitate de tip job shadowing desfășurată la Junior High School Panorama din Salonic, Grecia. Activitatea a avut loc în cadrul Acreditării Erasmus+ pentru Educație Școlară și a avut ca scop dezvoltarea competențelor digitale și pedagogice prin observarea directă și colaborarea internațională.
Pe parcursul unei săptămâni, participantele au asistat la ateliere interactive și cursuri dedicate metodelor moderne de predare, cu accent pe utilizarea tehnologiei digitale, învățarea colaborativă, comunicarea asertivă și dezvoltarea abilităților soft. De asemenea, au avut loc activități demonstrative precum Edu-Larp (Educational Role-Playing Games), exerciții de mindfulness, yoga și tehnici de psihologie pozitivă – toate menite să promoveze starea de bine în mediul educațional și să stimuleze interesul elevilor.
Proiectul a inclus sesiuni internaționale de schimb de experiență, la care au participat profesori din Grecia, Franța și Portugalia. Aceste interacțiuni au facilitat dialogul intercultural și profesional, contribuind la formarea unei perspective europene asupra educației.
În ultima zi, participanții au împărtășit exemple de bune practici și proiecte educaționale din școlile proprii, încheind programul cu o sesiune de feedback și reflecție asupra experienței trăite.
Prof. Otilia Grădinariu a subliniat valoarea activităților practice și a dialogului deschis cu colegii europeni, apreciind beneficiile jocurilor de rol, comunicării pozitive și exercițiilor de concentrare mentală.
Prof. Liliana Oniciuc a evidențiat impactul pozitiv al experienței asupra propriei formări profesionale, declarând că această mobilitate a fost o ocazie remarcabilă de dezvoltare și de reîmprospătare a motivației didactice.
Această experiență Erasmus+ a contribuit nu doar la perfecționarea profesională a celor două cadre didactice, ci și la consolidarea legăturilor internaționale în domeniul educației, deschizând perspective pentru viitoare colaborări europene.

22/07/2025

În perioada 28 aprilie – 2 mai 2025, patru elevi de la Colegiul Național „Nicu Gane” din Fălticeni, însoțiți de profesorul Bența Codrin, au participat la o mobilitate Erasmus+ în orașul Siauliai, Lituania. Activitatea s-a desfășurat în cadrul Acreditării „School Education” și a vizat promovarea incluziunii, prevenirea bullyingului, digitalizarea și încurajarea activităților outdoor prin metode educaționale moderne și creative.
Încă din prima zi, elevii români au fost primiți cu multă căldură de comunitatea școlii gazdă. Atmosfera prietenoasă, turul ghidat al instituției și activitățile creative – precum realizarea de machete ale castelelor lituaniene – au contribuit la o integrare rapidă și naturală în colectivul local.
Pe parcursul săptămânii, elevii au participat la ateliere și jocuri educative menite să prevină bullyingul și să promoveze colaborarea, creativitatea și comunicarea interculturală. Activitățile outdoor au inclus jocuri precum „Twister” sau „Șotron”, dar și elemente din cultura românească, precum „Țară, țară, vrem ostași” sau „Rațele și vânătorii”. Participanții au jucat volei și baschet alături de elevii lituanieni și au învățat pași de dans tradițional specific regiunii, sub îndrumarea profesoarei de dans.
Un moment artistic emoționant a fost oferit de elevii gazdă, care au interpretat cântece vocale și instrumentale, iar o elevă din România a prezentat un kata cu baston, demonstrând abilități sportive în cadrul unei reprezentații de karate.
La finalul mobilității, elevii au primit diplome de participare și și-au luat rămas bun de la colegii lor, într-un cadru plin de emoție și entuziasm. Participanții au descris această experiență ca fiind una profund formativă, care le-a oferit ocazia de a-și îmbunătăți competențele lingvistice, de a înțelege mai bine diversitatea culturală europeană și de a lega prietenii durabile.
„Erasmus+ în Lituania a fost o oportunitate unică de a învăța altfel, prin colaborare și deschidere către ceilalți. Am descoperit o cultură fascinantă și m-am simțit integrată într-o comunitate care valorizează educația, arta și sportul”, a declarat Cosmina-Andreea, elevă în clasa a XI-a.
Proiectul Erasmus+ continuă să ofere elevilor din Fălticeni contexte educaționale internaționale valoroase, în care învățarea, comunicarea și prietenia nu cunosc granițe.

22/07/2025

În perioada 10–14 martie 2025, un grup format din șapte elevi și doi profesori de la Colegiul Național „Nicu Gane” din Fălticeni a participat la o mobilitate de grup în Salonic, Grecia, organizată în cadrul proiectului Erasmus+ nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000232024. Activitățile s-au desfășurat la Junior High School Panorama Thessaloniki și au fost ]n acord cu obiectivele Acreditării pentru Educație Școlară nr. 2021-1-RO01-KA120-SCH-000046339. Programul a avut ca direcții principale implicarea activă a elevilor în activități outdoor și dezvoltarea competențelor de comunicare asertivă pentru prevenirea și combaterea bullyingului.
Elevii au participat la activități interactive în aer liber, menite să dezvolte spiritul de echipă, colaborarea și comunicarea eficientă. În cadrul workshopurilor tematice, au fost abordate metode de identificare și gestionare a fenomenului bullying, atât în mediul fizic, cât și online, subliniindu-se importanța respectului reciproc și a empatiei.
Programul a inclus o varietate de activități cu caracter recreativ și educativ, contribuind la dezvoltarea competențelor sociale, civice, lingvistice și digitale ale participanților. Elevii au avut ocazia să descopere patrimoniul istoric și cultural al Greciei prin vizite la obiective importante precum Turnul Alb din Salonic, Statuia lui Alexandru cel Mare, situl arheologic Anopolis și Muzeul Culturii Bizantine. Aceste experiențe au trezit interesul tinerilor pentru civilizația elenă și au favorizat o mai bună înțelegere a contextului cultural european.
Jocurile de rol au reprezentat un cadru eficient pentru exersarea exprimării libere, rezolvarea conflictelor și gestionarea situațiilor complexe, iar lecțiile demonstrative desfășurate alături de elevii greci au încurajat aplicarea unor metode inovative de predare, schimbul de bune practici și învățarea colaborativă.
În sfera activităților outdoor, elevii au fost implicați în jocuri interactive, activități sportive, dansuri tradiționale grecești și românești, consolidând coeziunea de grup și promovând mișcarea într-un mod plăcut și educativ. Un accent important a fost pus și pe educația ecologică: elevii au participat la sesiuni interactive de reciclare organizate de școala gazdă, fiind stimulați să-și dezvolte conștiința ecologică prin activități practice.
Un moment inovator al mobilității a fost workshopul „Green Edularp”, unde elevii au fost implicați în jocuri educaționale de tip Edu-LARP, învățând despre sustenabilitate și protecția mediului. Aceste activități au contribuit la dezvoltarea colaborării, leadershipului și a unei atitudini responsabile față de mediu.
Participanții au explorat și noile tehnologii prin sesiuni de robotică și activități educaționale bazate pe jocuri de masă, desfășurate atât online, cât și offline. Acestea le-au stimulat creativitatea și gândirea critică, oferindu-le oportunitatea de a-și îmbunătăți competențele digitale.
Una dintre temele centrale ale mobilității a fost prevenirea bullyingului. Elevii au analizat date recente privind acest fenomen, au identificat metode eficiente de prevenire și intervenție și au fost încurajați să contribuie activ la crearea unui climat școlar pozitiv, sigur și incluziv.
Această experiență Erasmus+ s-a dovedit a fi o oportunitate valoroasă de învățare experiențială, care a facilitat dezvoltarea personală și profesională a elevilor, precum și înțelegerea mai profundă a diversității culturale europene, a educației pentru sustenabilitate și a importanței implicării sociale.
Participanții au apreciat în mod deosebit activitățile desfășurate, exprimând entuziasm și recunoștință pentru oportunitatea de a colabora cu tineri din altă cultură. Elevii au remarcat impactul pozitiv asupra dezvoltării personale, formarea de prietenii durabile, îmbunătățirea competențelor lingvistice și descoperirea unor metode moderne de învățare.
Profesorii însoțitori au evidențiat beneficiile schimbului de experiență, apreciind nivelul ridicat de implicare al elevilor și valoarea parteneriatului educațional dintre școala din Fălticeni și cea din Salonic. Acest demers a reflectat eficiența programului Erasmus+ în promovarea unei educații europene moderne, interactive și de calitate.

03/03/2025

03/03/2025

Mobilitate de grup pentru elevi în cadrul acreditării Erasmus+,
Cod acreditare 2021-1-RO01-KA120-SCH-000046339/
nr. proiect 2024-1-RO01-KA121-SCH-000232024

Colegiul Național "Nicu Gane" se află în al treilea an de Acreditare Erasmus+ în domeniul Educației școlare, continuând să implementeze proiecte Erasmus+ menite să dezvolte competențele elevilor și ale profesorilor. Printre obiectivele principale ale planului Erasmus se numără îmbunătățirea competențelor digitale ale cadrelor didactice, precum și prevenirea și combaterea fenomenului de bullying prin activități interactive desfășurate în aer liber. În acest context, în perioada 24-28 februarie 2025, șase elevi și doi profesori au participat la o mobilitate de grup în Sakarya, Turcia, în cadrul proiectului Erasmus+ nr 2024-1-RO01-KA121-SCH-000232024. Școala gazdă a fost Hendek Anadolu Lisesi, însă elevii au avut șansa de a interacționa cu elevi de la o școală gimnazială (Yunus Çiloglu Ortaokulu) și de la o școală privată (Sakarya Doga College). Cel care a facilitat accesul la o multitudine de activități creative și eficiente a fost profesorul de limba engleză Veli Esen, care, împreună cu elevii și profesorii din școlile implicate, a pregătit un program în acord cu obiectivele Acreditării Erasmus+ ale CNNG.
Mobilitatea Erasmus+ le-a oferit participanților oportunitatea de a descoperi aspecte specifice unui alt sistem educațional, de a interacționa și de a dezvolta competențe esențiale într-un cadru internațional. Activitățile au fost structurate pentru a promova înțelegerea interculturală, prevenirea bullyingului și construirea unui climat școlar pozitiv.
Programul Erasmus+ a început cu întâlniri între elevi și profesori, facilitând integrarea participanților și stabilirea unor legături interpersonale. Au fost organizate jocuri de cunoaștere și activități de team-building, menite să spargă gheața și să contribuie la crearea unui mediu prietenos și colaborativ. De asemenea, participanții au avut ocazia să exploreze instituția organizatoare printr-un tur ghidat al școlii.
În plus, au fost susținute prezentări despre istoria și cultura țărilor implicate în proiect, oferind un context valoros pentru înțelegerea diversității și pentru aprecierea tradițiilor fiecărei națiuni.
Unul dintre obiectivele cheie ale mobilității a fost abordarea fenomenului bullyingului în școli. Participanții au fost implicați într-o serie de activități interactive, inclusiv un workshop despre empatie și inteligență emoțională, care le-a oferit instrumentele necesare pentru a înțelege mai bine trăirile celor implicați în acte de bullying. Jocul de rol „Cum se simte bullyingul?” le-a permis participanților să experimenteze perspectiva victimelor, agresorilor și martorilor, determinându-i pe elevi să conștientizeze impactul pe care acest fenomen îl poate avea asupra lor. Discuțiile de grup au fost centrate pe modul în care bullyingul este gestionat în școlile participante, iar activitățile în aer liber au încurajat comportamente pozitive și susținerea reciprocă.
Un alt segment important al mobilității a fost consolidarea unei culturi școlare sănătoase și suportive. Participanții au fost implicați în ateliere de lucru despre puterea cuvintelor și impactul acestora asupra acțiunilor individuale, dar și în activități de creație, precum scrierea de mesaje de sprijin pentru „eu-ul mai tânăr” sau realizarea de postere cu mesaje antibullying.
Activitățile outdoor din cadrul mobilității Erasmus+ nu doar că au oferit participanților momente de distracție și relaxare, dar au fost esențiale în procesul lor de învățare și dezvoltare personală. Prin jocuri de echipă, activități de învățare culturală și sportivă, participanții au reușit să își consolideze legăturile, să își depășească limitele și să aplice valorile învățate în viața de zi cu zi. Astfel, aceste activități au jucat un rol important în crearea unui climat pozitiv, în prevenirea bullying-ului și în dezvoltarea unor relații bazate pe respect și cooperare. În plus, participanții au avut ocazia să descopere istoria și cultura orașului Sakarya printr-o vânătoare de comori culturală, activitate care le-a permis să exploreze orașul într-un mod interactiv și să aprecieze tradițiile locale.
Această mobilitate Erasmus+ a fost, în esență, un mix de învățare interculturală, dezvoltare personală și acțiuni concrete pentru prevenirea bullying-ului, lăsându-le participanților amintiri de neuitat și instrumente valoroase pentru viitor. Activitățile desfășurate în cadrul acestui proiect Erasmus+ au avut la bază valori europene esențiale, precum:
- Respectul pentru diversitate și incluziune – elevii au învățat să aprecieze și să valorifice diferențele culturale și sociale, colaborând într-un mediu internațional.
- Toleranța și solidaritatea – prin activitățile în echipă, participanții au experimentat importanța empatiei și a sprijinului reciproc.
- Demnitatea și drepturile fundamentale ale fiecărui individ – conștientizarea efectelor negative ale bullyingului a contribuit la promovarea unei culturi a respectului și siguranței în mediul școlar.
- Cetățenia activă și participarea democratică – prin discuțiile și dezbaterile organizate, elevii au înțeles importanța implicării în comunitate pentru prevenirea comportamentelor negative.
Experiența acumulată în cadrul mobilității va fi valorificată atât la nivel personal, cât și în comunitatea școlară, prin:
1. Diseminarea experiențelor – participanții vor împărtăși cunoștințele dobândite colegilor din școală prin prezentări, ateliere de lucru și sesiuni interactive.
2. Realizarea unor materiale educaționale – vor fi create resurse multimedia cu soluții pentru prevenirea bullyingului, care vor fi distribuite în școală și în mediul online.
3. Aplicarea strategiilor în viața școlară – metodele și soluțiile identificate în cadrul proiectului vor fi integrate în activitățile educaționale curente, contribuind la îmbunătățirea climatului școlar.
4. Schimb de bune practici – profesorii implicați vor utiliza metodele învățate în cadrul mobilității pentru a îmbunătăți procesul educațional și pentru a promova un mediu școlar mai sigur și mai incluziv.
Mobilitatea din Turcia a fost o experiență valoroasă, consolidând parteneriatele internaționale și promovând principiile incluziunii, cooperării și învățării prin experiență directă. Elevii și profesorii participanți au revenit cu noi perspective, idei inovatoare și un bagaj de cunoștințe aplicabile în dezvoltarea personală și educațională, contribuind astfel la îmbunătățirea calității educației și la întărirea valorilor europene în școala noastră.
Cei șase elevi participanți au fost foarte încântați de experiența trăită și au transmis impresiile lor:
”Ca participant la activitățile Erasmus+ am avut ocazia să vizitez trei școli – un liceu public, un liceu privat și o școală gimnazială – unde am explorat diverse perspective asupra sistemului educațional. Am participat la activități interactive despre fenomenul bullying-ului, axate pe metode de prevenție și combatere, schimbând idei și practici alături de elevi și profesori. Experiența a fost una extrem de valoroasă, oferindu-mi o nouă perspectivă asupra importanței educației incluzive și a unui mediu sigur pentru toți elevii. De asemenea, am realizat cât de important este să fim atenți la cei din jurul nostru și să luăm atitudine, semnalând orice caz de bullying pentru a contribui la stoparea acestuia. (Elena, clasa a XI-a)
”În cadrul activităților desfășurate în Sakarya, Turcia, am învățat despre prevenirea conflictelor și importanța colaborării. Prin jocuri și activități în aer liber, am învățat cât de importantă este comunicarea eficientă într-un grup. Interacționând cu participanți din această țară, am descoperit moduri diferite de a gândi. Am învățat metode eficiente pentru a interveni în situațiile de bullying, cm ar fi: sprijinirea victimei sau raportarea cazului. Profesorii ne-au explicat că bullying-ul este o problemă recunoscută și in școlile lor, dar există consilieri care ajută elevii în problemele lor școlare și personale. O simplă vorbă bună sau un gest de sprijin poate face diferența în viața unei persoane care suferă din cauza bullyingului. (Elena, clasa a X-a)
”Participarea la proiectul Erasmus în Turcia a fost o experiență educativă și transformatoare, în care am învățat atât prin activități practice, cât și prin interacțiunea cu participanți din alte culturi. Am participat la diverse activități în aer liber, menite să ne dezvolte abilitățile de comunicare, cooperare și adaptabilitate. Jocurile de echipa și exercițiile ne-au învățat să lucrăm împreună, să ne susținem reciproc și să depășim provocările prin colaborare. Fiind într-un mediu internațional, am avut ocazia să învățăm despre cultura și tradițiile din Turcia și din alte țări participante.Workshopurile despre prevenirea bullyingului ne-au ajutat să identificăm diferite forme de agresiune și să găsim metode eficiente de combatere a acestui fenomen. Prin dezbateri și exerciții de empatie, am învățat să recunoaștem impactul negativ al bullying-ului și să promovăm un mediu sigur pentru toți. Am vizitat atât școli de stat, cât și o școală privată și am observat mici diferențe între acestea. De asemenea, elevii sunt prietenoși și deschiși, ceea ce a făcut schimbul de experiență și mai plăcut,iar profesorii sunt implicați în dezvoltarea personală a copiilor. A fost o experiență interesantă, care mi-a oferit oportunitatea de a compara sistemele educaționale și de a descoperi noi perspective asupra procesului de învățare. (Iarina, clasa a X-a)
”Experiența Erasmus în Turcia a fost una pe cât de inedită, pe atât de captivantă. Fiecare zi a fost atât de interesantă și diferită încât este foarte greu să exprim în cuvinte cm ne-am simțit. Am învățat despre bunătate și am rămas surprinsă de implicarea directorului Hendek Anadoli Lisesi. Am învățat despre metode noi de combatere a bullyingului cu ajutorul psihologului de la școala gimnazială. Este foarte interesant cm aceștia fac o analiză genetică înainte ca elevul să intre în școală și informează profesorii despre eventualele probleme care ar putea apărea. La școala privată am învățat că în viață poți face orice îți dorești și că traumele și greșelile din copilărie nu ar trebui să fie un impediment. Am discutat despre ce ar trebui să ne spunem copilului din noi de 8 ani și cm ar trebui să-l învățăm de la o vârstă fragedă despre bullying. Am cunoscut persoane cu care am legat prietenii și alături de care am învățat dansuri tradiționale. A fost o experiență unică pe care nu o voi uita niciodată. (Daria, clasa a XII-a)
”În cadrul proiectului Erasmus+ derulat în Turcia, am participat la nenumarate activități care m-au format în mai multe domenii. Ne-am informat suplimentar cu privire la partea legală și formlă în ceea ce priveste bullyingul și prevenirea acestuia, iar, cu elevii, am creat conexiuni raportandu-ne la acest subiect comun atât școlilor din Romania, cât și celor din Turcia. Activitatile outdoor ne-au ajutat să înțelegem acest subiect într-o manieră profundă și ne-au oferit ocazia de a ne intelege pe noi înșine. De asemenea, am descoperit o cultură diferită și am cunoscut oameni care ne-au ajutat să apreciem aceasta cultură pe deplin. Am înteles viziuni și opinii diferite pe subiecte variate și ne-am îmbogățit din punct de vedere cultural. (Sebastian, clasa a XI-a)
În călătoria mea în Turcia, în cadrul programului Erasmus, am avut oportunitatea de a vizita trei școli diferite: un liceu, o școală gimnazială și o școală privată. Am discutat despre metodele de bullying, modalități de prevenire și combatere a acestuia prin activități în aer liber, ceea ce mi-a oferit o perspectivă mai clară asupra importanței unui mediu educațional sigur și prietenos.
De asemenea, am avut parte de un schimb cultural valoros, descoperind mai multe despre sistemul educațional al Turciei, tradițiile și cultura locală. Am fost impresionată de ospitalitatea oamenilor și de modul în care educația este privită ca un pilon esențial al dezvoltării personale.
Această experiență m-a ajutat să devin mai deschisă spre diversitate, să înțeleg mai bine provocările educaționale din alte țări și să apreciez importanța cooperării internaționale. M-a inspirat să promovez un mediu mai incluziv și să contribui activ la prevenirea bullying-ului în comunitatea mea. (Iasmina, clasa a XI-a)

14/05/2024

Elevi și profesori de la Colegiul Național ,,Nicu Gane”, mobilitate în Turcia în cadrul Acreditării Erasmus+ pentru Educație Școlară- anul II

Opt elevi și cinci profesori ai Colegiului Național ,,Nicu Gane” din Fălticeni au avut ocazia de a participa la o mobilitate în Izmir, Turcia organizată în perioada 22-26 aprilie, la școala parteneră Karabaglar 15 Temmuz Sehitler Kiz Anadolu Imam Hatip Lisesi, în cadrul proiectului Erasmus+ cu numărul de contract 2023-1-RO01-KA121-SCH-000142177, conform acreditării nr. 2021-1-RO01-KA120-SCH-000046339. a cărui temă este îmbunătățirea abilităților digitale prin participarea la activități demonstrative în care sunt folosite instrumente și aplicații specifice pentru a eficientiza actul didactic (pentru profesori), respectiv desfășurarea de activități de prevenire și de combatere a bullying-ului, participarea la activități în aer liber: jocuri interactive și de cooperare, jocuri sportive, activități culturale care vizează respect și toleranță (pentru elevi).
La acest proiect au participat trei profesori la activități de formare de tip „job-shadowing” (prof. Irina Suman, psihologul colegiului Luiza Nica și prof. Ioan Caulea) și opt elevi de gimnaziu și liceu la o mobilitate de grup (Ilinca Suman – clasa a VI-a, Maia Ștefana Caulea – clasa a VII-a, Ioana Gabriela Busuioc și Teodora Neculau – clasa a X-a H, Maria Grigoraș și Daniel Jorea – clasa a XI-a G, Robert Constantin Marian – clasa a XI-a C și Maria Magdalena Țăranu – clasa a XII-a B), însoțiți de directorul adjunct al colegiului, prof. Luminița Corbu, și de prof. Bogdan Bădărău.
În cadrul acestui program, elevii și profesorii au avut parte la o aventură educațională și culturală fascinantă în Izmir, oraș cunoscut sub numele de Perla Mării Egee (fostul oraș antic Smirna). Această experiență le-a oferit o perspectivă profundă asupra interculturalității, a educației digitale în scopul creșterii performanței școlare.
Unul dintre aspectele memorabile ale mobilității Erasmus a fost interacțiunea cu elevii școlii din Izmir. Comunicarea cu tinerii dintr-un mediu academic diferit, dominat de aspecte precum tradiționalism și respect față de valorile naționale a facilitat înțelegerea anumitor diferențe culturale, oferindu-le elevilor oportunitatea de a împărtăși pasiuni comune, dar și cunoștințe din diverse domenii. Spre deosebire de elevii români, cei din Izmir sunt axați în special pe activități extrașcolare, care le stimulează creativitatea și spiritul artistic, dat fiind deschiderea lor către universul cultural. Aceștia au descoperit că printr-o comunicare eficientă se pot înfrunta, ba chiar depăși barierele culturale, construind legături puternice și durabile.
Educația digitalizată a fost un alt factor remarcabil al experienței în Izmir. Cei implicați în proiect au avut ocazia să exploreze tehnologii inovatoare în procesul de învățare, care le-au permis să-și extindă orizonturile și să-și îmbunătățească abilitățile într-un mod interactiv. De asemenea, elevii Colegiului Național ,,Nicu Gane” Fălticeni au prezentat în format digital anumite materiale didactice pe tema bullying-ului după descrierea detaliată a propriului liceu. Profesorii au avut ocazia să cunoască și alt sistem de învățământ, luând parte la diverse activități didactice oferite de școala-gazdă. Această abordare modernă a educației, folosind instrumentele digitale, i-a inspirat, motivându-i să fie mai creativi și mai adaptabili în mediul academic românesc.
,,Izmir a însemnat culoare, experiență, curiozitate și emoții. Am văzut locuri la care nu ne gândeam că vom ajunge vreodată, am învățat despre culturi, mâncare și multe altele. Toate acestea au fost descoperite într-un mod deosebit datorită proiectului și profesorilor implicați. Nu în ultimul rând, colegii din echipă ne-au demonstrat că nu îți ia mai mult de două zile să cunoști un om, cu care să poți lega prietenii neașteptate”, au mărturisit elevii fălticeneni.
Aceștia au explorat bogăția istoriei și a patrimoniului cultural al Izmirului, vizitând anumite locații tradiționale celebre, precum Casa Fecioarei Maria, vestitele atracții de la Ephesus, Hierapolis și Pamukkale, așa-numitele castele de bumbac, locuri sacre și monumente istorice remarcabile, care i-au impresionat prin măiestria cu care au fost realizate, fiind imortalizate în timp.
,,Am fost plăcut surprinși de ospitalitatea oamenilor din Izmir, care ne-au primit cu brațele deschise, împărtășindu-ne cu generozitate tradițiile și obiceiurile lor”, au adăugat profesorii coordonatori.
În urma experienței Erasmus, cu toții ne-am întors acasă mai bogați în amintiri, competențe și cunoștințe, fiind pregătiți să promovăm în continuare valorile diversității culturale, ale educației digitalizate, dar și ale comunicării eficiente cu scopul de a contribui la evoluția sistemului educațional românesc.
Experiența Erasmus a fost una inedită, pe care am trăit-o din plin! Îi încurajăm pe toți elevii să aplice la un astfel de program pentru a avea ocazia să cunoască oameni noi, o altă cultură, dar și pentru a trece printr-o etapă de maturizare. Pentru noi, Izmir va rămâne un reper despre ce înseamnă tradiție și religie îmbinate cu modernitate și progres, dar și mentalitate deschisă, educație digitalizată, disciplină și respect față de valorile naționale.

IOANA GABRIELA BUSUIOC
Clasa a X-a H