Crina Pop psihopedagog, instructor comportamental

22/08/2026

19/08/2026

Obiective senzoriale și motorii:
Sistem vestibular – deplasarea pe placa mobilă stimulează echilibrul și percepția mișcării corpului în spațiu.
Sistem proprioceptiv – împingerea cu picioarele și menținerea poziției pe placă oferă informații despre poziția și forța corpului.
Coordonare bilaterală – copilul își coordonează ambele părți ale corpului pentru a se deplasa și a transporta mingea.
Control postural – necesită stabilitate a trunchiului și menținerea echilibrului în timpul mișcării.
Planificare motorie (praxis) – fetița trebuie să își organizeze mișcările pentru a ajunge la țintă și a plasa mingea în locul stabilit.
Orientare spațială și atenție – urmărește traseul și punctul de destinație, menținând atenția asupra sarcinii.

11/08/2026

Astăzi am fost cu C la cumpărături și s-a descurcat extraordinar. A avut cereri funcționale, a pus în coș toate produsele cerute, a așteptat frumos la casă și, la final, a dus coșul înapoi la locul lui.
Acesta este un exemplu foarte frumos de generalizare. Mai simplu spus, generalizarea înseamnă că ceea ce învață copilul în terapie sau acasă reușește să folosească și în viața de zi cu zi, în alte locuri și cu alte persoane. Nu doar execută o abilitate într-un context cunoscut, ci o aplică și în situații reale.
Ne-am bucurat mult să vedem cât de bine s-a descurcat și cât de natural a folosit toate aceste abilități în timpul cumpărăturilor. 👏

26/07/2026

PROGRAM DE FORMARE PENTRU PĂRINȚI
Gestionarea comportamentelor dificile la copil – soluții practice pentru acasă

21/07/2026

Terapeut versus părinte 😊

Nu există progres construit de unul singur.
Terapeutul oferă ghidare, strategie și încredere.
Părintele oferă iubire, continuitate și cele mai importante oportunități de învățare – cele din fiecare zi.
Împreună, transformă exercițiile în reușite, provocările în pași înainte și speranța în progres.

21/07/2026

De ce sunt atât de importante jucăriile și jocurile educative în dezvoltarea copilului ?
Jucăriile și jocurile educative pot avea un rol foarte important în terapie, însă valoarea lor depinde de scopul intervenției și de modul în care sunt folosite. De obicei, ele sunt instrumente care sprijină terapia, nu terapia în sine.
Iată câteva dintre beneficiile lor:
Facilitează învățarea prin joacă. Copiii sunt adesea mai motivați și mai implicați atunci când activitățile au un caracter ludic.
Dezvoltă abilități cognitive, precum atenția, memoria, rezolvarea de probleme, planificarea și flexibilitatea în gândire.
Îmbunătățesc motricitatea, prin activități care implică coordonarea mână-ochi, motricitatea fină sau grosieră.
Sprijină dezvoltarea limbajului și a comunicării, prin jocuri care încurajează exprimarea, înțelegerea și interacțiunea.
Antrenează abilitățile sociale și emoționale, cm ar fi cooperarea, respectarea regulilor, gestionarea frustrării, așteptarea rândului și recunoașterea emoțiilor.
Oferă terapeutului informații valoroase despre nivelul de dezvoltare, interesele și dificultățile copilului.
În ce tipuri de terapie sunt folosite?
Jocurile și jucăriile educative sunt frecvent integrate în:
terapia ocupațională;
logopedie;
psihoterapia copilului (în special terapia prin joc);
intervențiile pentru copiii cu tulburări din spectrul autist;
programele de stimulare cognitivă și recuperare neuropsihologică.
Sunt suficiente doar jucăriile educative?
Nu. Eficiența depinde mai ales de:
obiectivele terapeutice;
evaluarea inițială a copilului;
alegerea activităților potrivite nivelului său de dezvoltare;
modul în care terapeutul adaptează și structurează jocul;
implicarea familiei și exersarea acasă, atunci când este recomandată.
O jucărie foarte simplă poate avea un impact terapeutic mai mare decât una complexă, dacă este folosită cu un scop clar și adaptată nevoilor copilului.
În concluzie, jucăriile și jocurile educative sunt instrumente valoroase în terapie deoarece cresc implicarea copilului și creează contexte naturale pentru exersarea unor abilități esențiale. Totuși, rezultatele provin din intervenția terapeutică bine planificată și din modul în care aceste materiale sunt integrate în procesul de recuperare, nu doar din utilizarea lor în sine.