Piratii Veseli

e vârstă preşcolară la grupul „Gaşca piraţilor veseli” vom face împreună cu aceştia paşi importanţi spre descoperirea universului emoţional al acestora. Mijloacele prin care vom atinge scopul programului se axează în principal pe
jocuri muzicale, activităţi artistice, jocuri de dezvoltare a expresivităţii şi a
limbajului corporal, activităţi de echipă, jocuri de rol, teatru de impovizaţie,
exerciţii de comunicare afectivă. La nivelul proceselor psihice de bază:
* Dezvoltarea atenţiei distributive şi a atenţiei auditive
* Dezvoltarea capacităţii de focalizare asupra unei sarcini /stimul/ senzaţie/trăire
* Dezvoltarea capacităţii de învăţare prin descoperire şi implicit creşterea autonomiei personale
* Dezvoltarea secvenţialităţii gândirii (urmărirea logică a etapelor din cadrul unei acţiuni, a unui eveniment)
* Dezvoltarea capacităţii de integrare a informaţiilor la nivelul abstract al gândirii,îin vederea înţelegerii semnificaţiei acestora, fără a le procesa mecanic
* Dezvoltarea gândirii anticipative
* Dezvoltarea gândirii creative

B. La nivelul limbajului verbal si nonverbal:
* Consolidarea achiziţiilor lingvistice specifice vârstei
* Dezvoltarea expresivităţii corporale şi mimico-gestuale

C. La nivelul integrarii senzoriale:
* Dezvoltarea senzorială (auditivă şi tactil- kinestezică)
* Integrarea în sfera înţelegerii a semnificaţiei mesajelor transmise prin limbajul corpului

D. La nivelul emoţional:
* Dezvoltarea abilităţii de a se deschide emoţional, de a exprima şi a înţelege propriile trăiri şi emoţii
* Eliberarea tensiunilor, emoţiilor negative, frustrărilor şi impiedicarea refulării şi a proiecţiilor acestora în comportamente dezadaptative
* Asigurarea unui confort emoţional în direcţia obţinerii stabilităţii emoţionale
* Obţinerea unui nivel de maturitate emoţionala adecvată nivelului de dezvoltare cognitiva şi vârstei
* Creşterea percepţiei pozitive asupra propriei persoane şi a încrederii în propriile puteri; depăşirea temerilor

E. La nivelul motivaţional:
* Creşterea motivaţiei pentru învăţarea în mediul educaţional
* Creşterea motivaţiei în a folosi în mod liber explorarea, în vederea cunoaşterii şi autocunoaşterii
* Dezvoltarea capacităţii de a găsi soluţii adecvate la situaţii problematice
* Creşterea capacitătii de a a lua initiaţiva în acţiune
* Obţinerea motivaţiei în a finaliza o activitate/ o sarcină de lucru
* Creşterea motivaţiei pentru depăşirea situaţiilor frustrante/ conflictuale

F. La nivelul comunicării în mediul social şi familial:
* Formarea şi dezvoltarea empatiei în relaţionarea cu ceilalţi
* Creşterea capacităţii de comunicare afectivă în mediul familial
* Creşterea capacităţii de a face faţă diverselor cerinţe şi reguli din mediul social şi familial, fără a dezvolta comportamente pasiv- agresive

G. La nivel artistic
* Descoperirea şi dezvoltarea abilităţilor artistice
* Familiarizarea cu diferite instrumente muzicale
* Stimularea simţurilor ritmice şi melodice

Rezultatele aşteptate:
În urma aventurilor incitante alături de Gaşca Piraţilor Veseli, comorile descoperite se vor transforma în adevarate nestemate şi giuvaieruri care ii vor fi de folos în parcusul pe care micul pirat îl va avea în viaţă, în dezvoltarea sa ulterioară pentru viaţa de adult. Copilul va dobândi „ordinul piratului vesel şi neînfricat” deoarece: va avea un spirit de echipă dezvoltat; va fi sociabil; motivat să işi indeplinească planurile; va coopera pentru că în rândul piraţilor veseli, nu există „trebuie” ci doar „îmi place”. Metode si tehnici de lucru:
În cadrul programului de dezvoltare a inteligenţei emoţionale şi a abilităţilor de adaptare socială la copiii preşcolari, metodele de lucru pornesc de la conceptele inovative ale educaţiei nonformale,îmbinând în mod eficient atât tehnici specifice activităţilor artistice (muzică, teatru de improvizaţie, dans) cât şi tehnici de grup şi tehnici psihologice de automotivare, de relaxare şi imagistică (pentru a face faţă
stărilor de anxietate şi pentru a controla furia), tehnici de proiecţie şi identificare, precum şi tehnici de integrare senzorială. Dintre aceste jocuri menţionam câteva : poveşti terapeutice, cântece de grup, jocuri cu instrumente muzicale, teatru de improvizaţie, chestionare, lateral thinking, jocuri de rol (prin care copii sunt încurajaţi să se identifice cu personaje şi să îşi asume trăiri şi emoţii), jocuri de comunicare emoţională (“vocabularul emoţional” ,“cercul excelenţei”, “piratul optimist”, “piratul neînfricat), jocuri de comunicare nonverbală (“cutiuţa cu emoţii”),”şi activităţi de integrare senzorială (“scanarea corporală”). Descriere instrumente:
Colecția de instrumente este rezultatul programului educațional Grădina Muzicii dezvoltat în Grădinile Botanice din Cambridge, Oxford, Edinburgh și Birmingham. Instrumentele sunt toate ecologice, materialul utilizat pentru construcția lor rezultă din plante și sunetele produse sunt direct legate de lumea vegetală. Avantajele programului: In urma programului realizat, vor exista beneficii aduse atât copilului, cât și părinților și educatorilor.