ARPA

Când ucenicul își depășește mentorul, nu e un eșec al mentorului, ci dovada că și-a făcut treaba bine.

Un mentor adevărat crește un OM care, la un moment dat:
✅pune întrebări mai bune
✅ia decizii mai curajoase
✅vede mai departe decât a văzut el vreodată

Asta înseamnă evoluție: să transmiți mai departe ce știi, iar următoarea generație să ducă ștacheta și mai sus.

Dacă ești mentor, întreabă-te: „Mi-aș dori ca cei pe care îi ghidez să ajungă mai buni decât mine?”

Dacă răspunsul este „NU”, atunci nu îi formezi, îi limitezi.

👏Felicitări, dragă Iulia Alexandra Tașcău, pentru cursul formidabil pe care l-ai furnizat, împreună cu doamna profesor universitar Bodorin.

🙏Vă mulțumim mult, doamnă profesor Cornelia Bodorin, pentru informațiile excelente pe care le-ați împărtășit.

🔴𝗖𝘂𝗿𝘀𝘂𝗹 𝗱𝗲 𝗟𝗼𝗴𝗼𝗽𝗲𝗱𝗶𝗲 𝗖𝗹𝗶𝗻𝗶𝗰𝗮̆, 𝗱𝗲𝘀𝗳𝗮̆𝘀̦𝘂𝗿𝗮𝘁 𝘀𝘂𝗯 𝘂𝗺𝗯𝗿𝗲𝗹𝗮 #𝗔𝗥𝗣𝗔, este susținut de prof. univ. dr. Cornelia Bodorin și include informații despre:
➡️Afazie– tulburare complexă, dobândită a limbajului, generată de leziuni ale sistemului nervos central (SNC) și caracterizată prin dificultăți în producerea vorbirii.
➡️Tahilalie – accelerarea ritmului vorbirii cu lipsa de sistematizare a conținutului (apare în isterie).
➡️Logoree – creșterea patologică a ritmului și fluxului vorbirii (diaree verbală).
➡️Bradilalia – scăderea ritmului, vorbire monotonă, lentă. Apare în depresie.
➡️Mutismul – absența limbajului, dar cu motricitatea păstrată. Înțelege, dar nu prezintă nicio reacție, nici răspuns, nici vorbire spontană. Poate fi de natură diferită:
• Psihogen – reacție la o traumă;
• Catatonic – fără cauze din exterior;
• Isteric – tace că să atragă atenția;
• Achinetic/organic – de la traume ale SNC;
• Selectiv – vorbește doar cu cineva.

𝐂𝐨𝗻𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚 𝐌𝐮𝐥𝐭𝐢𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞 𝐢̂𝐧 𝐏𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐚 𝐬̦𝐢 𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧𝐨𝐬𝐭𝐢𝐜𝐮𝐥 𝐏𝐫𝐞𝐜𝐨𝐜𝐞 𝐚 𝐁𝐨𝐥𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞

‼️Impactul psihiatric general al stresului profesional:

🔴Tulburări depresive și anxioase
🔴Abuz de substanțe
🔴Tulburări de somn
🔴Idei suicidare

𝐌𝐚𝐧𝐢𝐟𝐞𝐬𝐭𝐚̆𝐫𝐢 𝐟𝐢𝐳𝐢𝐜𝐞 𝐚𝐥𝐞 𝐬𝐭𝐫𝐞𝐬𝐮𝐥𝐮𝐢:

➡️Cardio-vascular: palpitații, dureri în piept, tahicardie
➡️Neurologic: amețeli, cefalee, parestezii, migrene
➡️Respirator: tahipnee
➡️Digestiv: dureri abdominale, tulburări de tranzit intestinal – constipație sau diaree, apetit alimentar scăzut sau crescut, etc

𝐌𝐚𝐧𝐢𝐟𝐞𝐬𝐭𝐚̆𝐫𝐢 𝗽𝘀𝗶𝗵𝗶𝗰𝗲 𝐚𝐥𝐞 𝐬𝐭𝐫𝐞𝐬𝐮𝐥𝐮𝐢:

➡️Afective: iritabilitate, instabilitate emoțională, anxietate, drepresie, furie, ideație de vinovăție, îngrijorare
➡️Comportamentale: fumat excesiv, agresivitate, stare de agitație, consum de substanțe, retragere socială, fuga de anumite situații / evitarea confruntărilor
➡️Cognitive: Probleme de memorie (uită frecvent diverse lucruri), probleme de atenție, scăderea capacității de concentrare, etc.
➡️Sociale: izolare, conflicte, absenteism

‼️𝗦𝘁𝗮𝗿𝗲𝗮 𝗱𝗲 𝘀𝘂𝗽𝗿𝗮𝘀𝗼𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝗿𝗲 𝘀𝗮𝘂 𝗯𝘂𝗿𝗻𝗼𝘂𝘁 𝗽𝗿𝗲𝗰𝗲𝗱𝗲 𝗱𝗲𝗽𝗿𝗲𝘀𝗶𝗮 𝘀̦𝗶 𝗮𝗻𝘅𝗶𝗲𝘁𝗮𝘁𝗲𝗮. 𝗢𝗮𝗺𝗲𝗻𝗶𝗶 𝗰𝗮𝗿𝗲 𝗮𝗷𝘂𝗻𝗴 𝗶̂𝗻 𝗲𝗽𝗶𝘀𝗼𝗮𝗱𝗲 𝗱𝗲 𝗱𝗲𝗽𝗿𝗲𝘀𝗶𝗲 𝘀𝗮𝘂 𝘀𝘁𝗮̆𝗿𝗶 𝗱𝗲 𝗮𝗻𝘅𝗶𝗲𝘁𝗮𝘁𝗲 𝗮𝗰𝗰𝗲𝗻𝘁𝘂𝗮𝘁𝗲 𝘀𝘂𝗻𝘁 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗮𝗻𝗲 𝗲𝗽𝘂𝗶𝘇𝗮𝘁𝗲 𝗳𝗶𝘇𝗶𝗰 𝘀̦𝗶 𝗽𝘀𝗶𝗵𝗶𝗰. 𝗣𝗲𝗻𝘁𝗿𝘂 𝗮 𝗽𝗿𝗲𝘃𝗲𝗻𝗶 𝗱𝗲𝗽𝗿𝗲𝘀𝗶𝗮, 𝗮𝗶 𝗻𝗲𝘃𝗼𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗼𝗱𝗶𝗵𝗻𝗮̆, 𝗹𝗶𝗻𝗶𝘀̦𝘁𝗲 𝘀̦𝗶 𝗱𝗲𝘁𝗮𝘀̦𝗮𝗿𝗲.

Pe termen scurt: creșterea ritmului cardiac, tensiune musculară, alertă
Pe termen lung: suprasolicitare

În funcție de durată, întâlnim:
- Stres acut = răspuns imediat, de scurtă durată, la o provocare
- Stres cronic = expunerea prelungită la factori de stres

𝗦𝘁𝗿𝗲𝘀𝘂𝗹 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗶𝗻𝗲𝘃𝗶𝘁𝗮𝗯𝗶𝗹, 𝗱𝗮𝗿 𝗴𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗯𝗶𝗹!

📌Invitatul special al Conferinței „𝐒𝐚̆𝐧𝐚̆𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐦𝐢𝐧𝐭𝐚𝐥𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐞𝐫𝐚 𝐝𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥𝐚̆”, organizată de revista Q Magazine, marți, 7 octombrie, la Palatul Patriarhiei, moderată de Mihai Constantin, jurnalist si fost purtător de cuvânt al Guvernului, a fost dr. Martin Jan Stránský, Profesor la Clinica de Neurologie a Universității Yale și autorul cărții „The rise and fall of the human mind”.

Profesorul Stránský a evidențiat în prezentarea sa concluziile studiilor la care a participat de-a lungul carierei:

‼️„𝐍𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐬𝐭𝐢𝐦. 𝐈𝐐-𝐮𝐥 𝐚 𝐢̂𝐧𝐜𝐞𝐭𝐚𝐭 𝐬𝐚̆ 𝐦𝐚𝐢 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐬𝐜𝐚̆ 𝐝𝐮𝐩𝐚̆ 𝐚𝐧𝐮𝐥 𝟐𝟎𝟎𝟎.

De la an la an, în fiecare țară – inclusiv în a dumneavoastră – oamenii nu mai pot scrie o propoziție de 20 de cuvinte pe hârtie.” A declarat profesorul în deschidere.

„ Cu cât telefonul este mai departe de dumneavoastră, cu atât memoria este mai bună.
Studiile arată clar: telefoanele mobile nu ar trebui doar scoase din clase, ci din școli, în general. Aceasta nu este o opinie. Este un fapt concret, studiat.
Cel mai rău lucru dintre toate sunt rețelele sociale.

Sean Parker, primul președinte al Facebook, a spus: ”Abuzăm psihologia umană. Știm exact ce facem și Dumnezeu știe ce va face asta creierelor copiilor noștri.

Dopamina – substanța fericirii din creier – care leagă partea din față a creierului (unde gândim și decidem) de părțile mai profunde (care gestionează emoțiile), a ajuns să fie dependentă de un emoticon cu un deget în sus sau în jos, de un like sau un dislike.

Cei care au inventat tehnologia au știut toate aceste lucruri. Tim Cook, Bill Gates și Steve Jobs nu și-au lăsat copiii să folosească ceea ce ei înșiși au inventat. Jobs a inventat iPad-ul, dar copiii lui nu aveau iPad acasă.
Ei controlau tehnologia.
Și-au trimis copiii la Școala Waldorf, o școală fără calculatoare.
UNESCO propune interzicerea telefoanelor mobile în toate școlile din lume.

Domnule ministru David, dumneavoastră când o s-o faceți? 69 de țări au făcut-o deja!”, l-a întrebat neurologul pe ministrul Educației.

𝐒𝐭𝐫𝐚́𝐧𝐬𝐤𝐲́ 𝐚 𝐞𝐯𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐚𝐭 𝐜𝐚̆ „𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐞𝐱𝐜𝐞𝐬𝐢𝐯𝐚̆ 𝐚 𝐭𝐞𝐥𝐞𝐟𝐨𝐚𝐧𝐞𝐥𝐨𝐫 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐥𝐞𝐠𝐚𝐭𝐚̆ 𝐝𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐧𝐭̦𝐞 𝐬̦𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐦𝐚𝐢 𝐬𝐥𝐚𝐛𝐞 𝐬̦𝐢 𝐢𝐧𝐬𝐭𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞 𝐞𝐦𝐨𝐭̦𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐚̆”, citând studiile Institutului suedez Karolinska, din 2023, privind calculatoarele în școli, care a prezentat „dovezi clare că tehnologia digitală dăunează mai mult decât ajută învățarea elevilor.”
‼️„𝐑𝐞𝐜𝐨𝐦𝐚𝐧𝐝𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭̦𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫𝐞𝐚 𝐥𝐚 𝐦𝐚𝐧𝐮𝐚𝐥𝐞 𝐭𝐢𝐩𝐚̆𝐫𝐢𝐭𝐞.‼️
Suedia deja elimină computerele din școli.
240 de studii OECD + MIT arată că elevii care folosesc frecvent calculatoarele au rezultate mai slabe. Acestea sunt fapte neurologice.”

Vorbind despre AI și ChatGPT, profesorul Martin Jan Stránský a citat un studiu recent MIT potrivit căruia „𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐚𝐧𝐞𝐥𝐞 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐟𝐨𝐥𝐨𝐬𝐞𝐬𝐜 𝐂𝐡𝐚𝐭𝐆𝐏𝐓 𝐦𝐚𝐢 𝐦𝐮𝐥𝐭 𝐝𝐞 𝟑 𝐥𝐮𝐧𝐢 𝐚𝐮 𝐨 𝐬𝐜𝐚̆𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝟒𝟕% 𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐞𝐱𝐢𝐮𝐧𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐜𝐞𝐫𝐞𝐛𝐫𝐚𝐥𝐞, 𝐢𝐚𝐫 𝟖𝟑% 𝐧𝐮 𝐢̂𝐬̦𝐢 𝐚𝐦𝐢𝐧𝐭𝐞𝐬𝐜 𝐜𝐞 𝐚𝐮 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐬, 𝐬̦𝐢 𝐜𝐞𝐥 𝐦𝐚𝐢 𝐫𝐚̆𝐮: 𝐝𝐮𝐩𝐚̆ 𝐜𝐞 𝐢̂𝐧𝐜𝐞𝐭𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐬𝐚̆-𝐥 𝐟𝐨𝐥𝐨𝐬𝐞𝐚𝐬𝐜𝐚̆, 𝐜𝐫𝐞𝐢𝐞𝐫𝐮𝐥 𝐧𝐮 𝐫𝐞𝐯𝐢𝐧𝐞 𝐮𝐧𝐝𝐞 𝐞𝐫𝐚.”

Digitalizarea face gândirea opțională. Creierul învață prin greșeli. Dacă nu vă forțează nimeni să gândiți, nu se formează conexiuni noi!” a spus neurologul în timpul intervenției sale.
„Există vreun studiu care arată că digitalizarea a îmbunătățit rezultatele școlare undeva în lume? Dacă îmi arătați măcar unul singur, mă opresc din această expunere. Eu nu cunosc niciunul.”, a declarat Stránský, făcând un apel la reducerea accesului și consumului de conținut online.

https://www.qmagazine.ro/marturii-din-infernul-online-si-realitatea-recunoscuta-de-ministrul-sanatatii-alexandru-rogobete-in-romania-azi-nu-pot-fi-tratate-bolile-mintale-cauzate-de-adictiile-digitale/?fbclid=IwY2xjawNU_vRleHRuA2FlbQIxMQABHkv2rGe04qoQl2XOpUQ_qWkYvBQLVKKwmf5NFIp2gzSXTbPx9ulgAQHfn6E6_aem_-PPh1gT5C-ahUG4LoiQL8g

Mărturii din infernul online și realitatea recunoscută de ministrul Sănătății, Alexandru Rogobete: În România, azi, nu pot fi tratate bolile mintale cauzate de adicțiile digitale – Q Magazine „Domnule ministru David, dumneavoastră când o veți face?”, a fost provocarea pe care Profesorul Martin Jan Stránský, renumit neurolog și autor al cărții „The rise and fall of the human mind”, i-a adresat-o ministrului Educației și Cercetării, în cadrul Conferinței „Sănătatea...

📣𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚̆ 𝐆𝐑𝐀𝐓𝐔𝐈𝐓𝐀̆ 𝐝𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞 𝐁𝐔𝐋𝐋𝐘𝐈𝐍𝐆, 𝐚𝐜𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐚𝐭𝐚̆ 𝐜𝐮 𝟔 𝐜𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐂𝐨𝐥𝐞𝐠𝐢𝐮𝐥 𝐏𝐬𝐢𝐡𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐝𝐢𝐧 𝐑𝐨𝐦𝐚̂𝐧𝐢𝐚, 𝐜𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐞 𝐯𝐚𝐥𝐚𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐨𝐫𝐢𝐜𝐞 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚𝐫𝐞.

Dragi colegi,
✅Am bucuria să vă invit, din postura de organizator, la Conferința Internațională MUDi 2025, pe care o vom găzdui la Universitatea din București, pe 22 octombrie 2025, în format hibrid (cu prezență fizică și online).
✅Conferința este parte a proiectului 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬+ 𝐌𝐔𝐃𝐢 – 𝐌𝐔𝐥𝐭𝐢𝐃𝐈𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫𝐲 𝐝𝐞𝐬𝐢𝐠𝐧 𝐨𝐟 𝐩𝐚𝐫𝐞𝐧𝐭 𝐚𝐧𝐝 𝐭𝐞𝐚𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐭𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐭𝐨 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐩𝐞𝐞𝐫 𝐛𝐮𝐥𝐥𝐲𝐢𝐧𝐠 𝐬̦𝐢 𝐢̂𝐬̦𝐢 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐮𝐧𝐞:
- să disemineze programele de preventie a bullying-ului dezvoltate în cadrul proiectului și dedicate profesorilor și părinților (cu accent pe bullying la adolecenți);
- să prezinte rezultatele cercetărilor științifice și a experiențelor pedagogice din cadrul proiectului;
- să constituie o ocazie de dialog și schimburi științifice între cercetători, practicieni, studenți și părinți din diferite țări.
✅Conferința se adresează cadrelor didactice, specialiștilor în sănătate mintală (consilieri, psihopedagogi, psihologi, psihoterapeuti), echipelor de management al școlilor, cercetătorilor, studenților interesați de subiectul bullying-ului și părinților.
✅𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚 𝐧𝐮 𝐚𝐫𝐞 𝐭𝐚𝐱𝐚̆ 𝐝𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐢𝐩𝐚𝐫𝐞, 𝐝𝐚𝐫 𝐢̂𝐧𝐬𝐜𝐫𝐢𝐞𝐫𝐞𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐨𝐛𝐥𝐢𝐠𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐞.
👉Completați aici formularul de înscriere: https://forms.gle/mqQppaanBcHDmQ3D7
Fiind o conferință internațională, se va desfășura în limba engleză. (nu se asigura traducere în limba română).
📄Call for papers
Dacă doriți să prezentați o lucrare în cadrul secțiunii științifice și/sau să publicați o cercetare despre prevenția bullying-ului în volumul de proceedings al conferinței, trimiteți rezumatele (250–300 cuvinte) sau lucrările integrale (4.500–6.000 cuvinte, stil APA 7), conform ghidului anexat.
Termen limită trimitere lucrări: 5 octombrie 2025
Notificarea acceptării: 12 octombrie 2025
Adresa pentru trimitere: [email protected]
📌De ce să participați cu lucrare?
🔹Veți putea să diseminați rezultatele cercetărilor realizate.
🔹Lucrările acceptate vor fi publicate într-un volum al conferinței, în limba engleză, cu ISBN, asigurând vizibilitate la nivel internațional.
🔹Veți beneficia de o oportunitate de networking cu educatori, cercetători și practicieni dedicați creării unor școli sigure pentru toți.
Vă aștept cu drag la București sau online, pentru a împărtăși idei, experiențe și cercetări valoroase despre cm să facem școala un loc mai sigur pentru toți copiii.

🧐𝐄𝐬̦𝐭𝐢 𝐜𝐮𝐫𝐢𝐨𝐬 𝐜𝐞 𝐬-𝐚 𝐢̂𝐧𝐭𝐚̂𝐦𝐩𝐥𝐚𝐭 𝐥𝐚 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐮𝐥 𝐦𝐨𝐝𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐧 𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐢𝐯𝐞?

Iată câteva activități pe care le-am experimentat:

✅Cutia magică cu resurse pe care le putem folosi când suntem într-o situație dificilă – 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐧𝐠 𝐬𝐤𝐢𝐥𝐥𝐬 𝐦𝐚𝐠𝐢𝐜 𝐛𝐨𝐱
✅Ne-am descoperit prin poveste și desen mecanismele de coping pe care le activăm când suntem stresați
✅Ne-am reamintit și am vizualizat locul în care ne simțim în siguranță – 𝐬𝐚𝐟𝐞 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞
✅Ne-am jucat ”Prinți, prințese și dragoni”.

Dramaterapia și artterapia oferă un spațiu sigur pentru autodescoperire și vindecare.

🔴 𝐃𝐚𝐜𝐚̆ 𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐚𝐭 𝐝𝐞 𝐚𝐜𝐞𝐚𝐬𝐭𝐚̆ 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐠𝐚̆𝐬𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐦𝐚𝐢 𝐦𝐮𝐥𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐭𝐚𝐥𝐢𝐢 𝐩𝐞 𝐥𝐢𝐧𝐤-𝐮𝐥 𝐝𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐢𝐢.

🟡𝐃𝐚𝐜𝐚 𝐚𝐢 𝐧𝐞𝐥𝐚𝐦𝐮𝐫𝐢𝐫𝐢 𝐬𝐚𝐮 𝐝𝐨𝐫𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐢 𝐬𝐮𝐩𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐧𝐞 𝐩𝐨𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐜𝐭𝐚 :
WhatsApp: 0724946969
Email: [email protected]
𝐅𝐁: 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐧 𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐢𝐯𝐞

𝐕𝐫𝐞𝐢 𝐨 𝐚𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐠𝐚𝐭𝐚 𝐢̂𝐧 𝐜𝐚̂𝐭𝐞𝐯𝐚 𝐦𝐢𝐧𝐮𝐭𝐞?

👉Ți-am detaliat 5 activități utilizate în dramaterapie pentru teme legate de: frică, coșmaruri, furie, anxietate și abuz.

Cine te va învăța să folosești dramaterapia și terapiile prin arte expresive în activitatea ta?

🔴𝐉𝐨𝐡𝐧 𝐁𝐞𝐫𝐠𝐦𝐚𝐧 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐜𝐮 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐒𝐜𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐓𝐡𝐞𝐫𝐚𝐩𝐲 (𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐚 𝐬𝐜𝐡𝐞𝐦𝐞𝐥𝐨𝐫), 𝐜𝐮 𝐩𝐞𝐬𝐭𝐞 𝟑𝟓 𝐝𝐞 𝐚𝐧𝐢 𝐝𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭̦𝐚̆ cu deținuți și ofițeri de penitenciare, bărbați, femei și tineri, în toate tipurile de contexte de justiție penală. Este autorul mai multor studii despre abuzuri și violență sexuală.

🔴𝐋𝐚𝐮𝐫𝐚 𝐖𝐨𝐨𝐝 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐜𝐮 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐀𝐫𝐭𝐞 𝐂𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭 𝐢̂𝐧 𝐭𝐮𝐥𝐛𝐮𝐫𝐚̆𝐫𝐢 𝐚𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐫𝐚𝐮𝐦𝐚̆. De asemenea, a lucrat în spitale pediatrice cu copii în stare critică și grav bolnavi și în centre de îngrijire asistată pentru persoane vârstnice. Laura a condus mulți ani Asociația Nord-Americană de Dramaterapie (NADTA) fiind interesată de modul în care teatrul terapeutic poate sprijini persoanele în diferite forme de recuperare.

🔴𝐁𝐞𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐞 𝐖𝐞𝐧𝐝𝐞𝐥𝐧 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭 𝐢̂𝐧 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐜𝐞𝐫𝐜𝐞𝐭𝐚̆𝐭𝐨𝐫 𝐥𝐚 𝐈𝐥𝐥𝐢𝐧𝐨𝐢𝐬 𝐈𝐧𝐬𝐭𝐢𝐭𝐮𝐭𝐞 𝐨𝐟 𝐓𝐞𝐜𝐡𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐲 (𝐔.𝐒.). Beatrice are experință cu persoanele consumatoare de substanțe și a lucrat mult timp cu adolescenți.

🔴𝐀𝐧𝐧𝐚 𝐒𝐳𝐲𝐦𝐚𝐧𝐨𝐰𝐬𝐤𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐬̦𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐩𝐨𝐥𝐨𝐧𝐞𝐳𝐚̆ 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐚𝐛𝐬𝐨𝐥𝐯𝐢𝐭 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐢 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐥𝐚 𝐔𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐑𝐨𝐞𝐡𝐚𝐦𝐩𝐭𝐨𝐧 𝐝𝐢𝐧 𝐋𝐨𝐧𝐝𝐫𝐚. Anna este inițiatoarea primelor studii postuniversitare în dramaterapie din Polonia, la Școala Superioară de Pedagogie din Łódź. Anna are o vastă experiență clinică, lucrând intens în clinici private din Varșovia.

🚀Primul curs / modul : 26-28 septembrie 2025 (Modulul 1)

🟡𝐃𝐚𝐜𝐚 𝐚𝐢 𝐧𝐞𝐥𝐚𝐦𝐮𝐫𝐢𝐫𝐢 𝐬𝐚𝐮 𝐝𝐨𝐫𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐢 𝐬𝐮𝐩𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐧𝐞 𝐩𝐨𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐜𝐭𝐚 :
WhatsApp: 0724946969
Email: [email protected]
𝐅𝐁: 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐧 𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐢𝐯𝐞

𝐃𝐚𝐜𝐚̆ 𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐚𝐭 𝐝𝐞 𝐚𝐜𝐞𝐚𝐬𝐭𝐚̆ 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐠𝐚̆𝐬𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐦𝐚𝐢 𝐦𝐮𝐥𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐭𝐚𝐥𝐢𝐢 𝐩𝐞 𝐥𝐢𝐧𝐤-𝐮𝐥 𝐝𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐢𝐢:

𝐎𝐈𝐋𝐄 𝐍𝐄𝐆𝐑𝐄 𝐀𝐋𝐄 𝐅𝐀𝐌𝐈𝐋𝐈𝐄𝐈

✅Bert Hellinger a afirmat că "oile negre" ale familiei (de fapt ar trebui să fie numite "leii familiei") sunt născuți pentru a deveni căutători ai căilor de eliberare pentru arborele genealogic.
𝐎𝐢𝐥𝐞 𝐧𝐞𝐠𝐫𝐞 𝐚𝐥𝐞 𝐟𝐚𝐦𝐢𝐥𝐢𝐞𝐢 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐞𝐥𝐢𝐛𝐞𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐢 𝐚𝐫𝐛𝐨𝐫𝐞𝐥𝐮𝐢 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐚𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜 𝐚𝐥 𝐟𝐚𝐦𝐢𝐥𝐢𝐞𝐢.

📌Membrii familiei care nu se conformează regulilor sau tradițiilor familiale, cei care caută în permanență să revoluționeze credințele.

Cei care aleg căi contrare celor bătătorite de ramurile familiei, cei care sunt criticați, judecați și chiar respinși.

Aceștia sunt chemați să elibereze familia de tiparele repetitive care frustrează generații întregi.
📌Acești așa-numiți „oaie neagră”, cei care nu se integrează, cei care urlă de rebeliune, de fapt repară, detoxifică și creează noi ramuri înfloritoare în arborele genealogic al familiei lor...

Nenumărate dorințe neîmplinite, vise spulberate sau talente frustrate ale strămoșilor noștri se manifestă prin această revoltă.

Prin inerție, arborele genealogic va face tot ce poate pentru a menține cursul castrator și toxic al trunchiului său, ceea ce va face sarcina rebelului dificilă și conflictuală...

"Ești visul devenit realitate al tuturor strămoșilor tăi."

📣Formare în DRAMATERAPIE ȘI TERAPII PRIN ARTE EXPRESIVE

🔴FORMARE DE TIP HIBRID: 𝐂𝐔𝐑𝐒𝐔𝐑𝐈 𝐓𝐄𝐎𝐑𝐄𝐓𝐈𝐂𝐄 𝐎𝐍𝐋𝐈𝐍𝐄 𝐒𝐈 𝐂𝐔𝐑𝐒𝐔𝐑𝐈 𝐏𝐑𝐀𝐂𝐓𝐈𝐂𝐄 𝐢̂𝐧 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭 𝐅𝐈𝐙𝐈𝐂

Cine sunt formatorii?

🔴𝐉𝐨𝐡𝐧 𝐁𝐞𝐫𝐠𝐦𝐚𝐧 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐜𝐮 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐒𝐜𝐡𝐞𝐦𝐚 𝐓𝐡𝐞𝐫𝐚𝐩𝐲 (𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐚 𝐬𝐜𝐡𝐞𝐦𝐞𝐥𝐨𝐫), 𝐜𝐮 𝐩𝐞𝐬𝐭𝐞 𝟑𝟓 𝐝𝐞 𝐚𝐧𝐢 𝐝𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭̦𝐚̆ cu deținuți și ofițeri de penitenciare, bărbați, femei și tineri, în toate tipurile de contexte de justiție penală. John lucrează de peste 10 ani în închisorile din România, centrele de reeducare și cu victime ale abuzului domestic. Este autorul mai multor studii despre abuzuri și violență sexuală.

🔴𝐋𝐚𝐮𝐫𝐚 𝐖𝐨𝐨𝐝 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐜𝐮 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐀𝐫𝐭𝐞 𝐂𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭 𝐢̂𝐧 𝐭𝐮𝐥𝐛𝐮𝐫𝐚̆𝐫𝐢 𝐚𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐫𝐚𝐮𝐦𝐚̆. De asemenea, a lucrat în spitale pediatrice cu copii în stare critică și grav bolnavi și în centre de îngrijire asistată pentru persoane vârstnice. Domeniile sale de cercetare includ tratamentul traumelor și disocierii, tulburările alimentare, atașamentul, recuperarea și doliul/pierderea. Laura a condus mulți ani Asociația Nord-Americană de Dramaterapie (NADTA) fiind interesată de modul în care teatrul terapeutic poate sprijini persoanele în diferite forme de recuperare. Ea a creat modelul CoActive Therapeutic Theater (CoATT) împreună cu colegul său Dave Mowers. CoATT este primul model de teatru terapeutic.

🔴𝐁𝐞𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐞 𝐖𝐞𝐧𝐝𝐞𝐥𝐧 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭 𝐢̂𝐧 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐜𝐞𝐫𝐜𝐞𝐭𝐚̆𝐭𝐨𝐫 𝐥𝐚 𝐈𝐥𝐥𝐢𝐧𝐨𝐢𝐬 𝐈𝐧𝐬𝐭𝐢𝐭𝐮𝐭𝐞 𝐨𝐟 𝐓𝐞𝐜𝐡𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐲 (𝐔.𝐒.). Beatrice are experință cu persoanele consumatoare de substanțe și a lucrat mult timp cu adolescenți. În cercetare, a fost interesată de impactul stigmatizării asupra personalității adolescenților.

🔴𝐀𝐧𝐧𝐚 𝐒𝐳𝐲𝐦𝐚𝐧𝐨𝐰𝐬𝐤𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐬𝐢𝐡𝐨𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐬̦𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐩𝐨𝐥𝐨𝐧𝐞𝐳𝐚̆ 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐚𝐛𝐬𝐨𝐥𝐯𝐢𝐭 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐢 𝐩𝐨𝐬𝐭𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧 𝐝𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐥𝐚 𝐔𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚 𝐑𝐨𝐞𝐡𝐚𝐦𝐩𝐭𝐨𝐧 𝐝𝐢𝐧 𝐋𝐨𝐧𝐝𝐫𝐚. Anna este inițiatoarea primelor studii postuniversitare în dramaterapie din Polonia, la Școala Superioară de Pedagogie din Łódź. Ea este membră a Asociației Britanice de Dramaterapie (BADth), activistă și fondatoare a Federației Europene de Dramaterapie (EFD) și președinta Asociației Poloneze de Dramaterapie. Anna are o vastă experiență clinică, lucrând intens în clinici private din Varșovia.

🚀Primul curs / modul : 26-28 septembrie 2025 (Modulul 1)

🔴𝐃𝐚𝐜𝐚̆ 𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐚𝐭 𝐝𝐞 𝐚𝐜𝐞𝐚𝐬𝐭𝐚̆ 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞 𝐠𝐚̆𝐬𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐦𝐚𝐢 𝐦𝐮𝐥𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐭𝐚𝐥𝐢𝐢 𝐚𝐢𝐜𝐢: https://psihopeda.ro/formare-in-psihoterapie/
🟡𝐃𝐚𝐜𝐚 𝐚𝐢 𝐧𝐞𝐥𝐚𝐦𝐮𝐫𝐢𝐫𝐢 𝐬𝐚𝐮 𝐝𝐨𝐫𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐢 𝐬𝐮𝐩𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐧𝐞 𝐩𝐨𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚𝐜𝐭𝐚 :
WhatsApp: 0724946969
Email: [email protected]
𝐅𝐁: 𝐃𝐫𝐚𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐢 𝐩𝐫𝐢𝐧 𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐢𝐯𝐞

̆