Centrul De Pregatire Si Integrare Scolara-CPIS

21/12/2015

M-am hotărât să scriu acest text în condiţiile în care, la fiecare schimbare ministerială, fiecare grup încearcă să-şi impună propria versiune de înţelegere a mediului educaţional. Cred că intenţia este bună în toate versiunile, dar realizarea este adesea defectuoasă, deoarece fiecare crede că este…

21/12/2015

"România, însă, e blocată într-un conflict interior. Toată lumea spune că vrea să fie europeană, dar fondul psihologic este mai apropiat de zona oriental-asiatică (cel puțin din perspectiva distanței față de putere). Asta e greu să schimbi, oricâte fonduri europene sau smartphone-uri ai turna peste populație.

Orice discuție despre reformă educațională capătă astfel o frumoasă aură metafizică. În timpul ăsta, sute de mii de copii sunt terorizați foarte concret atât acasă, cât și la școală.

O cercetare făcută de cei de la Salvați Copiii în parteneriat cu Ministerul Muncii arată că peste o treime dintre elevi sunt jigniți și etichetați la școală de către cadrele didactice, în ciuda dovezilor științifice care spun că “abuzul emoțional este la fel de grav ca abuzul fizic”".

Un dans între frică și învățătură de minte

15/12/2015

Bravo. Un proiect interesant.

VIDEO Când jurnaliștii și elevii învață unii de la alții Timp de patru ateliere, am încercat să le stârnim elevilor de la ”Jurnalist în curtea școlii” curiozitatea pentru un domeniu pe nedrept …

15/12/2015

Se tot spune ca un sistem de invatamant nu poate fi mai bun decat profesorii din el. In document, sunt exemple de politici de atragere a profesorilor buni acolo unde este cea mai mare nevoie de ei - in zonele defavorizate. Poate invatam si noi ceva.

15/12/2015

De reflectat... Min 29 - despre prostia instituționalizată, găsită pe site-urile didactice...

11/12/2015

Îmi aduc aminte discuțiile în­fier­bîn­ta­te cu părinții de la școala din Viena în care fata mea a făcut clasa a II-a. Toți se plîngeau că materia e prea grea, că programa e prea încărcată.

10/12/2015

De-a dezvatul in invatamantul romanesc...

Curtea școlii românești a devenit a „miracolelor“, a dezordinii. Acolo ne părăsim copilul în plata domnilor: profesori, inspectori, politicieni. Aruncăm o privire asupra sistemului care trebuie să ne dea mai mult decît ordine, ci și modele comportamentale, cunoștințe potrivite pentru cîn…

10/12/2015

Un vant de schimbare, in cele din urma...

"O sa avem, d**a un efort destul de lung, rezultate pentru cadrul curricular la clasele V-IX", a anuntat ministrul Educatiei, Adrian Curaj. In cadrul unei conferinte de presa sustinute la

10/12/2015

Tot in California... Nicio exagerare nu e buna: nici evaluarea rezultatelor invatarii facuta exclusiv d**a ureche, nici standardizarea excesiva si permanenta. În timp ce noi ne chinuim sa introducem o oarecare ordine prin standardizarea evaluarii, altii (in acest caz SUA) au ajuns la punctul de cotitura din cealalta directie: s-a dovedit ca nici prea multa standardizare nu e buna. De aceea cred ca este nevoie sa gasim un ”compromis optim” intre standardizare si nestandardizare. Poate reusim sa invatam din greselile altora si sa nu le mai repetam.

The state is devising a new accountability system.

10/12/2015

În California s-a introdus un nou sistem de evaluare pentru școli, care cuprinde, pe lânga factori de performanța academică (rezultate + CREȘTERE) și factori socio-emoționali, culturali și de climat școlar.
Sistemul permite și identificarea, pentru peer-learning, a școlilor care obțin rezultate foarte bune, în ciuda faptului că mai mult de 3/4 dintre elevi lor sunt săraci.

CORE districts hope the new school improvement system will become permanent.

09/12/2015

Despre cm sunt folosite datele comparative - raportul anual OECD: Education at a Glance (ediția 2015 - publicată pe 24 noiembrie). Noi nu suntem acolo. Deci nu avem ce compara.
Dar - chestii interesante, care te cam pun pe gânduri:
- la p. 116 - nivelul câștigurilor în funcție de educație;
- la p. 132, raportul între costurile și beneficiile investiției în educație;
- la p. 152 beneficiile sociale ale educației;
- la p. 205 cât se investește în educație: pe datele din 2012, sunt 10 țări (dintre cel care participă la colectarea de date), care investesc între 6 și 7% din PIB (surse publice + private); nicio țară peste 7%; Finlanda sub 6% (media fiind cu puțin peste 5%).; Peste 6% din PIB bani publici - doar Norvegia;
- la p. 434 sunt și date comparative despre salariile profesorilor și despre cm sunt construite salariile; Luxembourg, de departe cu cele mai mari salarii pentru profesori (medie de cca. 100.000 USD/an), investește sub 4% din PIB pentru educație. Doar în 6 sisteme salariul profesorului este mai mare decât salariul unei persoane cu nivel echivalent de educație, care lucrează în alte sectoare de activitate.

Education at a Glance: OECD Indicators is the authoritative source for accurate and relevant information on the state of education around the world. I

09/12/2015

Very true.

comentarii, Invitat la REALITATEA TV, în cadrul emisiunii Reporterii Realităţii, academicianul Solomon Marcus a vorbit despre lipsurile din învăţământul românesc. "Scopul în educaţie nu e să fii primul, scopul este să ajungi la o ocupaţie în care poţi să dai un randament bun. Asta nu se întâmplă în…