Asociatia pentru Dezvoltarea Educatiei Montessori in Romania - ADEMR

09/09/2026

Ne bucurăm sa o avem alături ca speaker la evenimentul Serile Copilăriei pe președinta ADEMR, Anca Trifu ❤️
19 septembrie, Cinema Union, ora 16:00, seara de film si discuție “Chasing Childhood”

Anca Trifu este director și cofondatoare a Școala Monterra, cu peste cincisprezece ani de experiență în educație, și profesor Montessori AMI pentru nivelul 0–3 ani.

Din 2010 este membră fondatoare a Asociatia pentru Dezvoltarea Educatiei Montessori in Romania - ADEMR, singura organizație din România afiliată la Association Montessori Internationale — asociația fondată de Maria Montessori pentru a-i duce mai departe munca.

Este și trainer ESPERE în acreditare, o formare axată pe comunicare și pe relația dintre oameni.

Anca lucrează, deopotrivă, cu primii ani din viața unui copil și cu felul în care adultul îi este alături.

Chasing Childhood ne arată copii și adolescenți care au avut parte de mult sprijin și de multe oportunități, dar cărora le este uneori greu să ia singuri o decizie, să rezolve o problemă sau să facă față unui eșec.

Când începem, de fapt, să le oferim copiilor experiențele din care se construiește încrederea că pot?

Poate că răspunsul începe mult mai devreme decât ne imaginăm.

Pe 19 septembrie, ne bucurăm să o avem pe Anca alături de noi și abia așteptăm să ascultăm perspectiva ei asupra întrebărilor pe care ni le va lăsa filmul, din experiența anilor petrecuți în educație, alături de copii.

Serile Copilăriei · Chasing Childhood
Sâmbătă, 19 septembrie 2026 · 16:00–19:00
Cinema Union, București

Te așteptăm alături de noi! Găsești linkul de înscriere în primul comentariu.

07/09/2026

Serile Copilăriei, la Cinema Union, pe 19 septembrie, ora 16:00.

„Lucrez de 31 de ani în învățământ și am avut elevi de toate vârstele și de multe naționalități. Mi-a plăcut mult să învăț, încă mai învăț și probabil nu mă voi opri niciodată.”

Poate că nu există un început mai potrivit pentru a o cunoaște pe Ana-Maria Brezniceanu. Pentru că, dincolo de anii de experiență și de tot ce a construit, rămâne această bucurie de a învăța.

Din 2007 este fondatoarea Montessori School of Bucharest - Scoala Montessori Bucuresti, unde astăzi cresc copii între doi și doisprezece ani, prin pedagogia Montessori și, în propriile ei cuvinte, „în spiritul virtuților universale”. De curând, școala a deschis și ciclul gimnazial, pe curriculum britanic, cu foarte multe elemente din pedagogia Montessori.

Este cofondatoare a Asociatia pentru Dezvoltarea Educatiei Montessori in Romania - ADEMR și pedagog Montessori AMI pentru nivelul 12–18 ani.

Merge și astăzi la cursuri, ateliere și conferințe, pe care le descrie ca fiind „hrănitoare, generatoare de multe răspunsuri, dar mai ales de multe întrebări”.

Un om cu treizeci și unu de ani de experiență care se bucură, în primul rând, de întrebările pe care le duce mai departe.

Iar formarea ei pentru anii de gimnaziu și de liceu aduce în conversația noastră și vârsta la care copilul începe să-și contureze propriile alegeri, propriile valori și propriul drum.

Ana-Maria mărturisește că acesta este crezul ei:

„Omul sfințește locul, iar când vedem acest lucru într-un profesor, într-un părinte, în toți cei care lucrează cu și pentru copii, știm că va produce reverberații nu numai în viețile acelor copii, adulți în devenire, ci mai departe prin ei către alții.”

„Adulți în devenire.”

În aceste două cuvinte încape și una dintre întrebările pe care ni le lasă Chasing Childhood: cm îi însoțim pe copii astfel încât, într-o zi, să poată merge singuri? Și cm le oferim libertatea de care au nevoie, fără să le luăm reperele de care au nevoie?

Pe 19 septembrie rămânem în sală după film și vorbim despre toate acestea, alături de Ana-Maria Brezniceanu și de celelalte invitate ale serii.

Serile Copilăriei · Chasing Childhood
Sâmbătă, 19 septembrie 2026 · 16:00–19:00
Cinema Union, București

Te așteptăm alături de noi! Găsești linkul de înscriere în primul comentariu.

13/11/2024

Încă te mai poţi înscrie la seminarul Montessori Start-Up! 🥳

🚌 Te gândești să pornești un proiect de grădiniță/școală Montessori? Atunci cu siguranță îți va fi de ajutor acest seminar.

🦸‍♀️ Experiența vorbitorilor te va ajuta să îți construiești viziunea și planul în mod realist, curajos și în cunoștință de cauză.

Seminarul este structurat astfel încât să ofere ajutor pentru a înțelege bazele deschiderii unei grădinițe, atât din punct de vedere administrativ, cât și din punct de vedere al resurselor necesare în primii ani de funcționare. 💪

Acest seminar este pentru tine dacă:

🔎 vrei să afli ce presupune managementul unei instituții Montessori în primii ani;

🔎 ai nelămuriri legate de procesul de autorizare inițială a unei grădinițe Montessori;

🔎 vrei să afli care sunt standardele Montessori AMI pe care trebuie să le îndeplinească o grădiniță Montessori;

🔎 vrei să afli cm să întocmeşti un plan de afaceri și ai nevoie de estimări pentru resursele umane și financiare implicate;

🔎 vrei să afli cm poţi face recrutarea și instruirea personalului.

✨ În urma evenimentului, toţi participanţii vor primi un set de documente care stau la baza deschiderii unei grădiniţe Montessori.

👇 Înscrie-te completand formularul de mai jos.

Ne vedem pe 15 noiembrie, online intre 12.00 si 16.00!

Te așteptăm cu drag! 😊

31/10/2024

🔬 Rezultatul celebrului experiment realizat de psihologul american Harry Harlow evidențiază faptul că între cele două mame-surogat (una concepută astfel încât să îi poată oferi hrana iar cealaltă dotată doar cu blană plăcută la atingere), puiul de maimuță și-a stabilizat relația cu mama-surogat care avea blana caldă, plăcută la atingere, chiar dacă aceasta nu îi putea satisface nevoia de hrană (fizică). Căldura și siguranța s-au dovedit a fi mai importante chiar și decât hrana în sine.

🎐 În universul copiilor, putem spune că aceleași nevoi sunt importante încă din primele zile de viață, componenta tactilă și cea emoțională fiind extrem de valoroase, în mod deosebit în primul an de viață al copilului. Comportamentul nostru ca părinți sau îngrijitori de bază, marcat de blândețe, protecție, iubire, încredere și, nu în ultimul rând, de contact fizic cald, plăcut (mângâieri, îmbrățișări), îl ajută pe copil să-și dezvolte un atașament sigur și să perceapă lumea ca fiind un loc sigur și interesant, pe care îl poate explora cu încredere și în care se poate simți în siguranță.

Fără această stare de siguranță, prin conectare, dezvoltarea copilului nu se poate realiza într-un mod sănătos și echilibrat întrucât în ființa umană nu a fost așezată capacitatea de a evolua într-o stare de stres continuu. 💕Așadar, conectarea rămâne cea mai frumoasă și sigură cale către sufletul copilului. Atunci când copilul beneficiază de atenția conștientă, plină de iubire, înțelegere și respect a adultului de referință (părinte/ îngrijitor), nu doar că premisele pentru dezvoltarea sa armonioasă sunt asigurate, dar și iubirea sa pentru acesta se consolidează.

💫 Întreaga filosofie Montessori invită la stare de prezență, marcată de iubire, compasiune, respect și admirație în relația cu copilul. Doar într-o relație în care aceste sentimente sunt prezente, copilul poate înflori și își poate atinge potențialul maxim de dezvoltare.

Harry Harlow shows that infant rhesus monkeys appear to form an affectional bond with soft, cloth surrogate mothers that offered no food but not with wire su...

28/10/2024

🔎 Greul copiilor de vârstă mică de a împărți jucării este un subiect care ne preocupă pe noi, adulții din preajma lor, îndeosebi dacă suntem părinți sau bunici, motiv pentru care înțelegem să întreprindem demersuri varii pentru a-i învăța generozitatea și cooperarea.

🔥 Realitatea este că nu intră în firea lor să împartă lucruri la vârstă mică; nu au această capacitate dezvoltată. Sentimentul de posesivitate (de protecție a propriului “teritoriu”) este specific vârstei mici. Nevoia de posesivitate, de a simți că un lucru le aparține doar lor este o etapă absolut normală în dezvoltarea cognitivă și socială a copiilor.

🌈 “Al meu” sunt printre primele cuvinte din vocabularul copilului de vârstă mică. Deși pare greu de crezut, sentimentul de posesivitate este unul sănătos pentru copii; îi ajută să se delimiteze de cei din jur. În jurul vârstei de 2 ani, copiii descoperă independența și înțeleg că pot avea control asupra lumii lor. Este și momentul în care învață să facă diferența între ce ține de ei și ce aparține altora. Astfel își creează sentimentul de sine și identitatea.

💫 Respectând nevoia copilului de a avea control asupra lucrurilor sale, îl ajutăm să se simtă liniștit, securizat și tocmai din aceste stări vor veni, în timp, împărtășirea și cooperarea. Respectul rămâne valoare esențială în interacțiunea cu copiii: să le respectăm, așadar, ritmul unic de evoluție, individualitatea și personalitatea și să le înțelegem nevoile de dezvoltare.

23/10/2024

🎉 ADEMR & MIB deschid seria de evenimente BRUNCH CU MĂMICI

Dacă ești proaspăt mămică de copilaș aflat în primul lui an de viață sau te pregătești să devii mămică, te invităm la un dialog cald, plăcut, relaxant și bine documentat pe un subiect interesant, care îi preocupă pe părinți încă din primele zile de viață ale copilului.

Îți propunem să explorăm împreună răspunsuri la întrebări precum:
🍀 Cum funcționează mintea copilului în primul an de viață?
🍀 Cum arată evoluția motricității la vârstă mică (0-12 luni)?
🍀 Cum învață copilul în primul lui an de viață?
🍀 Care sunt cele mai potrivite jucării pentru copilul de vârstă mică? Care ar fi criteriile sănătoase de avut în vedere în alegerea jucăriilor?
🍀 Care sunt beneficiile jucăriilor educative pentru dezvoltarea armonioasă a copilului?
🍀 Care ar fi un mod optim de organizare a jucăriilor în camera copilului mic?
🍀 Cum ne putem juca într-un mod plăcut copilului și fără jucării?

🗝️ Lista de întrebări rămâne deschisă pentru a-ți oferi ție ocazia să o completezi și cu alte aspecte care prezintă interes pentru tine, legate de această temă.

Așadar, te așteptăm cu bucurie la o discuție care să îți aducă claritate și inspirație, dar și stare de bine.

☕️ Cafeaua/ Ceaiul și gustările delicioase le pregătim, desigur, noi. Iar tu poți veni însoțită de copilașul tău, dacă se află în primele luni de viață și brațele tale îi sunt cel mai bun și cald mediu. 🤱

⏰ Dacă ți-am trezit curiozitatea și interesul, grăbește-te să te înscrii aici: https://forms.gle/hrYE8s6gyPWJyuqE8

21/10/2024

🔥"Începând din al doilea an de viață, copiii nu mai sunt atrași prin fascinația specială pe care o observăm în perioadele sensibile față de obiecte țipătoare sau de culori strălucitoare, ci mai mult de obiecte mici pe care nu le observăm. Este ca și când ceea ce îi interesează acum este invizibil sau se află chiar la limita conștientului.
m remarcat această sensibilitate pentru prima oară la o fetiță de cincisprezece luni. 🧍‍♀️Am auzit-o râzând tare în grădină așa cm fac copiii mici. Se dusese acolo singură și stătea pe dalele terasei. Alături de ea era un strat superb de garoafe, care înfloreau în soarele tropical. Dar copilul nu se uita la ele, ochii erau fixați în pământ, unde nu se vedea nimic. Aceasta era o altă enigmă a copilăriei mici. M-am strecurat lângă ea și m-am uitat unde se uita ea, dar nu am văzut nimic. Și atunci mi-a explicat ea, cu cuvinte care cu greu se puteau numi cuvinte.
- Acolo e ceva mic care se mișcă.
Cu acest indiciu am reușit să văd o insectă mică🪳, aproape invizibilă, de aceeași culoare cu piatra, care se deplasa foarte repede. Ceea ce îl frapase pe copil era că poate exista o ființă așa de mică și că se poate mișca, putea alerga. Mirarea ei o umplea de o încântare zgomotoasă, mai mare decât este de obicei la copiii mici. Iar bucuria ei nu era provocată de soare, de flori sau de culori."
(Maria Montessori - Taina copilăriei)💚

📝…Un citat care ne amintește de importanța cultivării răbdării în relația cu copiii, dacă ne dorim să îi înțelegem. În mod deosebit în astfel de situații, precum cea relatată de Maria Montessori, copiii au mai mare nevoie de ajutorul nostru, pentru a le înțelege, respecta, proteja momentele magice, fără a-i perturba prin întrebări sau comentarii necugetate 🤫, pentru că astfel de momente sunt momente de creștere pentru mintea lor. Să le fim aproape, să ne lăsăm înduioșați de descoperirile lor minuscule și de modul în care simt să trăiască frumusețile vieții!

Sursa fotografie: www.freepik.com.

16/10/2024

Decalogul Montessori

💡 Nu atingeți niciodată copilul fară să fiți invitați de el însuşi (într-o formă sau alta).
💡 Nu vorbiți niciodată de rău un copil, nici în prezența, nici în absența lui.
💡 Concentrați-vă pe dezvoltarea și întărirea a ceea ce este bun în copil. Acordați o grijă meticuloasă și constantă mediului. Arătați-i copilului locul potrivit de păstrare a obiectelor şi modul corespunzător de utilizare a lor.
💡Fiți activi în pregătirea mediului și ajutați copilul să stabilească o relație pozitivă cu acesta. Arătați-i și explicați-i cm să folosească mediul.
💡Fiți întotdeauna pregătiți să răspundeți chemării unui copil care are nevoie de voi, ascultați-l şi răspundeți-i cu dragoste.
💡 Respectați copilul care face o greșeală, fără a-l corecta direct, dar opriți-l ferm și imediat dacă folosește necorespunzător ceva din mediu care îl poate răni sau îi poate deranja pe cei din jur.
💡Respectați copilul care se odihneşte sau care îi observă pe alții lucrând. Nu îl întrerupeți, nu îl strigați şi nu îl atrageți spre alte activități.
💡Ajutați copilul care este în căutarea unei activități și nu o poate găsi singur.
💡Repetați neobosit prezentările pe care copilul le-a refuzat anterior, pentru a-l ajuta să asimileze ceea ce încă n-a reuşit şi pentru a-şi depăşi imperfecțiunile. Faceți acest lucru animând mediul cu grijă, în linişte, cu vorbe blânde şi prezență plină de dragoste. Faceți-vă simțită prezența față de copilul care o caută şi ascundeți-o pentru copilul care a găsit-o.
💡 Tratați întotdeauna copilul cu respect şi cu cele mai bune maniere şi oferiți-i tot ce aveți mai bun în voi şi în jurul vostru.

🌺 Decalogul Montessori este o frumoasă sinteză a regulilor de aur pe care Maria Montessori ni le-a lăsat moștenire pentru a le urma în relația cu copiii. Cea mai veche versiune a acestuia a fost găsită în anul 1957, într-o publicație a Asociației Montessorienilor din Calcutta (“Around the child”).

Photo by https://montessori150.org/maria-montessori/montessori-photos

14/10/2024

Richard Feynman (1918-1988), cunoscut fizician american, pasionat de mecanica cuantică și fizica particulelor, diagramele sale devenind un simbol al fizicii moderne, face o mărturisire sinceră și sensibilă despre cm i-a fost cultivată pasiunea pentru domeniul în care a făcut performanță la nivel mondial.

Relatarea sa este și o frumoasă confirmare a valorii adultului care îmbracă rolul de ghid în viața copilului, deschizându-i ferestre spre explorarea fascinantei lumi a cunoașterii. Dacă și-a putut păstra toată viața, în egală măsură, setea de cunoaștere, mirarea și bucuria în fața descifrării enigmelor necunoscutului, toate acestea își au “izvorul” în anii copilăriei sale și în experiențe de cunoaștere trăite atunci, alături de cel care i-a fost ghid, tatăl său. Acesta i-a întreținut de-a lungul copilăriei bucuria pură de a descoperi și i-a cultivat iubirea pentru științele exacte.

În lucrarea sa “Descoperirea copilului”, Maria Montessori spunea: “Nu poate exista nicio îndoială că un copil absoarbe un număr enorm de impresii din mediul său și că ajutorul extern dat acestui instinct natural aprinde în el un entuziasm viu. În acest fel educația poate fi un real ajutor pentru dezvoltarea naturală a minții.”

10/10/2024

🌺„There must be provision for the child to have contact with nature; to understand and appreciate the order, the harmony and the beauty in nature.” (Maria Montessori)

Mesajul Mariei Montessori ne inspiră, îndeosebi în acest anotimp plin de culoare, miresme și texturi aparte, și ne aduce aproape gândul legat de importanța interacțiunii copiilor cu mediul înconjurător. Natura îi fascinează pe copii, care găsesc bucurie în explorarea cu curiozitate a elementelor din natură.
🍁Explorarea naturii deschide copilului oportunități nemăsurate de învățare prin experiențe directe, concrete, reale. Contactul cu elementele din natură îi permit copilului să aibă valoroase experiențe senzoriale. Coloritul și textura covorului de frunze, răcoarea pământului, a scoarței copacului, cântul păsărelelor, toate aceste informații din mediu stimulează dezvoltarea mentală a copilului.
🌳Dincolo de bogăția de informații senzoriale pe care copilul le obține din mediul înconjurător, el are și minunatul prilej de a învăța despre elementele din natură (ex. copaci, viețuitoare și habitatul lor, etc.).
🎩Interacțiunea copilului cu natura îi cultivă sensibilitatea, atenția, sentimentul de grijă și respect pentru tot ce îl înconjoară.

Ca adulți (părinți sau educatori) implicați în educarea copiilor suntem preocupați să îi susținem în cultivarea acestor valori fundamentale care să îi ghideze întreaga viață. Să le prilejuim frumoase ocazii de petrecere a timpului în natură, avându-ne aproape cu toată priceperea noastră de a le facilita, în cel mai discret mod, momente frumoase de învățare. Natura rămâne unul dintre cei mai buni „dascăli” pentru copii.🎓

Sursa fotografie: www.freepik.com.