Genuine Kids

🌻O altă activitate, tot pentru final de ciclu primar.

♥️Brelocuri personalizate cu amprenta mea (roz) și amprenta lor (au ales culori diferite).

Long time no see 😁

Vin cu una dintre activitățile pe care le-am făcut la final de clasa a IV-a. 🌻

🪄Eu țin mult la crearea de amintiri și m-am gândit că ar fi frumos să ne facem un jurnal pentru noi din viitor.

Am adunat multe informații despre noi din prezent, ce ne place - ce nu ne place, semnături, păreri, impresii, alegeri.

💭Gândiți-vă că și voi ați avea un jurnal de când erați în clasa a IV-a. Cum ar fi să puteți vedea copilul care erați atunci, prin ochii adultului de azi?

Despre poezie 💡

⬇️
https://www.studyallknight.com/teaching-students-to-comprehend-poetry-in-7-steps/

Mâine, harta textului 😄

Analiza unui personaj/portretul (activitate de săptămâna trecută)

🧩 1. Metoda Zoom ▶️ am dat zoom maxim ultimei poze, iar ei au încercat să ghicească ce se află în poză. Pe măsura ce am micșorat poza, raspusurile lor s-au schimbat, până au ajuns la cel corect, final, iar poza întreagă.

🧩 2. Metoda văd-cred că-mă întreb ▶️ scopul este nu doar să vadă o imagine cu personajul, ci să o privească cu adevărat, în mintea lor deja să inceapa un proces de gândire(la ce mă uit?/ce parere am?/ce vreau sa aflu despre ceea ce văd?) -a mers minunat, chiar am fost mândră de ei

🧩 3. Am lucrat pe Jamboard apoi, mai jos câteva imagini.

🧩 4. Feedback

Timp de lucru: 1h 50min

Material: carte PDF - Fundatia Noi Orizonturi

https://scolicusclipici.noi-orizonturi.ro/product/dr-james-barry-povestea-lui-margaret-ann-bulkly/

Niciodată nu suntem prea mari pentru
Celebrele boabe de fasole, ajutorul tuturor la matematică și nu numai. Le-am folosit la prima lecție, când am învățat o nouă clasă (clasa milioanelor) și noi ordine (zeci de mii, sute de mii, unități de milioane).
Boabele de fasole au reprezentat, pe rând, 1 unitate, 1 zece, 1 sută, 1 mie etc. Pentru a forma ordinul imediat următor spre stânga, am avut nevoie doar de 10 boabe, de valori diferite. Am amintit foarte scurt de “baza 10” a nr. naturale, informație pe care o vor auzi 100% în clasa a V-a (au văzut exact de unde vine acest 10, folosit constant la formarea numerelor).

Ne-am alăturat și noi proiectului NeurostiintaLaClasa.ro 🧠
Pe parcursul a două ore am vorbit despre creierul triun și despre călărețul și elefantul fiecăruia 🐘🏇
Discuțiile au fost interesante, dar cel mai bun lucru este că la orele pe care le avem, continuam să vorbim despre aceste concepte, iar ei singuri îmi amintesc că “e liniște în clasă, elefantul este calm” sau “călărețul rezolvă aceste probleme”.
Poate vă gândiți că sunt prea mici să înțeleagă cu adevărat despre ce este vorba. Da, sunt parțial de acord. Dar faptul că de la o vârstă mică aud despre toate aceste lucruri, le va extinde orizontul de cunoaștere, dezvoltare și descoperirea unor noi pasiuni. Informațiile în plus și variate nu strică niciodată, nu știi când un elev va ajunge să studieze în profunzime un anumit domeniu, pentru că a auzit el, la un moment dat, când era mic, despre un anume elefant și călăreț.
Principiul se aplică la orice materie și orice activitate sau informație în plus, venită de oriunde.
✏️Voi ce părere aveți?

V-am rămas datoare cu o explicație 😁
📍Programul-pilot “Colecționarii de BINE”
De la un an la altul, caut noi metode de încurajare, apreciere și disciplină pentru cei mici.
Anul acesta vorbim despre Disciplina Pozitivă, un concept folosit de foarte multe cadre didactice, dar și de mulți părinți. Noi acum i-am dat și o formă vizibilă.
Pe ideea că oamenii și copiii, mai ales, nu au nevoie să audă constant ce NU fac bine, la ce NU sunt buni, ce NU au voie să facă, noi punem accentul pe ce POT să facă bine.
Accentul se mută pe lucrurile bune pe care le fac, pe consecințe, și nu pe pedeapsă.
Întrebarea zilnică este: Ce lucru bun pentru mine sau pentru ceilalți pot să fac astăzi?
Și așa avem codul celor 3 culori:
🔴 BINE la învățătură (activitate la ore, concentrare, efectuarea temelor și, mai ales, a proiectelor, cititul și lucratul suplimentar etc.)
🟢BINE la comportament (respectarea regulilor de disciplină de bază-liniște și atenție în timpul orelor, comportament adecvat în pauze, lucruri frumoase spuse celorlalți, ajutorul și sprijinul acordat colegilor sau altor persoane din școală etc.)
🔵BINE la creativitate (idei grozave, sclipiri de moment, lucrări minunate la arte și nu numai etc.)
La finalul fiecărei luni, au nevoie de un nr. de buline cel puțin egal cu numărul de zile de școală din luna respectivă, pentru a putea primi un sticker “unicat”, de colecție. La finalul anului ar trebui să aibă toate stickerele la colecție.
Avem și concluzii la finalul primei luni, dar mai aștept și luna octombrie, deoarece aș vrea să văd dacă există un real progres și o constanță în comportametul elevilor.
Până acum suntem chiar bine, sunt mândră de ei.
✏️Voi cm vă motivați elevii?

Cam așa a fost la noi prima săptămână de școală: recapitulări și introducerea unor noi materii.
Am învățat ceva nou: cm să facem un Lapbook și cm să ne dezvoltăm gândirea critică prin intermediul “enigmelor”(conundrums). Plus alte activități și momente, dar nu avem timp să le capturăm mereu 🙈

Am terminat și prima zi de școală🍎📚

Ultimele pregătiri 🍎📚
Să ne descurcăm așa cm știm noi mai bine în acest an școlar cu tot ce va aduce el!
Succes, răbdare și putere de muncă tuturor, mai ales debutanților! Voi sunteți schimbarea! Fiți încrezători, hotărați și intrați în sala de clasă cu inima deschisă! 💙
————————————————————————
Ema La Scoala inspirație pentru inimioarele origami ✨

Și lista continuă… sunt multe de spus, dar aceste mici lucruri pot face diferența :) Un elev de succes este, de fapt, un copil fericit. Minte sănătoasă în corp sănătos, cm s-ar spune. Iubit, susținut și apreciat constant (nu doar în momentele în care *credem noi* că merită). :)