Silvia Timișescu

💫 𝐎 𝐧𝐨𝐭ă 𝐧𝐮 𝐬𝐩𝐮𝐧𝐞 𝐭𝐨𝐚𝐭ă 𝐩𝐨𝐯𝐞𝐬𝐭𝐞𝐚...

Zilele trecute s-au publicat notele de la simularea națională. Cum a reacționat copilul tău? Probabil v-ați uitat la ce a greșit și ce mai are de reluat. Însă...𝘱𝘰𝘢𝘵𝘦 𝘤ă 𝘪-𝘢𝘳 𝘧𝘪 𝘶𝘵𝘪𝘭 𝘤𝘢 𝘰 𝘢𝘴𝘵𝘧𝘦𝘭 𝘥𝘦 𝘦𝘹𝘱𝘦𝘳𝘪𝘦𝘯ță 𝘴ă 𝘧𝘪𝘦 𝘱𝘳𝘪𝘷𝘪𝘵ă 𝘥𝘪𝘯 𝘮𝘢𝘪 𝘮𝘶𝘭𝘵𝘦 𝘶𝘯𝘨𝘩𝘪𝘶𝘳𝘪, 𝘭𝘶â𝘯𝘥 î𝘯 𝘤𝘢𝘭𝘤𝘶𝘭 ș𝘪 𝘢𝘭ț𝘪 𝘧𝘢𝘤𝘵𝘰𝘳𝘪 𝘤𝘢𝘳𝘦 𝘪𝘯𝘧𝘭𝘶𝘦𝘯ț𝘦𝘢𝘻ă 𝘱𝘦𝘳𝘧𝘰𝘳𝘮𝘢𝘯ț𝘢 ș𝘤𝘰𝘭𝘢𝘳ă.

Simularea unui examen este o experiență bogată, iar dacă privești dincolo de nota obținută, poți să aduci în vedere și aspecte mai subtile cm ar fi: 𝘤â𝘵 𝘥𝘦 𝘣𝘪𝘯𝘦 𝘢𝘱𝘭𝘪𝘤ă 𝘯𝘰ț𝘪𝘶𝘯𝘪𝘭𝘦 𝘱𝘦 𝘤𝘢𝘳𝘦 𝘭𝘦 ș𝘵𝘪𝘦, 𝘤â𝘵 𝘥𝘦 𝘤𝘰𝘮𝘱𝘭𝘦𝘵𝘦 𝘴𝘶𝘯𝘵 𝘳𝘦𝘥𝘢𝘤𝘵ă𝘳𝘪𝘭𝘦, 𝘤𝘶𝘮 îș𝘪 𝘨𝘦𝘴𝘵𝘪𝘰𝘯𝘦𝘢𝘻ă 𝘦𝘮𝘰ț𝘪𝘪𝘭𝘦 𝘴𝘢𝘶 𝘤𝘶𝘮 î𝘭 𝘪𝘯𝘧𝘭𝘶𝘦𝘯ț𝘦𝘢𝘻ă 𝘮𝘪𝘯𝘥𝘴𝘦𝘵𝘶𝘭.

Cu această perspectivă în minte am creat un concept nou de simulare pentru Evaluarea Națională - 𝐒𝐢𝐦𝐮𝐥𝐚𝐫𝐞 𝟑𝟔𝟎 💫

Este un mod de a analiza mai în profunzime competențele matematice, dar și de a aduce la suprafață felul în care se descurcă copilul sub presiune, cm își gestionezi emoțiile și ce gânduri îl susțin sau îl sabotează. Toate aceste detalii vor incluse într-un raport final personalizat care să-ți arate unde are nevoie copilul tău de mai mult sprijin în pregătirea pentru examen.

Simularea va avea loc pe 27 aprilie, fizic, în sala pe care am închiriat-o recent la Education Point 😊
Pentru toate detaliile și înscriere, am lăsat link în primul comentariu.

Sesiunile din programul 𝘔𝘪𝘯𝘥𝘧𝘶𝘭𝘔𝘢𝘵𝘩 (program de pregătire pentru Evaluarea Naționale), ateliere de 𝘎𝘦𝘴𝘵𝘪𝘰𝘯𝘢𝘳𝘦 𝘢 𝘦𝘮𝘰ț𝘪𝘪𝘭𝘰𝘳 𝘱𝘦𝘯𝘵𝘳𝘶 𝘦𝘹𝘢𝘮𝘦𝘯 și celelalte servicii pe care le ofer...sunt toate online. Așadar de multă vreme mi-era dor de o întâlnire fizică!

Astăzi am fost să vizionez o sală pe care am și închiriat-o!
Pregătesc un serviciu pe care îl organizez în fiecare an școlar, însă până acum a fost doar online. Varianta fizică va oferi o experiență și mai bogată în pregătirea pentru examen 💫 Ai idee ce ar putea fi? 😃

P.S.: Tare fain a fost să mă reconectez cu cei de la Education Point, unde am ținut cursuri pentru proiectul Matematica cu drag, cred că acum vreo 10 ani, pe vremea când aveau locația în altă parte a clădirii.

Săptămâna aceasta am ajuns pe la Facultatea de Matematică și Informatică cu mai multe intenții 💫

Un lucru important pentru mine în acest an școlar este să explorez metode prin care pot susține viitorii profesori de mate, însă având în vedere mai mult decât aspectele didactice ale matematicii. Vor urma mai multe inițiative pe care abia aștept să vi le împărtășesc, însă astăzi vreau să vă povestesc depre una care este deja în desfășurare.

În ianuarie am încheiat un acord de colaborare cu facultatea prin care am oferit un stagiu de practică unui student de la mate (fiecare student are de realizat un anumit număr de ore de practică până la susținerea licenței). Reprezentații asociației studențești facilitează legătura între studenți și cei care oferă stagii, iar pe mine pot spune că m-au pus în legătură cu candidatul ideal.

Acesta este Edi, student în anul II, care își dorește să devină profesor, abia așteaptă să lucreze cu elevi și prețuiește orice context prin care poate discuta concepte matematice. El asistă la sesiunile de grupă pe care le susțin în cadrul programul Mindful Math (program de pregătire pentru Evaluarea Națională), iar după fiecare sesiune discutăm despre ce a observat, cm am explicat anumite noțiuni sau cm au reacționat elevii. (Cum sesiunile pe care le susțin sunt doar online, abia săptămâna aceasta am avut ocazia să ne cunoaștem și fizic).

Simt tare mult entuziasm și recunoștință să revin la facultate în această postură de partener și de a avea ocazia să creez experiențe de învățare pentru studenți. Mai multe…în curând 🤍

𝘚-𝘢 𝘦𝘭𝘪𝘣𝘦𝘳𝘢𝘵 𝘶𝘯 𝘭𝘰𝘤 𝘭𝘢 atelierul de gestionare a emoțiilor 𝘥𝘦 𝘴â𝘮𝘣ă𝘵ă, 15 𝘮𝘢𝘳𝘵𝘪𝘦 👀

Un elev înscris la atelierul de sâmbăta aceasta a fost nevoit să se retragă, așadar s-a eliberat un loc la grupa de pe 15 martie 🙏

Dacă te-ar interesa acest loc pentru copilul tău, las în comentarii linkul către toate detaliile și formularul de înscriere. Dacă ai întrebări sau ți-ai dori să afli de viitoare ediții, poți să-mi scrii un mesaj 😊

𝘋𝘶𝘮𝘪𝘯𝘪𝘤ă, 9 𝘮𝘢𝘳𝘵𝘪𝘦, 𝘢 𝘢𝘷𝘶𝘵 𝘭𝘰𝘤 𝘱𝘳𝘪𝘮𝘢 𝘴𝘦𝘴𝘪𝘶𝘯𝘦 𝘥𝘪𝘯 𝘢𝘤𝘦𝘴𝘵 𝘢𝘯 𝘢 𝘢𝘵𝘦𝘭𝘪𝘦𝘳𝘶𝘭𝘶𝘪. 𝘐𝘢𝘵ă 𝘧𝘦𝘦𝘥𝘣𝘢𝘤𝘬𝘶𝘭 𝘱𝘳𝘪𝘮𝘪𝘵 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘮𝘢𝘮𝘢 𝘭𝘶𝘪 𝘙., 𝘶𝘯 𝘦𝘭𝘦𝘷 𝘤𝘢𝘳𝘦 𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘵𝘪𝘤𝘪𝘱𝘢𝘵 𝘭𝘢 𝘢𝘤𝘦𝘢𝘴𝘵ă 𝘴𝘦𝘴𝘪𝘶𝘯𝘦 🤍

“𝘌𝘶 𝘤â𝘯𝘥 𝘥𝘢𝘶 𝘭𝘶𝘤𝘳ă𝘳𝘪 𝘴𝘢𝘶 𝘮ă 𝘢𝘴𝘤𝘶𝘭𝘵ă 𝘭𝘢 𝘤𝘭𝘢𝘴ă î𝘮𝘪 𝘱𝘪𝘦𝘳𝘥 𝘪𝘥𝘦𝘪𝘭𝘦.”

Cu toții cunoaștem acest tip de experiență în care ne este greu să ne concentrăm și să accesăm anumite informații atunci când suntem într-un moment cu miză - o evaluare, un interviu, un examen.

Aceasta este și experiența copiilor, în special când ies la tablă sau au de dat o lucrare. Știu că ei își doresc să fie mai atenți sau mai concentrați, însă, cu toată buna intenție din spate, acest lucru nu este suficient. Avem nevoie să înțelegem cm funcționăm, ce se întâmplă în corp în acel moment și care sunt tehnicile care ne ajută să ne relaxăm.

Pe 𝟗 ș𝐢 𝟏𝟓 𝐦𝐚𝐫𝐭𝐢𝐞 voi organiza 𝘈𝘵𝘦𝘭𝘪𝘦𝘳𝘶𝘭 𝘥𝘦 𝘨𝘦𝘴𝘵𝘪𝘰𝘯𝘢𝘳𝘦 𝘢 𝘦𝘮𝘰ț𝘪𝘪𝘭𝘰𝘳 𝘱𝘦𝘯𝘵𝘳𝘶 𝘌𝘷𝘢𝘭𝘶𝘢𝘳𝘦 𝘕𝘢ț𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭ă, dedicat elevilor de clasa a VIII-a. Grupele vor fi restrânse, de 6 elevi, pentru a avea fiecare ocazia de participa activ și a “trăi” noțiunile despre care vorbim, nu doar de a le “auzi” 🙂

Pentru mai multe detalii și înscrieri, las link în comentarii. Sau îmi poți scrie un mesaj 😊

#5 𝙎𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙪𝙡𝙪𝙞 𝙋𝙀𝙂𝘼𝙎 - 𝙎𝙚𝙨𝙞𝙪𝙣𝙚𝙖 𝘽𝙤𝙣𝙪𝙨 - 𝙎𝙞𝙣𝙚𝙧𝙜𝙞𝙚

Știu că finalul unui program aduce entuziasm și motivație pentru a acționa. Dar mai știu însă că toate acestea pot să se diminueze pe parcurs, mai ales în lipsa energiei grupului.

Sesiunea Bonus vine la aproximativ o lună de la încheierea programului, ca o sesiune de follow up, în care vom investiga cm a mers implementarea planului pe perioada vacanței de iarnă și ce ajustări are nevoie să facă fiecare pentru noul an 💫

#4 𝙎𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙪𝙡𝙪𝙞 𝙋𝙀𝙂𝘼𝙎 - 𝙎𝙚𝙨𝙞𝙪𝙣𝙚𝙖 4 - 𝘼𝙘ț𝙞𝙪𝙣𝙞

În această sesiune punem cap la cap toate resursele și descoperirile din sesiunile anterioare și ne uităm din nou la intențiile setate la începutul programului: 𝘢𝘮 𝘢𝘤𝘦𝘭𝘦𝘢ș𝘪 𝘰𝘣𝘪𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘴𝘢𝘶 𝘴-𝘢 𝘴𝘤𝘩𝘪𝘮𝘣𝘢𝘵 𝘤𝘦𝘷𝘢 î𝘯 𝘱𝘳𝘪𝘰𝘳𝘪𝘵ăț𝘪𝘭𝘦 𝘮𝘦𝘭𝘦?

Având noi perspective și instrumente, reașezăm intențiile pentru acest an școlar și….𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧!

Căutăm acțiunile cele mai eficiente care să susțină atingerea obiectivelor redefinite, iar fiecare își va gândi un program săptămânal care să includă obiceiuri și activități susținătoare. Programul stabilit de fiecare va acoperi o perioadă de o lună, până la sesiunea bonus, timp în care va testa și observa implementarea acțiunilor dorite.

#3 𝙎𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙪𝙡𝙪𝙞 𝙋𝙀𝙂𝘼𝙎 - 𝙎𝙚𝙨𝙞𝙪𝙣𝙚𝙖 3 - 𝙂â𝙣𝙙𝙪𝙧𝙞

Mi-amintesc o conversație avută anul acesta prin mai-iunie. Mă contactase o mămică al cărui copil era în clasa a VIII-a și participase la 𝘛𝘳𝘢𝘪𝘯𝘪𝘯𝘨𝘶𝘭 𝘥𝘦 𝘨𝘦𝘴𝘵𝘪𝘰𝘯𝘢𝘳𝘦 𝘢 𝘦𝘮𝘰ț𝘪𝘪𝘭𝘰𝘳 din primăvară. Îmi spunea că, deși merge ok pregătirea pentru evaluare, nu reușește să scoată copilul convingerea că “𝘦𝘶 𝘯𝘶 𝘪𝘢𝘶 𝘮𝘢𝘪 𝘮𝘶𝘭𝘵 𝘥𝘦 9 𝘭𝘢 𝘦𝘹𝘢𝘮𝘦𝘯”.

Mi-aș fi dorit să am de atunci pregătit acest program de mentorat sau cel puțin sesiunea legată de gânduri și convingeri pe care le avem despre ce putem sau nu putem face.

Eu chiar cred că este posibil pentru orice copil să-și antreneze gândirea matematică. Pentru că este o abilitate, iar abilitățile pot fi antrenate. Uneori în calea noastră stau fix gândurile limitative, etichetele pe care fie le auzim, fie ni le punem singuri - "𝘦𝘶 𝘯𝘶 𝘴𝘶𝘯𝘵 𝘣𝘶𝘯 𝘭𝘢 𝘮𝘢𝘵𝘦".
Dar știu și ce frumos înfloresc copiii atunci când se relaxează în fața greșelilor, prin curaj să pună întrebări și își redescoperă acea curiozitate naturală.

În această sesiune analizăm gândurile pe care le avem și cm ne influențează mindsetul încrederea în sine și automat performanța școlară. Vom pune bazele unui mindset de creștere prin a recalibra atitudinea față de greșeală, prin explorarea sabotorilor interiori, dar și a punctelor noastre forte.

#2 𝙎𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙪𝙡𝙪𝙞 𝙋𝙀𝙂𝘼𝙎 - 𝙎𝙚𝙨𝙞𝙪𝙣𝙚𝙖 2 - 𝙀𝙢𝙤ț𝙞𝙞

“𝘈𝘮 𝘨𝘳𝘦ș𝘪𝘵 𝘭𝘢 𝘤𝘦 𝘦𝘳𝘢 𝘮𝘢𝘪 𝘴𝘪𝘮𝘱𝘭𝘶…”
“𝘔-𝘢𝘮 𝘣𝘭𝘰𝘤𝘢𝘵…𝘯𝘶-𝘮𝘪 𝘮𝘢𝘪 𝘢𝘮𝘪𝘯𝘵𝘦𝘢𝘮 𝘯𝘪𝘮𝘪𝘤 𝘥𝘪𝘯 𝘤𝘦 𝘢𝘮 î𝘯𝘷ăț𝘢𝘵!”
“𝘝𝘢𝘢𝘢𝘢𝘢𝘪! 𝘕𝘶 𝘱𝘰𝘵 𝘴ă 𝘤𝘳𝘦𝘥 𝘤ă 𝘯𝘶 𝘮𝘪-𝘢𝘮 𝘥𝘢𝘵 𝘴𝘦𝘢𝘮𝘢…”

Sună cunoscut? Eu aud des astfel de lucruri de la copiii cu care încep să lucrez la matematică, însă știu că ei își doresc să se descurce cât mai bine și își dau silința să fie cât mai atenți și concentrați. Cu toate astea, apar unele blocaje care nu țin de a mai repeta materia sau a lucra mai mult, ci țin de 𝙜𝙚𝙨𝙩𝙞𝙤𝙣𝙖𝙧𝙚𝙖 𝙚𝙢𝙤ț𝙞𝙞𝙡𝙤𝙧.

Sesiunea a două este dedicată universului emoțional și vom explora ce sunt, de ce apar și ce facem cu emoțiile noastre. Vom investiga sistemul nervos pentru a înțelege cm funcționăm și ce se întâmplă în corp atunci când apar blocaje mentale și acea senzație de “simt că nu mai știu nimic”.

Vom exersa tehnici de mindfulness pentru a liniști mintea, a aduce relaxare și a învăța să lucrăm cu emoțiile 🙏🏻

𝘗.𝘚.: 𝘛𝘶 𝘢𝘷𝘦𝘢𝘪 𝘦𝘮𝘰ț𝘪𝘪 𝘭𝘢 𝘦𝘹𝘢𝘮𝘦𝘯𝘦? 😊

#1 𝙎𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙖 𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙪𝙡𝙪𝙞 𝙋𝙀𝙂𝘼𝙎 - 𝙎𝙚𝙨𝙞𝙪𝙣𝙚𝙖 1 - 𝙋𝙚𝙧𝙘𝙚𝙥ț𝙞𝙞

𝘊â𝘯𝘥 𝘴-𝘢 𝘣𝘶𝘤𝘶𝘳𝘢𝘵 𝘶𝘭𝘵𝘪𝘮𝘢 𝘥𝘢𝘵ă 𝘤𝘰𝘱𝘪𝘭𝘶𝘭 𝘵ă𝘶 𝘤ă 𝘢 î𝘯𝘷ăț𝘢𝘵 𝘤𝘦𝘷𝘢?

În prima sesiune din programul de mentorat ne vom uita la percepțiile fiecăruia despre învățare, așa cm arată ele acum. Poate că al tău copil îți spune că nu găsește nimic util în ceea ce face la școală. Sau poate că are câteva materii care-i plac, însă pentru materiile de la examenul de Evaluare Națională simte anxietate și nici pe departe nu învață cu plăcere?

Ne vom reconecta la momentele când învățarea a adus bucurie, satisfacție și vom vedea cm putem păstra sau reaprinde acel entuziasm 😊 Fiecare se va conecta la ce și-ar dori să se întâmple legat de învățare, la ce ar însemna “succes” și își va seta intențiile pentru acest an școlar.

Pe parcursul acestei sesiunii am pregătit mai multe activități de echipă și de grup pentru a oferi participanților ocazia să se cunoască, să se conecteze și să simtă că sunt împreună în acest proces 💫

𝘗.𝘚.: 𝘋𝘢𝘳 𝘵𝘶 𝘤â𝘯𝘥 𝘵𝘦-𝘢𝘪 𝘣𝘶𝘤𝘶𝘳𝘢𝘵 𝘶𝘭𝘵𝘪𝘮𝘢 𝘥𝘢𝘵ă 𝘤ă 𝘢𝘪 î𝘯𝘷ăț𝘢𝘵 𝘤𝘦𝘷𝘢? 😊