Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 11, Căsuţa Bucuriei, Braşov

03/09/2026

01/09/2026

01/09/2026

Structura anului școlar 2026-2027 Braşov.

04/08/2026

📘✨ JURNALUL PROIECTULUI ERASMUS+
MATH MAGIC IN MOTION (3M)
Activitatea 10.8 - „Mișcarea în forme: Explorarea cercurilor și elipselor împreună cu Apollonius”

Grupa mare „Steluțele” a participat la o activitate matematică interactivă, în cadrul căreia copiii au descoperit, prin joc și mișcare, diferențele dintre cerc și elipsă și au înțeles că formele geometrice pot reprezenta trasee de deplasare.
🚶‍♀️⭕ Explorăm traseele prin mișcare
Copiii au parcurs trasee realizate pe parchet, în formă de cerc și elipsă, observând cu atenție asemănările și deosebirile dintre acestea. Prin întrebări și jocuri de explorare, au descris formele folosind termeni precum „rotund” și „oval”, înțelegând că fiecare traseu oferă o experiență diferită de mișcare.
🤸‍♀️🎨 Învățăm prin joc și creație
În echipă, copiii au reprezentat cercuri și elipse folosindu-și propriul corp, colaborând pentru a reda cât mai corect fiecare formă. În partea creativă a activității, au desenat traseele explorate și au făcut legătura dintre mișcare și reprezentarea grafică. Prin aceste experiențe, și-au dezvoltat orientarea spațială, gândirea critică, vocabularul matematic, creativitatea și spiritul de colaborare.
✨ Activitatea a fost una dinamică, atractivă și plină de descoperiri, oferindu-le copiilor ocazia de a învăța matematica într-un mod practic și captivant. „Steluțele” au participat cu entuziasm și curiozitate, demonstrând că formele geometrice pot fi înțelese cel mai bine prin explorare, mișcare și joc. 💛

Cu drag,
Profesor pentru educație timpurie Silea Giorgiana
Profesor pentru educație timpurie Lungu Raluca

03/08/2026

JURNALUL PROIECTULUI ERASMUS+ MATH MAGIC IN MOTION (3M) – Activitatea 10.7 „Cum se transformă stelele în forme? Descoperind geometria cu Platon”

În această activitate, copiii din grupa mare „Broscuțele” au pornit într-o fascinantă călătorie în lumea formelor geometrice, acolo unde imaginația și matematica s-au întâlnit pentru a dezvălui unul dintre cele mai frumoase mistere ale universului: cm pot stelele să se transforme în forme perfecte.

Aventura a început cu o provocare specială lansată de înțeleptul Platon, care le-a transmis copiilor un mesaj plin de mister: „Priviți cu atenție cerul înstelat! Credeți că stelele ascund secrete geometrice? Haideți să descoperim împreună formele care se ascund în interiorul lor!”.

Curioși și entuziasmați, micii exploratori au observat diferite imagini cu stele și au discutat despre formele pe care le recunosc. Prin întrebări, observație și dialog, au descoperit că în interiorul stelelor se pot ascunde triunghiuri, dreptunghiuri și alte forme geometrice interesante.

Pentru a înțelege mai bine aceste forme, preșcolarii au participat la un joc de mișcare și cooperare în care și-au folosit propriile corpuri pentru a construi figuri geometrice. Lucrând în echipă, copiii s-au așezat și s-au coordonat astfel încât să formeze triunghiuri, dreptunghiuri și alte contururi geometrice, descoperind într-un mod activ și distractiv caracteristicile fiecărei forme. Această experiență le-a dezvoltat atât orientarea spațială și spiritul de colaborare, cât și capacitatea de a recunoaște și reprezenta forme geometrice în mediul înconjurător.

Bucuria descoperirii a continuat în momentul activităților practice, când cei mici au analizat, identificat și construit forme geometrice pornind de la modele de stele. Cu multă atenție și răbdare, au urmărit liniile, colțurile și laturile, observând cm formele simple se combină pentru a crea modele spectaculoase.

În cadrul activităților creative, copiii au realizat propriile reprezentări inspirate de stele și forme geometrice, folosindu-și imaginația și îndemânarea. Fiecare creație a fost unică și a reflectat bucuria de a învăța prin joc și explorare.

Pe parcursul activității, copiii au învățat să observe asemănări și diferențe între forme, să recunoască proprietăți geometrice și să înțeleagă faptul că matematica se regăsește pretutindeni în jurul nostru, chiar și în imaginile care par la prima vedere simple sau obișnuite.

Prin explorare, cooperare și joc, micii „Broscuțe” au descoperit că geometria poate fi plină de surprize și magie. Activitatea le-a oferit ocazia să privească lumea cu alți ochi, să își dezvolte spiritul de observație și să înțeleagă că fiecare formă ascunde o poveste care așteaptă să fie descoperită.

31/07/2026

În cadrul proiectului Erasmus+ „Math Magic in Motion”, copiii din grupa mare „Steluțele” au participat la activitatea matematică 10.6

„Povestiri cu forme geometrice”, o experiență de învățare prin joc, explorare și creativitate.
Pornind de la personajele-forme geometrice, preșcolarii au identificat și descris cercul, pătratul, triunghiul și dreptunghiul, observând caracteristicile fiecărei forme și rolul acestora în construirea unor povești originale în care personajele principale au fost chiar formele geometrice create de ei. Prin această activitate interactivă, copiii, apelând la imaginația lor, și-au dezvoltat gândirea logică, capacitatea de observare și de comunicare.

Realizarea propriilor povești a oferit oportunitatea de a integra noțiunile matematice în contexte apropiate de universul copilăriei, demonstrând că matematica poate fi înțeleasă și valorificată prin experiențe atractive și semnificative.

Activitatea a încurajat cooperarea, exprimarea liberă și învățarea activă, contribuind la formarea competențelor matematice într-un mod plăcut și accesibil copiilor.
🌟 Învățăm, explorăm și descoperim magia matematicii prin mișcare, joc și creativitate!

30/07/2026

JURNALUL PROIECTULUI ERASMUS+ MATH MAGIC IN MOTION (3M) – Activitatea 10.5 „Ora poveștilor cu forme”

Preșcolarii din Grupa Mare „Broscuțele” 🐸 au participat la activitatea matematică „Ora poveștilor cu forme” , în cadrul căreia au descoperit formele geometrice prin intermediul poveștilor, al desenului și al jocului creativ.
Pe parcursul activității, copiii:
🔹 au recunoscut și denumit formele geometrice de bază - cercul, pătratul, triunghiul și dreptunghiul ;
🔹 au ascultat povestea formelor 📖 și au identificat caracteristicile fiecăreia;
🔹 au discutat despre rolul personajelor 🗣️ și despre modul în care acestea au colaborat în cadrul poveștii 🤝;
🔹 și-au desenat propriile personaje geometrice , alegând forma, culorile și detaliile acestora;
🔹 au creat povești originale folosind personajele realizate;
🔹 și-au prezentat poveștile în fața colegilor , exersând exprimarea orală și ascultarea activă.
Prin această activitate, copiii și-au consolidat cunoștințele despre formele geometrice , și-au dezvoltat creativitatea , vocabularul și capacitatea de a construi și relata o poveste respectând o succesiune logică a evenimentelor 🧩.
Cu drag, profesor pentru educație timpurie Zaharia Bianca-Monica

29/07/2026

JURNALUL PROIECTULUI ERASMUS+ MATH MAGIC IN MOTION (3M) – Activitatea 10.4 „Codul de intrare la Academia lui Platon”

În cadrul activității micuții din grupa „Veverițele” (secția maghiară) au exersat recunoașterea formelor geometrice și au descoperit, într-un mod accesibil vârstei lor, câteva idei inspirate din gândirea filosofului Platon.
Activitatea a început cu prezentarea unei povești despre Academia lui Platon și despre modul în care acesta considera că imaginația și gândirea ne ajută să înțelegem lumea. Copiilor le-a fost explicată ideea că imaginația este un loc special în care putem crea lucruri frumoase și perfecte. Copiii au aflat că uneori ceea ce vedem la prima vedere nu reprezintă întotdeauna adevărul și că este important să fim atenți, să observăm și să punem întrebări pentru a descoperi mai multe.
Pornind de la această poveste, copiii au aflat că pentru a intra în Academia lui Platon trebuie să descifreze un cod alcătuit din forme geometrice. Ei au identificat și au denumit formele cunoscute, apoi le-au așezat în ordinea corectă pentru a descoperi parola de acces. Prin observare și cooperare, au reușit să rezolve sarcina și să intre simbolic în Academie.
După deschiderea porții, copiii au primit o scrisoare prin care erau invitați la o petrecere organizată în Academia lui Platon. Pentru acest eveniment, fiecare copil a decorat o pălărie-con prin pictarea formelor geometrice. Au ales culorile preferate și au reprezentat cercuri, pătrate, triunghiuri și dreptunghiuri, realizând modele variate și originale.
La finalul activității copiii au participat la jocuri de mișcare și dans.

Activitatea s-a desfășurat într-un climat plăcut și a oferit copiilor posibilitatea de a îmbina jocul, creativitatea și explorarea matematică.

Cu drag, ☺️😍
Profesor pentru educație timpurie Derzsi Tünde- Erika

ERASMUS+ MATH MAGIC IN MOTION (3M) PROJEKTNAPLÓ – 10.4. tevékenység: „Belépőkód Platón Akadémiájára”
A „Mókusok” csoport (magyar tagozat) kisgyermekei a tevékenység során a geometriai formák felismerését gyakorolták, és életkoruknak megfelelő módon ismerkedtek meg Platón filozófus néhány gondolatával.
A foglalkozás Platón Akadémiájáról szóló történettel kezdődött, valamint arról, hogy Platón szerint a képzelet és a gondolkodás segít bennünket a világ megértésében. A gyermekekkel megbeszéltük, hogy a képzelet egy különleges hely, ahol szép és tökéletes dolgokat alkothatunk. Azt is megtudták, hogy amit első pillantásra látunk, nem mindig a teljes igazság, ezért fontos figyelmesnek lenni, megfigyelni a dolgokat és kérdéseket feltenni, hogy többet fedezhessünk fel.
A történet alapján a gyermekek megtudták, hogy Platón Akadémiájára csak akkor lehet belépni, ha megfejtik a geometriai formákból álló kódot. Felismerték és megnevezték az ismert formákat, majd a megfelelő sorrendbe rendezték őket, hogy megtalálják a belépő jelszót. Megfigyeléssel és együttműködéssel sikerült megoldaniuk a feladatot, és jelképesen beléphettek az Akadémiára.
A kapu megnyílása után a gyermekek egy levelet kaptak, amelyben meghívást kaptak a Platón Akadémiáján rendezett ünnepségre. Erre az alkalomra minden gyermek egy kúp alakú kalapot díszített geometriai formák festésével. Kedvenc színeiket választották, és köröket, négyzeteket, háromszögeket, valamint téglalapokat ábrázoltak, változatos és egyedi mintákat alkotva.
A foglalkozás végén a gyermekek mozgásos játékokban és táncban vettek részt.
A tevékenység kellemes légkörben zajlott, és lehetőséget adott a gyermekeknek arra, hogy a játékot, a kreativitást és a matematikai felfedezést összekapcsolják.

Szeretettel, ☺️😍�Derzsi Tünde-Erika�óvodapedagógus

29/07/2026

JURNALUL PROIECTULUI ERASMUS+ Math Magic is Motion - Activitatea 10.3 -Apollonius și tăieturile magice ale conului.Grupa „Veverițele” descoperă magia geometriei alături de Apollonius! 🌟

Preșcolarii din Grupa „Veverițele” au participat cu entuziasm la activitatea educativă „Apollonius și tăieturile magice ale conului”, o experiență de învățare deosebită care a îmbinat matematica, arta și mișcarea într-un mod atractiv și interactiv.

Pornind de la povestea matematicianului grec Apollonius, copiii au explorat lumea fascinantă a formelor geometrice. Prin activități practice, au descoperit cum, prin diferite tăieturi ale unui con din hârtie, pot apărea forme precum punctul, cercul și elipsa. Micii exploratori au observat, au comparat și au formulat ipoteze, dezvoltându-și astfel gândirea logică și spiritul de observație.

Activitatea a continuat cu un joc de mișcare în care copiii au reprezentat cu propriul corp formele geometrice descoperite, transformând învățarea într-o experiență plină de energie și bucurie. La final, fiecare preșcolar a realizat un colaj creativ inspirat de „formele lui Apollonius”, demonstrând imaginație și îndemânare.

Prin această activitate, Grupa „Veverițele” a călătorit simbolic în Grecia Antică, descoperind că matematica poate fi distractivă, creativă și plină de surprize. Felicitări micilor matematicieni pentru implicare, curiozitate și entuziasm! 🐿️📐✨ Profesor educatie timpurie : Balazs Annamaria

ERASMUS+ PROJEKTNAPLÓ – Math Magic is Motion
10.3. tevékenység – Apollóniosz és a kúp varázslatos metszetei

🌟 A „Mókusok” csoport felfedezi a geometria varázsát Apollóniosszal! 🌟

A „Mókusok” csoport óvodásai nagy lelkesedéssel vettek részt az „Apollóniosz és a kúp varázslatos metszetei” című oktató tevékenységen, amely különleges tanulási élményt nyújtott számukra, ötvözve a matematikát, a művészetet és a mozgást egy vonzó és interaktív formában.

Az ókori görög matematikus, Apollóniosz történetéből kiindulva a gyermekek felfedezték a geometriai alakzatok lenyűgöző világát. Gyakorlati tevékenységek során megtapasztalták, hogy egy papírkúp különböző módon történő elvágásával milyen formák jöhetnek létre, például pont, kör és ellipszis. A kis felfedezők megfigyeltek, összehasonlítottak és feltételezéseket fogalmaztak meg, miközben fejlődött logikus gondolkodásuk és megfigyelőképességük.

A foglalkozás egy mozgásos játékkal folytatódott, amelyben a gyermekek saját testükkel jelenítették meg a felfedezett geometriai formákat, így a tanulás örömteli és energikus élménnyé vált. A tevékenység végén minden óvodás elkészítette saját kreatív kollázsát, amelyet „Apollóniosz formái” ihlettek, bemutatva fantáziájukat és kézügyességüket.

E tevékenység révén a „Mókusok” csoport jelképes utazást tett az ókori Görögországba, és megtapasztalta, hogy a matematika lehet szórakoztató, kreatív és tele meglepetésekkel. Gratulálunk kis matematikusainknak a lelkes részvételhez, kíváncsiságukhoz és kitartásukhoz! 👏📐✨
Óvodapedagógus: Balázs Annamária