14/09/2026
๐๐ฎ๐ง๐จ๐๐ฌฬฆ๐ญ๐๐ซ๐ & ๐๐๐ซ๐๐๐ญ๐๐ซ
La , pregฤtirea academicฤ rฤmรขne o prioritate, dar la fel de importante sunt formarea caracterului, autonomia, discernฤmรขntul ศi felul รฎn care elevii รฎnvaศฤ sฤ se raporteze la ceilalศi.
Am รฎnceput anul discutรขnd cu elevii despre situaศii concrete din viaศa lor:
โถ๏ธUnde se terminฤ gluma ศi รฎncepe umilirea?
โถ๏ธCe fac atunci cรขnd cineva este exclus?
โถ๏ธCum cer ajutor?
โถ๏ธCum repar o greศealฤ?
โถ๏ธCum mฤ comport online?
โถ๏ธAm curajul sฤ aleg ceea ce este bine atunci cรขnd grupul alege altfel?
Am vorbit despre ๐ซ๐๐ฌ๐ฉ๐จ๐ง๐ฌ๐๐๐ข๐ฅ๐ข๐ญ๐๐ญ๐, ๐ซ๐๐ฌ๐ฉ๐๐๐ญ, ๐๐ฆ๐ฉ๐๐ญ๐ข๐ ศi ๐๐ฎ๐ซ๐๐ฃ. Despre โNu pot... รฎncฤ!โ ศi despre faptul cฤ o notฤ mฤsoarฤ un rezultat dintr-un anumit moment, nu valoarea unui copil.
โ
Pentru cฤ educaศia personalizatฤ รฎnseamnฤ ศi cunoaศterea fiecฤrui elev, copiii au fost invitaศi sฤ le spunฤ profesorilor ce ar vrea ca aceศtia sฤ ศtie despre ei:
โSunt mai sensibilฤ.โ
โAศ avea nevoie de mai mult ajutor.โ
โSunt un copil bun, chiar dacฤ nu arฤt asta.โ
โAm nevoie de puศin mai mult timp ca sฤ รฎnศeleg anumite lucruri.โ
Sunt rฤspunsuri care ne ajutฤ sฤ ducem mai departe, ศi รฎn acest an ศcolar, educaศia pe care ne-o propunem la .
___________________________________
๐๐ ๐๐ข๐๐ก๐ข๐๐ ๐ ๐ก๐ข๐๐๐๐ก ๐๐๐๐ค๐กโ ๐๐ ๐ ๐คโ๐๐๐, ๐๐ ๐ ๐๐๐ข๐๐๐๐ฆ ๐ก๐๐ค๐๐๐๐ ๐๐ฅ๐๐๐๐๐๐๐๐ - ๐๐๐ข๐๐๐ก๐๐๐ ๐๐๐ก๐๐๐๐๐๐ก, ๐๐๐ฃ๐๐๐๐๐๐๐ ๐โ๐๐๐๐๐ก๐๐, ๐๐๐ ๐ถโ๐๐๐ ๐ก๐๐๐ ๐ฃ๐๐๐ข๐๐ ๐๐ ๐ ๐๐๐๐๐๐๐ข๐, ๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ฃ๐๐๐๐๐๐๐๐ก ๐คโ๐๐๐ ๐โ๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐ค ๐กโ๐๐๐ข๐โ ๐๐๐ ๐๐๐ฃ๐๐๐ฆ, ๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ก๐๐๐, ๐๐๐ ๐ ๐๐๐๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐๐ ๐๐ข๐๐๐๐ ๐.