Şcoala Gimnazială Specială "Maria Montessori " Bacău

până in anul 1990,cand se va numi „Școala Specială Bacau”. Primele clase de elevi vor începe activitatea începând cu anul școlar 1973-1974.
Școala era compusă din 2 corpuri : actuala cladire si corpul B-cladire unde astăzi funcționează o unitate de preșcolari. In școală se gaseau 24 sali de clasă, bibliotecă ,3 cabinete de logopedie, un cabinet de Cultyura fizică medicală, 2 ateliere școală, unul pentru băieți și unul pentru fete și anexe administrative.Tot în anul 1973 școala era dotată cu un internat care avea 36 dormitoare a câte 10 paturi,un cabinet medical ce funcționa pe toata perioada zilei,o syala de sport, .cantina școlară cu 110 locuri pe scaune intr-o serie (servirea mesei se facea pe 3 serii),o spălătorie cu uscătorie. In anul 1973 se gaseau in școală un numar de 20 clase de elevi cu deficienta mintala.Numarul claselor de elevi se mareste an de an ajungand in anul 1978 la 26 clase, 1999 la 29 clase, cand a fost o perioada cu cel mai mare numar de elevi. Incepand cu anul 2000 numarul claselor de elevi descreste an de an astfel in 2004 existau 23 clase , 2006-19 clase , 2008- 18 clase. Descresterea numarului de clase se explica prin faptul ca incepand cu anul 2000,se implementeaza politica de integrare individula a copiilor cu C.E.S. cu deficienta medie in scoala publica,iar elevii scolarizati de Scoala Speciala sunt cu deficienta medie (un numar relativ scazut) si un numar din ce in ce mai mare de elevi cu deficienta severa sau asociata. Numarul elevilor cu deficienta medie chiar si liminara,pana in anul 2000 era destul de mare in invatamantul special. Cresterea si descrestaerea ulterioara a numarului de clase in Scoala Speciala a generat o fluctuatie mare a numarului de elevi.Astfel in anul 1976 eru inscrisi un numar de 379 elevi ajungand in anul 1989 la 432 elevi ,an de varf in ceeea ce priveste numarul scolarilor.In acesta perioada s-a incercat si introducerea de clase integrate in scolile de masa care s-au desfiintat din lipsa de eficienta. Numarul de clase si de elevi a generat si o dinamica ascendenta si apoi descandenta a personalului didactic si nedidactic.Astfel in anul :
-1977 erau 65 cadre didactice , 35 personal nedidactic si T. A.
-1992 erau 71 cadre didactice , 40 personal nedidactic si T. Perioada 1973- 1989 se poate carcateriza prin:
-Multi elevi scolarizati cu deficienta mintala medie chiar si liminara , dar cu probleme sociale
-Inceputul scolii a gasit unitatea cu un numar mare de cadre didactice fara pregatire de specialitate. Absolventii de Psihologie incep sa fie reparizati in unitate incepand cu anul 1975 .Numarul cadrelor didactice titulare era destul de scazut.
-Efective foarte mari de elevi in clase ajungand la 19 elevi iar clasele cu efective peste 15 elevi erau dominante in aceasta perioada.
-In anul 1983 se continua scolarizarea elevilor si de la clasa a IX care ia sfarsit d**a o experienta de 2 ani.
-Predarea se facea mixt : de catre profesorii defectologi(asa cm era denumita functia in aceasta perioada ) dar si de profesori de specilitate)istorie,geografie,muzica,desen,ed.fizica.
-In perioada 1980 incep sa fie amenajate primele laboratoare : istorie,geografie,biologie.
-Se asigura servicii de terapie specifica prin cabinetele de : logopedie, psihologie scolara , cultura fizica medicala.
-In perioada 1983-1987 au fost organizate doua Sesiuni Nationale de Comunicari Stiintifice unde au participat personalitati marcante din acea perioada printre care amintim pe regretatul psiholog Dr.prof.Paul Popescu Neveanu ;
-In perioada 1983-1985 s-a incercat integrarea claselor speciale in scoala publica ( la Scoala Nr.16, 18 si 8 - 3 clase) la care s-a renuntat ,in urma unei analize,avand ca motiv ineficienta acestora.
-Toate clasele aveau program de d**a masa asigurat de profesorii si invatatorii educatori.
-Majoritatea elevilor ramanea in internat. Numarul elevilor externi nu depasea 10 % din totalul elevilor.
-Pe toata aceasta perioada s-a pastrat acelasi plan de invatamant pentru copiii cu deficienta medie atat pentru programul de dimineata realizat de profesorii defectologi cat si pentru programul de d**a masa.
-Programul elevilor se desfasura in scoala incepand cu ora 8 si se termina la ora 19.
-Numarul personalului ce asigura serviciile de timp liber pentru elevi era total insuficient.
-Serviciile de duminica erau asigurate de catre cadrele didactice in doua schimburi.
-Unitatea asigura serviciile educationale cat si cele de asistenta sociala (echipament,cazarmament,hrana,rechizite,igiena personala etc.)
-In anul 1981 se desfiinteaza corpul B al scolii

D**a anul 1990 a inceput o adevarata reformare a intregului invatamant special din intreaga tara prin aparitia H.G 586 care vine cu un program de imbunatatire a activitatii din intreg sistem . Acum se renunta la denumirea unitatii de „Scoala Speciala pentru copiiI deficienti psihici recuparabili” si se adopta denumirea de „Scoala Speciala Bacau „
In aceasta perioada au aparut instructorii de educatie ,supraveghetorii de noapte,infirmierele,asistentul social, reformarea programului profesorilor si invatatorilor educatori, activitatea din cadrul atelierelor scolare, asistenta medicala cat si programul de asistenta sociala din unitate. In anul scolar 2000 se aflau in unitate 71 cadre didactice ,2 secretare ,1 bibliotecar,14 instructori de educatie,14 supraveghetori de noapte ,10 ingrijitori,,1 medic generalist,4 infirmiere 1 administrator,2 contabili,2 magazineri,3 paznici, 10 muncitori,4 bucatarese ,3 spalatorese si 4 muncitori de intretinere. In anul scolar 2000 a avut loc o evaluare totala a elevilor din unitate in vederea integrarii individuale a celor cu deficienta medie si a liminarilor. Numarul elevilor integrati individual a fost destul de redus. In vara anului 2000 a avut loc un eveniment deosebit prin care s-a produs separarea activitatii de educatie si recuperare de activitatea de asistenta sociala. In acest context internatul,spalatoria.cantina au fost preluatea de DJPC care se ocupau de aceste servicii .Prezenta elevilor de la Centrul de Plasament in programul de d**a masa,care includea si activitatile specifice de terapii ,a devenit o problema prin refuzul de a lasa elevii la aceste tipuri de terapii,motiv pentru care acestea peste putin timp s-au desfiintat.Cadrele didactice titulare au intrat in restrangere de activitate. Reluarea programului de d**a masa s-a realizat abia in 2006 cu un numar de 9 profesori si invatatori educatori. In anul 2003 ,in urma demersurilor facute s-a reusit preluarea internatului ,cantinei ,centrala termica si infirmeria de la Centrul Scolar Nr.4. Cu acest prilej au fost preluati toti elevii aflati in Centrele de Plasament care aveau parinti indiferent de domiciliul acestora.Odata cu preluarea internatului a fost reangajat si presonalul de instructie si educatie de la DJPC (instructori,supraveghetori,asistente medicale,ingrijitori). In anul 2000 a fost implementat programul national de integrare individuala cu profesori de sprijin,scoala noastra fiind printre primele scoli din tara care a inceput acest program de sprijin al elevilor cu C.E.S. din scolile de masa.Inceputul au fost realizat cu 3 profesori de sprijin. In anul 2004 se infiinteaza Comisia Interna de Evaluare. In anul 2005 a inceput actiunea de separare si autonomie in ceea ce priveste agentul termic prin construirea de centrale termice individuale. Incepand cu anul 2004 am initiat si participat la actiuni de nivel national printre care amintim: Festivalul elevilor cu C.E.S. si s-a ajuns la la editia a VII a, actiuni in cadrul programului national Special Olimpics cu participari internationale, sesiuni nationale de comunicari etc. Scoala a derulat nenumarate proiecte educationale cu multe unitati scolare din judet si a castigat posibilitatea de a participa ca membru activ in proiectul international COMENIUS 1-3 alaturi de Italia si Turcia pe problematica integrarii. D**a 2003 au fost realizate si proiecte cu finantare care a dus la dezvoltarea bazei didactico- materiala a unitatii cat si la pregatirea si specializarea personalului didactic din unitate .Amintim proiectul cu Betania de amenajare si dotare a atelierelor si cabinetului de Kinetoterapie (20 mii Euro),proiecte finantate cu diferite prilejuri de diferiti agenti economici ,cu sume importante si proiectul de pregatire a personalului didactic realizat de FSC Bacau . Istoricul finantarii unitatii noastre se prezinta astfel:
-1973-1990 - finantare prin inspectoratele scolare cu centru bugetar in Scoala Speciala Bacau
-1991-1994-finantare prin ISTH Bacau cu centru bugetar in Scoala Speciala
-1994-2000-finantare prin ISJ Bacau cu Centru bugetar in Scoala Speciala
-2000 -2003-Finantare prin C.J Bacau cu Centru bugetar la C.J Bacau
-2003-2007-Finantare de la CJ Bacau cu Centru Bugetar In Scoala Speciala Bacau
-2007-Finantare prin C.J cu Centrul financiar la CJRAE Bacau

De la infiintarea scolii pana in prezent, organizarea,coordonarea,indrumarea si evaluarea activitatilor ce s-au derulat in unitate a fost exercitata de urmatorii directori:
1974-1984 Balan Mihai / Badescu Fanica
1984-1987 Dumitriu Gheorghe / Neculaes Sanda
1987-1989 Olaru Eugen / Neculaes Sanda
1989-1990 Neculaes Sandală / Chiriac Mircea
1990-1995 Chiriac Mircea / Zatu Alecu
1995-1998 Covalciuc Elkena / Zatu Alecu
1998-1999 Chelaru Valeria / Axente Tedy
1999-2000 Chelaru Valeria / Munteanu Genoveva
2000-2001 Munteanu Genoveva / Zatu Alecu
2001-2006 Zatu Alecu / Savin Valentina
2006 Tataru Dorel / Savin Valentina
2006-2008 Panaite Doina / Savin Valentina
2008-2012 (martie) Panaite Doina / Nastac Adrian
2012 -Nastac Adrian / Tataru Dorel
2021 ianuarie- Năstac Adrian / Gavrilă Cerasela. In prezent in unitate sunt 20 clase cu 170 elevi repartizati astfel :
10 clase elevi cu deficienta severa
8 clase elevi cu deficienta mintala medie
8 grupe T.E.C.I . Numarul total de care didactice- 52 din care 7 TTL si 7 profesori de sprijin
Numar total de personal didactic auxiliar 13
Numat total personal nedidactic 8


In unitate sunt amenajate 7 cabinete de TTL,un cabinet de consiliere,un cabinet Comisie Interna de Evaluare,un cabinet de Kinetoterapie,cabinet medical,sala de sport. S-au amenajat exemplar cabinete specifice pentru terapii :
Calculatoare
Relaxare
Meloterapie
Consiliere
Biblioteca
Ludoterapie

Oferta educationala a scolii consta in a oferi servicii educative si terapeutice elevilor cu deficienta mintala in special severa si mai putin deficienta mintala medie . Se dezvolta in ritm ascendent serviciile oferite de profesorii de sprijin pentru elevii cu C.E.S. cu deficienta mintala medie integrati individual in scoala de masa. Intregul demers educativ si terapeutic se desfasoara prin actiuni si activitati individuale tinand cont de posibilitatile si progresul fiecarui elev .Activitatea frontala pierde teren in actiunile tuturor cadrelor didactice.Se aplica cu rezultate foarte bune noile tipuri de curriculum adaptat pentru fiecare tip de deficienta,curriculum pentru severi si curriculum pentru moderati. Prezenta cadrelor didactice cu pregatire de specialitate si cu cursuri de perfectionare in specialitate este din ce in ce mai mare,fluctuatia cadrelor didactice este intr-o continua descrestere. Actiunile de parteneriate cu multe unitati scolare din judet sunt din ce in ce mai dese,relatiile de colaborare cu toate instiutiile guvernamentale si nonguvernamentale sunt foarte bune.Baza materiala a unitatii se dezvolta si se modernizeaza an de an. Aplicand principiile terapiei Montessori ,incepand cu septembrie 2009, Scoala Speciala Bacau a dobandit denumirea de Scoala Speciala „Maria Montessori”.