Académie AIME' CA

Chaque année, le 12 juin est l'occasion de sensibiliser le grand public au Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). Longtemps réduit à l'image de l'enfant « turbulent » ou « distrait », le TDAH est aujourd'hui reconnu comme un trouble du neurodéveloppement qui peut avoir des répercussions importantes sur la vie scolaire, sociale, familiale et émotionnelle.

Qu'est-ce que le TDAH ?

Le Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui apparaît durant l'enfance. Il se caractérise par des difficultés persistantes dans trois domaines :

- L'inattention : difficultés à maintenir son attention, oublis fréquents, tendance à être facilement distrait.
- L'hyperactivité : besoin important de bouger, agitation motrice ou sensation intérieure d'agitation.
- L'impulsivité : difficultés à attendre son tour, tendance à agir ou répondre sans réfléchir.

Tous les enfants présentant un TDAH ne manifestent pas les mêmes symptômes. Certains présentent principalement des difficultés attentionnelles, d'autres une hyperactivité marquée, tandis que beaucoup combinent plusieurs de ces caractéristiques.

Le TDAH n'est ni un manque d'intelligence, ni un défaut d'éducation, ni un manque de volonté. Il résulte d'un fonctionnement cérébral particulier impliquant notamment les mécanismes de l'attention, de l'autorégulation et des fonctions exécutives.

Les difficultés rencontrées au quotidien

À l'école

Les enfants et adolescents présentant un TDAH peuvent rencontrer de nombreuses difficultés scolaires :

- Difficulté à suivre les consignes jusqu'au bout.
- Oublis fréquents du matériel ou des devoirs.
- Erreurs d'inattention.
- Difficulté à s'organiser et à planifier leur travail.
- Fatigabilité cognitive importante.
- Résultats scolaires parfois inférieurs à leurs capacités réelles.

Ces difficultés peuvent conduire à une baisse de l'estime de soi lorsque l'enfant entend régulièrement qu'il « ne fait pas d'efforts » ou qu'il « pourrait mieux faire ».

Dans les relations sociales

Le TDAH peut également affecter les relations avec les autres :

- Interruptions fréquentes dans les conversations.
- Difficultés à respecter les règles des jeux.
- Réactions émotionnelles intenses.
- Malentendus avec les camarades ou les adultes.

Certains jeunes peuvent alors se sentir incompris, rejetés ou isolés.

Au sein de la famille

Le quotidien familial peut être particulièrement éprouvant :

- Difficultés à respecter les routines.
- Conflits répétés autour des devoirs ou des tâches quotidiennes.
- Gestion compliquée des émotions et de la frustration.
- Fatigue parentale liée aux sollicitations constantes.

Il est important de rappeler que ces comportements ne sont généralement pas volontaires. Ils sont liés aux particularités du fonctionnement neurodéveloppemental de l'enfant.

La psychoéducation : une prise en charge de première intention

Les recommandations internationales et francophones soulignent l'importance de la psychoéducation, qui constitue l'une des premières étapes de l'accompagnement.

La psychoéducation vise à aider l'enfant, l'adolescent, sa famille et parfois les professionnels de l'école à mieux comprendre le trouble.

Elle permet notamment :

- D'expliquer le fonctionnement du TDAH.
- D'identifier les forces et les difficultés du jeune.
- De réduire la culpabilité et les idées reçues.
- D'apprendre des stratégies concrètes pour gérer les difficultés du quotidien.
- D'améliorer la communication entre l'enfant, sa famille et les professionnels.

Les programmes de psychoéducation peuvent inclure :

- Des séances individuelles ou en groupe.
- Un accompagnement parental.
- Des conseils d'aménagement scolaire.
- L'apprentissage de techniques d'organisation, de planification et de gestion des émotions.

Cette approche favorise l'autonomie et améliore souvent significativement la qualité de vie de l'enfant et de son entourage.

Quand un traitement médicamenteux peut-il être proposé ?

Dans certains cas, lorsque les symptômes entraînent une gêne importante malgré les mesures d'accompagnement mises en place, un traitement médicamenteux peut être envisagé.

La décision repose sur une évaluation médicale spécialisée prenant en compte :

- L'intensité des symptômes.
- Leur retentissement sur la vie scolaire, familiale et sociale.
- Les bénéfices attendus et les éventuels effets indésirables.

Le médicament le plus fréquemment utilisé est le méthylphénidate, qui agit sur certains neurotransmetteurs impliqués dans l'attention et l'autorégulation.

Le traitement médicamenteux n'a pas pour objectif de « changer » la personnalité de l'enfant. Il vise à réduire certains symptômes afin de faciliter les apprentissages, les relations sociales et le bien-être général.

Lorsqu'il est indiqué, il s'intègre dans une prise en charge globale comprenant toujours :

- La psychoéducation.
- Les aménagements scolaires.
- Le soutien aux familles.
- L'accompagnement psychologique lorsque cela est nécessaire.

Changer notre regard sur le TDAH

Mieux comprendre le TDAH, c'est dépasser les préjugés. Derrière les difficultés visibles se trouvent souvent des enfants et des adolescents qui fournissent d'importants efforts pour s'adapter à leur environnement.

Avec un repérage précoce, une psychoéducation adaptée, des aménagements appropriés et, lorsque cela est nécessaire, un traitement médical, les jeunes présentant un TDAH peuvent développer pleinement leurs compétences, leurs talents et leur potentiel.

En cette journée du 12 juin, rappelons l'importance de l'information, de la compréhension et de l'inclusion pour permettre à chaque enfant et adolescent concerné de trouver sa place et de s'épanouir.

🌟Les petits pas construisent les grands projets 💓

À la rentrée d’août dernier, les Ateliers du Bonheur 🌈accueillaient seulement 4 enfants. Aujourd’hui, nous terminons l’année avec 12 à 13 participants réguliers !

Cette évolution nous rappelle qu’il faut parfois du temps pour qu’un projet trouve son public. Malgré les débuts timides, Désirée,Cécile et moi-même avons continué à croire en notre vision et à proposer des ateliers de qualité, pensés avec soin et cohérence.

Au fil des mois, nous avons créé de beaux moments de partage : célébration de fêtes traditionnelles et en anglais !, sorties, anniversaires, collaborations associatives…
La créativité et l’engagement de nos intervenantes ont permis de faire grandir ce projet bien au-delà de nos espérances.🌈

✨ Nous sommes donc heureux de poursuivre l’aventure à la rentrée prochaine à Grands-Bois tous les mercredis matins.

Il y a déjà 12 inscrits, et il ne reste plus que 3 places pour les Ateliers du Bonheur 🤗

📚 Nouveauté : ouverture d’un atelier d’anglais ludique 🇬🇧pour les 7-10 ans, de 9h30 à 10h30.

Merci aux familles pour leur confiance et aux enfants pour leur enthousiasme.

💛 Cette année nous confirme une conviction : les grands projets naissent souvent de petits pas accomplis avec persévérance.

🌿 Des professionnels engagés au service des enfants et des familles 🌿

Aujourd’hui, les articles de presse sont unanimes : la santé mentale de nos jeunes est plus fragile que jamais.

Nous sommes donc heureux de pouvoir compter à nos côtés des collaborateurs, des intervenants et des amis qui œuvrent chaque jour pour le bien-être et la santé mentale des enfants, des parents et des familles.

Ces personnes sont aussi compétentes qu’humaines, et parce que nous croyons qu’elles méritent d’être davantage connues, nous avons choisi de vous les présenter aujourd’hui à travers cette publication.

✨ Leurs domaines d’expertise sont variés, mais ils partagent une même vision :

• accompagner avec bienveillance
• écouter sans juger
• soutenir les familles dans leurs défis du quotidien
• aider les enfants à révéler qui ils sont et leur perception particulière du monde
• transmettre des outils concrets pour mieux grandir et mieux vivre ensemble

Nous savons que lorsque des difficultés se présentent, des solutions existent. Pourtant, il n’est pas toujours facile de savoir vers qui se tourner ou quelles ressources sont disponibles près de chez soi.

C’est pourquoi nous avons souhaité mettre en lumière ces professionnels qui partagent les valeurs de l’Académie et qui contribuent, chacun à leur manière, à créer un environnement plus serein, plus respectueux et plus conscient autour des enfants.

🌱 Que vous soyez parent, professionnel de l’éducation ou simplement en quête de ressources, nous espérons que ces présentations vous permettront de découvrir des personnes inspirantes et des accompagnements qui pourront faire une différence dans votre parcours ou celui de vos proches.

✨ Nous vous invitons à découvrir ces belles personnes qui font partie de notre réseau, de nos programmes d’accompagnement et qui, nous l’espérons, pourront être une source d’inspiration, de soutien ou d’accompagnement pour certains d’entre vous.

🌟Sophrologue et magnétiseuse: LN Lopez
🌟Formateur certifié en développement humain et praticien bien-être : Souffle et Harmonie
🌟Psychopraticien pour enfants et adolescents : Jonathan PIERA Psychopraticien pour enfants et adolescents
🌟Formatrice et éducatrice jeunes enfants : Marie Flocquet

🤝 Parce qu’ensemble, nous allons toujours plus loin.

L’Académie Aime…💓ça.

Bonjour✨

Pour de la prévention , il n’y a pas d’âge.

Le mercredi 17, un conte interactif sera proposé aux enfants par Zourit Santé : il s'agit de "Ti Jean et le grand sommeil ".

L'objectif est à la fois ludique et pédagogique ( sensibiliser les plus jeunes aux signes annonciateurs d'un AVC).

Rendez-vous sur la placette de Basse-Terre ce mercredi après-midi à 14h.
( à partir de 6 ans ).

Belle journée à tous et toutes ✨

✨ Une belle aventure humaine s’achève… pour mieux continuer ailleurs. ✨

Nous clôturons aujourd’hui notre session d’accompagnement à la parentalité avec beaucoup d’émotion, de gratitude et de fierté.

À travers ce Collège des Parents, nous avons eu le privilège d’accompagner des familles et de collaborer avec une équipe éducative engagée, dans un esprit d’écoute, de partage et de co-construction.

Être chaleureusement remerciés et invités à partager ce moment de clôture a été un véritable cadeau :

Une séance de taïchi animée par Monsieur Alexandre nous a rappelé l’essentiel : le souffle c’est la vie. Un beau symbole pour conclure cette aventure, dans un cadre aussi agréable que bienveillant.

📸 Nous vous partageons quelques clichés de cette journée.

Cette expérience confirme la valeur de ce programme d’accompagnement à la parentalité que nous avons créé avec conviction. Elle nous encourage à l’enrichir encore davantage pour le proposer à d’autres familles et équipes éducatives qui en ressentiront le besoin.

Aujourd’hui, nous sommes heureux de voir que notre association porte des projets qui font sens, créent du lien et contribuent au bien-être de chacun.

🙏 Un immense merci à la CPE Madame Colly et à l’ensemble de ses collègues pour leur confiance et pour avoir pensé à nous. Certaines rencontres semblent parfois guidées par une magie qui nous dépasse…✨

🙏 Merci aux parents pour leur confiance, leurs sourires, leurs questionnements, leurs émotions et les moments de partage vécus ensemble.💓

🙏 Merci aux intervenants qui ont généreusement mis leurs compétences, leurs outils et leur savoir-faire au service de ce projet, dans un esprit de bienveillance et de coopération: Souffle et Harmonie, LN Lopez ( sophrologue), Jonathan PIERA Psychopraticien pour enfants et adolescents,Chiik Local et bien d’autres.

Parce qu’il faut tout un village pour accompagner une famille, continuons à construire ensemble des espaces où chacun peut grandir, apprendre et s’épanouir.

🌿 Merci à tous pour cette belle aventure. 💕

Bonsoir ✨

Petit partage par ici pour l’école Louis Aragon, école de mon enfance✨

N’hésitez pas à participer 🌟

🌿👃 LA MINUTE INTERNATIONALE DES ODEURS 👃🌿

Le 10 juin, au Ciné Grand Sud, se tiendra la Minute Internationale des Odeurs, un événement dédié à l’odorat, un sens essentiel pour notre santé, nos émotions et notre bien-être.

Au sein de notre association, aux côtés de Souffle et Harmonie, cette initiative fait écho aux ateliers qu’on propose aux parents et aux enfants autour des huiles essentielles, des épices, des plantes aromatiques et de la découverte sensorielle.🌱

✨ Les odeurs sont bien plus que de simples perceptions : elles apaisent, dynamisent, réconfortent, réveillent des souvenirs, favorisent la concentration et nous reconnectent à nous-mêmes.

👃 Une odeur de cannelle, de lavande, de menthe ou d’orange douce agit autant sur notre mémoire que sur nos émotions.

C’est pourquoi l’exploration sensorielle occupe une place importante dans nos ateliers.

💚 Prendre soin de nos sens contribue au mieux-être :
🌱 Physique, en stimulant nos perceptions.
💛 Émotionnel, en favorisant l’expression des ressentis et des souvenirs.
🕊️ Spirituel, en nous reconnectant à l’instant présent et à la nature.

De 9h à 12h, l’URPS Orthophonistes Océan Indien nous invite à vivre une expérience sensorielle unique : prendre le temps de sentir une odeur, l’accueillir et observer ce qu’elle éveille en nous et de l’exprimer poétiquement.

🤗 Événement libre d’accès. Venez partager ce moment de découverte et d’émerveillement !

Et vous, quelle odeur vous procure instantanément du bien-être ou vous rappelle un souvenir précieux ?

✨ Moi, c’est l’odeur du café grillé chez ma grand-mère ☕️❤️ et celle de la cerise (sucette)🍒 qui me ramènent immédiatement en enfance.💕

✨ Très belle matinée avec nos académiciens, presque tous présents aujourd’hui !

Au programme : célébration d’un anniversaire 🎂, dégustation de gâteau, atelier d’anglais 🇬🇧 et séance de yoga 🧘‍♀️.
Un beau moment de partage, de joie et d’apprentissage 🌈

À peine 3 ans pour certains,et ils savent déjà compter jusqu’à 10 en anglais ! 🇬🇧

Pourvu que ça dure ! ❤️

Rendez-vous mercredi prochain!

P.s.Il ne reste plus que 5 places disponibles pour la rentrée d’août !

🌟Accepter la singularité🌟

Bonjour chers parents, ( attention : post long !)

Chaque année, nous rencontrons des enfants en souffrance, non pas par manque de capacités, mais parce qu’ils peinent à être compris. Souvent, ils ne disposent pas encore des mots nécessaires pour exprimer ce qu’ils ressentent, leur manière de percevoir le monde ou les efforts que certaines situations leur demandent.

Chaque enfant possède sa propre façon d’être au monde. Derrière un comportement jugé inadapté peuvent se cacher une grande sensibilité, une surcharge sensorielle, une incompréhension, une anxiété ou simplement un fonctionnement neuronnal différent.

Lorsqu’on leur offre un espace d’écoute et de compréhension, un véritable changement s’opère. Les enfants apprennent à mettre des mots sur leurs ressentis, à mieux se connaître, à gagner en confiance et à partager plus sereinement leur vécu avec leur entourage ou un professionnel.

Cette compréhension mutuelle est un levier précieux.
Elle réduit les jugements, prévient l’isolement et apaise des souffrances qui naissent souvent davantage de l’incompréhension que de la malveillance.

C’est dans cet esprit qu’hier, nous avons consacré notre dernière session d’ateliers du Collège des Parents, au Collège du 14ème, aux troubles du spectre de l’autisme (TSA), au TDAH, aux troubles cognitifs spécifiques et à d’autres particularités neurodéveloppementales.

L’ Académie a permis l’intervention de Jonathan PIERA Psychopraticien pour enfants et adolescents afin de créer cet espace d’échange avec des membres de l’équipe éducative, l’infirmier du collège, une éducatrice spécialisée de jeunes enfants qui a rejoint notre équipe (🙏) ainsi que des parents venus partager leurs expériences, leurs questionnements et leurs réalités du quotidien.🙂

Nous avons également accordé une place essentielle au bien-être parental. Grâce à l’intervention de François Souffle et Harmonie,
nous avons rappelé combien il est important de prendre soin de soi dans ces parcours parfois exigeants.

🌱 Huiles essentielles, approches de bien-être et outils concrets ont été présentés afin d’aider les familles à retrouver davantage d’équilibre au quotidien.

Pour ma part, j’ai simplement rappelé la nécessité de revenir et de préserver le lien d’amour malgré les inquiétudes, la fatigue et les défis rencontrés.
Au-delà des diagnostics, des adaptations nécessaires, souvent coûteuses et parfois vécues comme un véritable parcours du combattant, ce lien demeure le socle fondamental de la relation parent-enfant.

Aujourd’hui, nous faisons face à une réalité qui appelle une évolution collective :

Les professionnels de l’éducation accomplissent un travail remarquable, pour la plupart,souvent dans des conditions complexes.
Cependant, alors que les connaissances concernant les particularités neurodéveloppementales progressent rapidement, les besoins en formation, en sensibilisation et en dialogue restent immenses !!!!

La vitesse de mise en place est trop lente par rapport à la réalité du quotidien.
Le manque de connaissances, de communication, et parfois même le manque d’ouverture d’esprit et de cœur, peut avoir des conséquences profondes sur la santé mentale des enfants, des parents mais aussi des professionnels qui les accompagnent.

Certains enfants vivent encore quotidiennement l’incompréhension, le rejet, le repli sur soi et la perte de confiance.Cela peut parfois se transformer en violence éducative,burn-out chez l’enfant , l’enseignant et/ou parental.

Notre ambition n’est pas d’apporter des réponses toutes faites.
Elle est d’ouvrir des perspectives, de créer des passerelles entre les familles, les enfants et les professionnels, et de favoriser une meilleure compréhension des besoins de chacun.💜

Parce qu’un enfant qui se sent compris est un enfant qui peut grandir, apprendre et s’épanouir pleinement.

Merci à tous les intervenants et à toutes les familles présentes pour la richesse de ces échanges et pour leur engagement au service du bien-être des enfants.

Merci à Madame Colly de nous avoir contacté afin de créer ce pont, et de poser une balise dans ce système qui aurait tant à gagner en mettant en place plus d’interventions de ce type.

💛 Ensemble, faisons de la singularité une richesse plutôt qu’une différence à corriger ou à bannir.
Pour le présent et l’avenir de nos enfants🙏

Belle journée à tous ( et merci d’avoir lu jusqu’à bout ✨)