06/05/2026
La puissance du matériel Montessori
Non seulement ce matériel est multi sensoriel pour permettre à l’enfant de raffiner ses sens, ici en l’occurrence la vue, le toucher et la stéréognosie,
Non seulement ce matériel est autocorrectif (contrôle de l’erreur intégré) pour encourager la persévérance, pour développer l’estime de soi, pour construire un rapport sein à l’erreur et développer l’autonomie,
Non seulement, cette activité Montessori (comme toutes les autres) est structurante et développe l’esprit logique de l’enfant,
Non seulement ce matériel est beau, de qualité pour être agréable à manipuler et générer de l’enthousiasme chez l’enfant
Non seulement cette activité est réalisable par l’enfant pour ne pas l’installer dans une situation d’échec tout en étant suffisamment complexe pour lui permettre de produire un effort (l’effort est source de motivation chez l’enfant),
Mais ce qu’il ne sait pas encore à travers cette activité ludique c’est qu’il fait indirectement de l’algèbre.
Par la répétition, l’enfant mémorise (empreintes sensorielles) les formes, les couleurs et l’agencement de l’ensemble de ces pièces.
Progressant à son rythme du concret vers l’abstrait, cet enfant découvrira par lui-même vers ses 10 ans une identité remarquable que vous avez apprises au collège, celle du trinôme : (a+b+c)3 = a3+b3+c3+3a2b+3ab2+3a2c+3ac2+3b2c+3bc2+6abc.
Cette formule, il n’aura pas besoin de l’apprendre par cœur sans y mettre de sens, elle raisonnera en lui comme une évidence car il aura vécu ce concept au plus profond de lui-même.
Et surtout, 30 ans plus t**d, il se souviendra encore de cette identité remarquable.
Et vous qui l’avez apprise au collège, vous en souvenez-vous ?
