ATRIA Ingénierie Formation Conseil

La question qui se pose ici est la question de la 𝐦𝐨𝐭𝐢𝐯𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚̀ 𝐥’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞.

De nombreux chercheurs et auteur ont étudié l’appétence. Ainsi, par exemple, Frédérick VROOM affirme que la force motivationnelle dépend de trois facteurs dont la « Valence » : l'attrait ressenti vis-à-vis des objectifs fixés ; quelle valeur le collaborateur leur accorde-t-il ?

Dans la même idée, Malcom KNOMLES a souligné que les adultes sont généralement motivés par des besoins et des objectifs liés à leur vie personnelle et professionnelle, et qu'ils sont plus enclins à apprendre de manière autodirigée. Cette théorie a d’ailleurs donné naissance au concept d'andragogie, qui reconnaît la différence entre l'apprentissage des adultes et celui des enfants.

Il est clair qu’apprendre une nouvelle activité « parce que c’est dans sa fiche de poste » ou parce que « c’est comme ça » ou parce que « je le demande », ne sont pas des explications vectrices de motivation.

💡Astuce : vous êtes manager, un collaborateur doit développer de la compétence sur une activité en particulier ? Prenez le temps de donner du sens à cette nouvelle activité et à l’intérêt pour lui de la réaliser, enfin, rassurez-le sur ses aptitudes à la mener.

Se former à l’IA… ou subir le mouvement ❓

👉 𝗙𝗼𝗿𝗺𝗲𝘇-𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘂𝘁𝗶𝗹𝗶𝘀𝗲𝗿 𝗹’𝗜𝗔 𝗱𝗲 𝗳𝗮𝗰̧𝗼𝗻 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗼𝗻𝘀𝗮𝗯𝗹𝗲, 𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲́𝗲 𝗲𝘁 𝗲𝗳𝗳𝗶𝗰𝗮𝗰𝗲 en préparant la certification RS6776 :
✔ 𝗣𝗿𝗼𝗱𝘂𝗶𝗿𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝗻𝘂𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘁𝗶𝗻𝗲𝗻𝘁𝘀 (𝗿𝗲́𝗱𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 & 𝘃𝗶𝘀𝘂𝗲𝗹𝘀)
✔ 𝗚𝗮𝗴𝗻𝗲𝗿 𝗱𝘂 𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗽𝗲𝗿𝗱𝗿𝗲 𝗲𝗻 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́
✔ 𝗜𝗻𝘁𝗲́𝗴𝗿𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗹𝗶𝗺𝗶𝘁𝗲𝘀, 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗮𝗶𝗻𝘁𝗲𝘀, 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝘀, l'IA Act, ...

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ATRIA : Ingénierie, Formation & Conseil CGV Formation - CGV Coaching - CGV Conseil - MENTIONS LEGALES - REGLEMENT INTERIEUR - CERTIFICATION QUALIOPI - ACCESSIBILITE

La formation permet de développer des capacités, la mise en œuvre sur le terrain permet de développer de la compétence, si le marché le permet cela favorise la performance voire le succès. La formation n’est donc pas l’unique gage de tout succès.

D’autant que la formation n’est pas la seule solution au développement de la compétence. Les nouvelles formes de professionnalisation intégrées dans 𝐥𝐚 𝐋𝐨𝐢 𝐝𝐞 𝟐𝟎𝟏𝟖 permettent de reconnaître d’autres modalités comme concourant au développement de compétences : tutorat, mentoring, coaching, ateliers de co-développement, AFEST et bien d’autres encore…

Enfin, certains exemples de réussites démontrent que l’on peut réussir sans forcément faire de grandes études ou de formation. Les qualités intrinsèques de la personne vont entrer dans la course ; curiosité, flair, prise de décision ou de risque sont autant d’ingrédients concourant au succès.

𝐀𝐬𝐭𝐮𝐜𝐞 💡 : 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐞̂𝐭𝐞𝐬 𝐦𝐚𝐧𝐚𝐠𝐞𝐫, 𝐮𝐧 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐞𝐮𝐫 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐝𝐞𝐦𝐚𝐧𝐝𝐞 𝐚̀ 𝐫𝐞́𝐚𝐥𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 ? 𝐏𝐫𝐞𝐧𝐞𝐳 𝐥𝐞 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐝𝐞 𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐥𝐮𝐢 𝐪𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐚 𝐩𝐞𝐫𝐭𝐢𝐧𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞́𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐪𝐮’𝐢𝐥 𝐬𝐨𝐮𝐡𝐚𝐢𝐭𝐞 𝐝𝐞́𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐩𝐞𝐫 𝐞𝐭 𝐬𝐢 𝐥𝐚 𝐦𝐨𝐝𝐚𝐥𝐢𝐭𝐞́ « 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 » 𝐞𝐬𝐭 𝐚𝐝𝐚𝐩𝐭𝐞́𝐞. 𝐈𝐦𝐚𝐠𝐢𝐧𝐞𝐳 𝐥𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐟𝐬𝐤𝐢𝐥𝐥𝐬 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐞𝐬 𝐚̀ 𝐝𝐞́𝐩𝐥𝐨𝐲𝐞𝐫 𝐚𝐮-𝐝𝐞𝐥𝐚̀ 𝐝𝐞 𝐜𝐞 𝐬𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫-𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐭𝐞𝐜𝐡𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐭 𝐞𝐧𝐯𝐢𝐬𝐚𝐠𝐞𝐳 𝐚𝐮𝐬𝐬𝐢 𝐮𝐧 𝐚𝐜𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐮𝐫 𝐜𝐞 𝐜𝐡𝐚𝐦𝐩.

La formation, par définition, nous rend « capable de ».

Pour autant, les apprentissages sont souvent abordés dans le contexte de situations simples et standardisées :
⏰ soit parce que la durée retenue nécessite de démarrer par les bases,
🧑 et/ou parce que la formation est réalisée en inter-entreprises ou avec des stagiaires ayant des fonctions différentes et que les choix réalisés sont les situations qui sont le dénominateur commun de l’ensemble des participants.

Pour que ces capacités se transforment en compétences, selon Guy LE BOTERF, cela suppose un « transfert » à l’activité. Cela nécessite donc :
⚒ au-delà du 𝐬𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫-𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞 ;
🤔 de pouvoir mettre en œuvre (𝐩𝐨𝐮𝐯𝐨𝐢𝐫-𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞) c’est-à-dire en avoir l’opportunité, la latitude d’action et les moyens associés ;
🔋 et de 𝐯𝐨𝐮𝐥𝐨𝐢𝐫-𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞, c’est-à-dire vouloir mettre en œuvre ce qui a été appris.

Malgré ces ingrédients, la compétence ne peut se construire que grâce à la 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐫𝐨𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐮 𝐬𝐚𝐯𝐨𝐢𝐫-𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐚𝐜𝐪𝐮𝐢𝐬 𝐚̀ 𝐥𝐚 𝐫𝐞́𝐚𝐥𝐢𝐭𝐞́, avec toutes ses composantes et ses aléas.

La compétence se construit donc effectivement dans l’action et se développe à chaque nouvelle situation, amenant ainsi le collaborateur à recomposer ses ressources, sa pratique, pour apporter une réponse singulière à cette nouvelle situation.

𝐀𝐬𝐭𝐮𝐜𝐞 💡 : 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐞̂𝐭𝐞𝐬 𝐦𝐚𝐧𝐚𝐠𝐞𝐫, 𝐮𝐧 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐞𝐮𝐫 𝐯𝐢𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 ? 𝐏𝐫𝐞𝐧𝐞𝐳 𝐥𝐞 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐝𝐞 𝐯𝐨𝐢𝐫 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐥𝐮𝐢 𝐜𝐞 𝐪𝐮’𝐢𝐥 𝐩𝐞𝐮𝐭 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐫𝐚𝐩𝐢𝐝𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐬𝐨𝐧 𝐪𝐮𝐨𝐭𝐢𝐝𝐢𝐞𝐧 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐢𝐥 𝐚 𝐛𝐞𝐬𝐨𝐢𝐧 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐜𝐞 𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞.

💋 Aujourd’hui, c’est la 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧é𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐮 𝐛𝐚𝐢𝐬𝐞𝐫💋

Alors non ! On ne vous propose pas d’embrasser votre manager en arrivant au bureau😄.

Mais cette journée nous rappelle une chose essentielle : les relations humaines comptent :
• un mot bien choisi,
• un sourire,
• une attention,
• un feedback constructif,
• une posture d’écoute.

En entreprise, la 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐢𝐭é 𝐝𝐮 𝐥𝐢𝐞𝐧 𝐟𝐚𝐢𝐭 𝐬𝐨𝐮𝐯𝐞𝐧𝐭 𝐭𝐨𝐮𝐭𝐞 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐟é𝐫𝐞𝐧𝐜𝐞 : dans la coopération, la motivation, la gestion des tensions… et la performance collective. Et vous, quel petit geste relationnel change l’ambiance dans votre équipe !