Speak English professionally

قواعد اللغة ألانجليزية:

� أولًا: أساس الجملة (Sentence Structure)

أي جملة في الإنجليزية غالبًا تكون:

فاعل (Subject) + فعل (Verb) + مفعول به (Object)

✔️ مثال:

• I eat apples�(أنا آكل تفاح)

⏰ ثانيًا: الأزمنة (Tenses)

1. المضارع البسيط (Present Simple)

يُستخدم للعادات والحقائق

التركيب:

• I / You / We / They + verb
• He / She / It + verb + s

✔️ أمثلة:

• I play football
• She eats pizza

📌 كلمات تساعد: always, usually, often

2. المضارع المستمر (Present Continuous)

شيء يحدث الآن

التركيب:

• am / is / are + verb + ing

✔️ مثال:

• I am studying now

3. الماضي البسيط (Past Simple)

شيء حصل وانتهى

التركيب:

• verb + ed (أو تصريف ثاني)

✔️ مثال:

• I visited my friend
• I went home

4. المستقبل (Future)

شيء سيحدث

✔️ باستخدام will:

• I will travel tomorrow

✔️ باستخدام going to:

• I am going to study

❓ ثالثًا: الأسئلة (Questions)

مع أفعال مساعدة:

• Do / Does (مضارع)
• Did (ماضي)

✔️ مثال:

• Do you like coffee?
• Did you go yesterday?

❌ رابعًا: النفي (Negatives)

✔️ نضيف “not”:

• I do not (don’t) like tea
• She does not (doesn’t) eat meat
• I did not (didn’t) go

#خامسا الضمائر pronouns

عربي
إنجليزي
أنا
I
أنت
You
هو
He
هي
She
نحن
We
هم
They

📌 سادسًا: الصفات (Adjectives)

تأتي قبل الاسم:

✔️ مثال:
• a beautiful girl
• a big house

� سابعًا: حروف الجر (Prepositions)

أشهرها:

• in (داخل)
• on (على)
• at (في/عند)

✔️ أمثلة:

• in the room
• on the table
• at school

🔗 ثامنًا: الروابط (Conjunctions)

تربط الجمل:

• and (و)
• but (لكن)
• because (لأن)

✔️ مثال:

• I am tired but happy

✨ أهمية تعلّم اللغة الإنجليزية في حياتنا

تُعدّ اللغة الإنجليزية من أهم اللغات في العالم اليوم، حيث أصبحت وسيلة أساسية للتواصل بين الناس من مختلف الدول والثقافات. فهي ليست مجرد لغة، بل مفتاح للعلم، والعمل، والسفر، والتطور الشخصي.

أولاً، تساعد اللغة الإنجليزية على الوصول إلى مصادر المعرفة. فمعظم الكتب العلمية، والمقالات، والمواقع التعليمية مكتوبة باللغة الإنجليزية. لذلك، فإن إتقانها يمنح الشخص فرصة أكبر للتعلّم واكتساب مهارات جديدة بسهولة.

ثانيًا، تلعب اللغة الإنجليزية دورًا مهمًا في سوق العمل. كثير من الشركات العالمية والمحلية تشترط إتقانها، لأنها لغة التواصل الأساسية في بيئة العمل، خاصة في المجالات مثل التكنولوجيا، والطب، والتجارة. لذلك، فإن تعلمها يزيد من فرص الحصول على وظيفة أفضل.

ثالثًا، تسهّل اللغة الإنجليزية السفر والتواصل مع الآخرين. فعند زيارة أي دولة تقريبًا، يمكن استخدام الإنجليزية للتفاهم مع الناس، سواء في الفنادق أو المطاعم أو الأماكن العامة.

وأخيرًا، تعلّم اللغة الإنجليزية يعزز الثقة بالنفس. عندما يتمكن الشخص من التحدث بلغة جديدة، يشعر بالإنجاز والقدرة على التواصل مع العالم بشكل أوسع.

في الختام، يمكن القول إن تعلّم اللغة الإنجليزية لم يعد خيارًا، بل أصبح ضرورة في عصرنا الحالي. ومع الاستمرار في الممارسة والتعلّم، يمكن لأي شخص إتقانها والوصول إلى فرص أفضل في حياته.

اعزائي الذين يتطلعون لتعلم اللغة الانجليزيه لقد أعددت لكم خطة شاملة ذهبية لتعلم اللغة ف وقت قياسي وهذه الخطة الشاملة والمتكاملة اتبعها مع طلابي ف المعهد واثبتت فعالتها بدقة لذا ساشركها معكم ❤️
تعلم اللغة الإنجليزية بصورة فعّالة لا يعتمد على الحماس المؤقت، بل على نظام واضح يوزّع الجهد على المهارات الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة، مع جلسات قصيرة ومتكررة، ومتابعة منتظمة للتقدّم 1. كما أن التدرّج بحسب المستوى من A1 إلى C1 يجعل التعلّم أكثر واقعية ويمنع التشتت، خصوصًا عندما تكون الموضوعات والتمارين مناسبة لمستوى المتعلم واحتياجاته العملية 2.

هذه الخطة صُمّمت لتكون عملية، مرنة، وقابلة للتطبيق الذاتي، سواء كنت تبدأ من الصفر أو لديك أساس بسيط.

الهدف العام من الخطة
الهدف من هذه الخطة هو الوصول إلى مستوى قوي في اللغة الإنجليزية عبر بناء عادة يومية ثابتة، وتطوير المهارات الأربع بشكل متوازن، وتحويل الإنجليزية من مادة للدراسة إلى لغة للاستخدام اليومي. ولذلك فإن الخطة لا تركز فقط على حفظ الكلمات أو دراسة القواعد، بل تجمع بين الفهم، والممارسة، والتكرار، وقياس التحسن بصورة مستمرة 1 2.

المبادئ التي تقوم عليها الخطة
المبدأ | معناه العملي | كيف تطبقه يوميًا
| الانتظام أهم من الكثرة | المذاكرة اليومية القصيرة أفضل من جلسات متباعدة وطويلة | ادرس من 60 إلى 90 دقيقة يوميًا بدل 5 ساعات مرة واحدة في الأسبوع |
| التوازن بين المهارات | لا يكفي التركيز على القواعد أو الكلمات فقط | خصص وقتًا يوميًا للاستماع والقراءة والتحدث والكتابة |
| التعلم النشط | المشاركة العملية أقوى من التلقي السلبي | دوّن، تحدث بصوت عالٍ، واكتب جملًا من الكلمات الجديدة |
| التدرّج حسب المستوى | كل مرحلة تحتاج محتوى مناسبًا لها | لا تبدأ بمحتوى معقد قبل إتقان الأساسيات |
| قياس التقدم | التحسن يحتاج متابعة واضحة | اختبر نفسك أسبوعيًا وسجّل أداءك صوتيًا وكتابيًا |

# # تقسيم الخطة حسب المراحل

تنقسم الخطة إلى **أربع مراحل أساسية** على مدى **ستة أشهر**. ويمكنك تسريعها أو إبطاؤها بحسب وقتك الحالي، لكن الأفضل هو الالتزام بنفس الترتيب.

| المرحلة | المدة المقترحة | الهدف الرئيسي | النتيجة المتوقعة -
| المرحلة الأولى | 4 أسابيع | تأسيس الأساسيات | معرفة الجمل اليومية، الضمائر، الأزمنة الأساسية، ومفردات الحياة اليومية |
| المرحلة الثانية | 8 أسابيع | بناء الفهم والمفردات | تحسين الاستماع والقراءة وتكوين جمل أطول والتعامل مع مواقف يومية |
| المرحلة الثالثة | 8 أسابيع | تطوير الطلاقة العملية | التحدث بثقة أكبر، كتابة فقرات، وفهم محتوى متوسط الصعوبة |
| المرحلة الرابعة | 4 إلى 6 أسابيع | التثبيت والتوسّع | استخدام اللغة في الدراسة أو العمل أو السفر بشكل أكثر استقلالية |

# # المرحلة الأولى: التأسيس

في هذه المرحلة، يجب أن يكون تركيزك على **اللغة الأساسية التي تستخدم كل يوم**. لا تحاول دراسة كل القواعد دفعة واحدة، بل ركّز على بناء قاعدة ثابتة. تعلّم التحيات، التعريف بالنفس، الأرقام، الوقت، الأسرة، العمل، الطعام، الأماكن، والأفعال الشائعة. وفي القواعد، يكفي البدء بـ **ضمائر الفاعل، فعل to be، المضارع البسيط، السؤال، النفي، وأدوات الملكية**.

في الاستماع، استخدم مقاطع قصيرة جدًا وواضحة، وأعدها أكثر من مرة. وفي التحدث، كرر الجمل بصوت مرتفع، ثم حاول تغيير كلمة أو كلمتين داخل الجملة. وفي القراءة، اقرأ نصوصًا قصيرة جدًا مناسبة للمبتدئين. أما الكتابة، فابدأ بجمل بسيطة عن نفسك وحياتك اليومية.

| عنصر التعلم | المطلوب في هذه المرحلة -
| المفردات | من 15 إلى 20 كلمة جديدة أسبوعيًا مع مراجعة يومية |
| القواعد | قاعدة واحدة رئيسية كل 3 أو 4 أيام مع أمثلة كثيرة |
| الاستماع | 10 إلى 15 دقيقة يوميًا لمحتوى بطيء وواضح |
| التحدث | 10 دقائق يوميًا من التكرار والتقليد الصوتي |
| الكتابة | 5 إلى 8 جمل يوميًا |

# # المرحلة الثانية: بناء اللغة

بعد تثبيت الأساس، تبدأ هنا مرحلة **توسيع المفردات وربطها بالاستخدام**. في هذه المرحلة، انتقل إلى موضوعات مثل التسوق، الروتين اليومي، الهوايات، العمل، السفر، الصحة، والوصف. ويمكنك دراسة قواعد مثل الماضي البسيط، المستقبل، صفات المقارنة، حروف الجر الأساسية، والروابط البسيطة.

من المهم هنا أن تتحول من حفظ الكلمة منفردة إلى تعلمها داخل **جملة وسياق**. فإذا تعلمت كلمة مثل *appointment*، فاكتب معها جملة، واستمع إليها، ثم استخدمها في حديث قصير. هذا الأسلوب يجعل التذكر أقوى ويزيد قدرتك على الاستخدام الحقيقي.

# # المرحلة الثالثة: تطوير الطلاقة

في هذه المرحلة، يكون الهدف هو **تقليل الترجمة الذهنية** وزيادة سرعة الفهم والاستجابة. ابدأ بمشاهدة محتوى متوسط الصعوبة، واستمع إلى موضوع واحد أكثر من مرة: مرة للفكرة العامة، ومرة للكلمات الجديدة، ومرة لتقليد النطق. كما ينبغي أن تكتب فقرات قصيرة لا مجرد جمل منفصلة، وأن تتحدث عن آرائك وخبراتك اليومية لمدة دقيقة إلى ثلاث دقائق.

التركيز هنا يجب أن يكون على **الطلاقة العملية** لا على الكمال. ارتكاب الأخطاء طبيعي، لكن المهم هو الاستمرار في الإنتاج اللغوي. وكلما استخدمت اللغة أكثر، زادت سرعتك في الوصول إلى التعبير الصحيح.

# # المرحلة الرابعة: التثبيت والتوسّع

في المرحلة الأخيرة، حوّل اللغة إلى أداة استخدام حقيقي. اقرأ مقالات مبسطة، تابع مقاطع في مجالك المهني، واكتب رسائل أو ملخصات قصيرة. إذا كان هدفك العمل، فركّز على البريد الإلكتروني، والاجتماعات، والتعريف المهني. وإذا كان هدفك السفر، فركّز على المطار، الفندق، الطلبات، والاتجاهات. وإذا كان هدفك الدراسة، فركّز على المفردات الأكاديمية، والتلخيص، وفهم الشرح.

في هذه المرحلة، يصبح من المهم أن تعتمد على **مشاريع صغيرة** مثل تلخيص فيديو، تسجيل صوتي أسبوعي، أو كتابة فقرة رأي. هذه المشاريع تظهر لك بوضوح مقدار تقدمك الحقيقي.

# # الجدول اليومي المثالي

الجدول التالي مناسب جدًا لمن يريد التعلّم بفاعلية دون إرهاق. ويمكن تطبيقه في حدود **75 دقيقة يوميًا**.

| المدة | النشاط | الهدف |
|---|---|---|
| 15 دقيقة | مراجعة كلمات قديمة وجديدة | تثبيت المفردات بالتكرار |
| 15 دقيقة | استماع قصير مع إعادة | تحسين الفهم والتمييز السمعي |
| 15 دقيقة | قراءة نص مبسط | بناء المفردات والفهم |
| 15 دقيقة | تحدث بصوت عالٍ أو تقليد نطق | تحسين الطلاقة والثقة |
| 15 دقيقة | كتابة جمل أو فقرة قصيرة | تحويل المعرفة إلى إنتاج |

إذا كان وقتك أقل، فيمكنك تنفيذ نسخة مختصرة من **30 دقيقة** يوميًا، بحيث تقسمها إلى 10 دقائق مراجعة، و10 دقائق استماع أو قراءة، و10 دقائق كتابة أو تحدث. المهم هو **الاستمرار اليومي** أكثر من طول الجلسة [1].

# # الجدول الأسبوعي المقترح

| اليوم | التركيز الأساسي | التطبيق العملي |
|---|---|---|
| الأحد | مفردات + استماع | تعلم كلمات موضوع جديد والاستماع لمقطع قصير |
| الإثنين | قواعد + كتابة | دراسة قاعدة وكتابة 10 جمل عليها |
| الثلاثاء | قراءة + مفردات | قراءة نص واستخراج الكلمات المهمة |
| الأربعاء | استماع + نطق | تقليد النطق وتسجيل الصوت |
| الخميس | تحدث + مراجعة | الحديث الحر عن موضوع الأسبوع |
| الجمعة | اختبار خفيف | اختبار كلمات وقاعدة واستماع قصير |
| السبت | مراجعة شاملة | مراجعة ما تم تعلمه خلال الأسبوع |

# # أفضل أسلوب للمفردات

تعلم المفردات يكون أكثر فاعلية عندما تحفظ الكلمة داخل **سياق** لا كترجمة منفصلة فقط. لذلك اكتب لكل كلمة: المعنى، وجملة بسيطة، ومرادفًا أو كلمة قريبة إن أمكن. ثم راجعها وفق تكرار منتظم. واحرص على ألا تزيد حصتك اليومية في البداية عن عدد يمكنك استخدامه فعلاً، لأن كثرة الكلمات دون استعمال تؤدي إلى نسيان سريع.

# # أفضل أسلوب للاستماع

ابدأ بمحتوى واضح ومناسب لمستواك، ثم طبّق هذه الخطوات: استمع أولًا لفهم الفكرة، ثم أعد الاستماع لاستخراج الكلمات، ثم استمع مرة ثالثة مع الترديد. هذا الأسلوب يجمع بين الفهم والتدريب السمعي والنطق في وقت واحد. ومع الوقت، انتقل تدريجيًا إلى محتوى طبيعي أسرع.

# # أفضل أسلوب للتحدث

التحدث لا ينتظر حتى تصبح ممتازًا. بل يتحسن **بالممارسة من البداية**. خصص كل يوم وقتًا للتحدث مع نفسك، أو لوصف ما تفعله، أو تسجيل دقيقة صوتية عن يومك. وإذا وجدت شريكًا للمحادثة فذلك أفضل، لكن حتى من دون شريك يمكنك تحقيق تقدم قوي عبر التقليد الصوتي، وإعادة الصياغة، والتسجيل الذاتي [1].

# # أفضل أسلوب للقراءة والكتابة

القراءة تساعدك على رؤية اللغة بشكل صحيح، والكتابة تثبت ما تعلمته. اختر نصوصًا سهلة تناسب مستواك، ولا تتوقف عند كل كلمة جديدة. حاول فهم المعنى العام أولًا، ثم ارجع إلى الكلمات المهمة فقط. بعد القراءة، اكتب ملخصًا من 3 إلى 5 جمل. بهذه الطريقة تربط القراءة بالكتابة مباشرة.

# # كيف تقيس تقدمك؟

قياس التقدم جزء أساسي من نجاح الخطة، لأن المتعلم غالبًا يتحسن دون أن يلاحظ ذلك إلا إذا سجّل أداءه بوضوح [1].

| الأداة | كيف تستخدمها | متى؟ |
|---|---|---|
| مفكرة تعلم | تكتب ما تعلمته والصعوبات والكلمات الجديدة | يوميًا |
| تسجيل صوتي | تتحدث دقيقة أو دقيقتين عن موضوع محدد | مرة أسبوعيًا |
| اختبار ذاتي | تراجع الكلمات والقواعد والاستماع | نهاية كل أسبوع |
| مراجعة شهرية | تقارن أداءك الحالي بالشهر السابق | نهاية كل شهر |

# # أخطاء يجب تجنبها

| الخطأ | لماذا يضر؟ | البديل الصحيح |
|---|---|---|
| التركيز على القواعد فقط | يضعف الاستماع والتحدث | وازن بين كل المهارات |
| جمع مصادر كثيرة | يسبب تشتتًا وفقدان الاستمرارية | اختر مصدرًا أو مصدرين أساسيين فقط |
| الدراسة المتقطعة | تمنع التراكم الحقيقي | التزم بروتين يومي ثابت |
| الخوف من الخطأ | يعطّل التحدث | اعتبر الخطأ جزءًا من التعلّم |
| حفظ كلمات دون استخدام | يؤدي إلى النسيان السريع | استخدم كل كلمة في جملة أو موقف |

# # نموذج تطبيقي لأول 30 يومًا

خلال أول شهر، اجعل هدفك هو **بناء عادة ثابتة** لا إنهاء أكبر قدر من المحتوى. ابدأ بأربعة موضوعات رئيسية: التعريف بالنفس، الروتين اليومي، الطعام، والأماكن. وفي كل أسبوع، اختر موضوعًا واحدًا، وتعلّم مفرداته الأساسية، واستمع إليه، وتحدث عنه، ثم اكتب فقرة قصيرة مرتبطة به.

| الأسبوع | الموضوع | الناتج المطلوب بنهاية الأسبوع |
|---|---|---|
| الأول | التعريف بالنفس | تقديم نفسك في 8 إلى 10 جمل |
| الثاني | الروتين اليومي | وصف يومك باستخدام المضارع البسيط |
| الثالث | الطعام والتسوق | إجراء حوار بسيط للشراء والطلب |
| الرابع | الأماكن والاتجاهات | وصف مكان وطرح أسئلة بسيطة عن الاتجاهات |

# # إذا أردت أسرع نتيجة ممكنة

إذا كان هدفك هو الوصول إلى نتيجة أسرع، فاجعل الإنجليزية تدخل في يومك خارج وقت الدراسة أيضًا. غيّر لغة الهاتف، تابع محتوى بسيطًا بالإنجليزية، اقرأ عناوين قصيرة، وسمِّ الأشياء من حولك بالإنجليزية. كلما زادت مرات الاحتكاك باللغة خلال اليوم، أصبح التعلم أسرع وأكثر ثباتًا.

# # الخلاصة التنفيذية

الخطة المثالية ليست الخطة الأصعب، بل الخطة التي **تستطيع الاستمرار عليها**. لذلك أنصحك بالالتزام يوميًا بوقت ثابت، والتركيز على المهارات الأربع، والمراجعة الأسبوعية، وعدم الانتقال إلى مستوى أصعب قبل إتقان المستوى الحالي. إذا التزمت بهذه الخطة لمدة ستة أشهر بجدية، فستلاحظ فرقًا واضحًا في الفهم والتحدث والثقة.

إنني أحتفل بعامي الثالث على فيسبوك. شكرًا لك على دعمك المستمر. لم أكن لأنجح أبدًا دون مساعدتك. ‏🙏‏‏🤗‏‏🎉‏

‼️لما ابنك ولا بنتك يقولوا اشرحيلي يا
ماما هي ايه الكلمه دي (talk) ؟؟🤔🤔

‼️طبعا حضرتك هتعملي فيها ابله ميرفت ف الكلاس 😂

ده فعل يا حبيبي معناه يتكلم وبينطق ( توك )

ايه يا ماما ده! طيب و حرف ال (L) ده 🤔؟؟

هتردي بكل فخر ده سايلنت يا حبيب ماما 😏

ماما يعني لما الاقي حرف (L) في اي كلمه هيبقي سايلنت مش بيتنطق 🙇
بقولك ايه يا حبيبي خنقتني اتكل علي الله 😡😂
👇👇
✨ بصي يا فندم الولد عنده حق هو لازم يفهم برضه

حرف L حرف جبان بيخاف اوي من 3 حروف دول👇
( K / d / F )
اول ما يجي حرف (L) يتكلم يبصله اي حرف من التلاته فيسكت خالص ومش هتسمع صوته 🤫
يعني لو جه بعد حرف (L) اي حرف من التلاته دول ☝
حرف(L) هيكش فنفسه كده ومش هتسمع صوته زي 👇
✨Talk يتكلم
✨walk يمشي
✨Could استطاع
✨Half نصف

و طبعا خليك عارف ان لكل قاعده شواذ 👇👌
هنا حرف L بيعمل راجل وجامد وبيتنطق في الكلمات دول 👇
Wolf ذئب / gold ذهب / world العالم
Wild بري / children _ child أطفال

منقول للافاده

أزاي تأسس نفسك بشكل ممتاز في الإنجليزي 👌
🪄الصوتيات Phonics: ✨
1. هنبدأ بالحروف و أصواتها وأشكالها يعني طريقة الكتابة والcapital and small ويفضل منمشيش بترتيب الحروف الابجدية امشوا بترتيب مجموعات جولي فونكس.
2. بعد ما نتعرف على مجموعة منهم زي الs, a, t, i, p,n نبدأ نعلم الدمج (blending).
الدمج بيمر بمرحلتين
cv (consonant + vowel)
cvc (consonant + vowel + consonant)
مثلا cv من نفس الحروف اللي اتعلمها هنطلع
sa, si, as, is, ta, ti, at, it, pa, pi, ap, ip, na, ni, an, in

بعدين مرحلة cvc برضو من نفس الحروف
sat, sit, sin, sip, tap, tan, tip, tin, pat, pan, pin, pit

3. نخلص بقا المجموعات كلها بالحروف المتحركة short and long.

4. نعلمه الحروف المركبة. زي sh, ch, th,....

5. مع كل شوية كلمات نتعلم sight words.

🪄القواعد grammar:✨
هنبدأ ب
1. Articles (a, an, the)
2. Plurals
3. Singular and plural نعرفه الفرق بينهم بكلمات
4. parts of speech نعرفه اجزاء الكلمة
يعني مثلا(nouns, verbs)
5. Subject Pronouns
6. Demonstratives
7. Adjectives
8. Verb to be
9. Verb to have
10. Can
11. Present simple
12. Punctuation marks مع كل جملة بنخليه يكونها من البداية نعلمه علامات الترقيم يعني منستناش لغاية م ايده تاخد على الجملة بشكل غير صحيح. لازم نقوم اول بأول
13. Wh questions
14. Prepositions of time and place
15. Present continuous
16. Past simple
17. Comparative
18. Superlative
و نكمل باقي الازمنة وممكن نزود أو نقلل حسب عمر الطفل و قدرته على الاستيعاب محدش يضغط علي الطفل كل طفل ليه قدرات مختلفه عن طفل اخر

🪄 الكلماتvocabulary: ✨
مهم أوي يكون عنده حصيله لغوية يكون بيها جمله ذي مثلا:
•Numbers,
•Body parts,
•Colors,
•Shapes ,
•Family members,
•Animals,
•Fruits,
•Vegetables ,
•Seasons,
•Weather,
•Jobs,
•Opposites,
•Shapes,
•Five senses,
•Vehicles,
•Feelings,
•Sports,
•Greetings,
•Foods and drinks

🪄المحادثة conversation: ✨
نبدأ بالمعلومات المهمة زي الاسم، والسن، وافراد العيلة، وظيفة بابا وماما، والتحيات ولازم يعرف يسأل كمان مش يجاوب بس. يعنى المحادثة تبقا متبادلة. وكمان ممكن نبدأها والطفل لسة صغير خالص تبقا اورال بس.
متنسوش اللايك والشير
وتابعوا صفحتنا علشان يوصلكم كل جديد

حروف الجر في اللغة الانجليزية🔴🔴
🔴to ← إلى
🔴 in ← في
🔴 on ← على
🔴at ← نحو، عند، على
🔴after ← بعد
🔴about ← حول، تقريباً
🔴around ← حول شيء معين
🔴across ← عبر
🔴above ← فوق
🔴among ← بين
🔴by ← بجانب، بواسطة
🔴before ← قبل
🔴behind ← خلف
🔴below ← اسفل
🔴beside ← بجانب
🔴between ← بين
🔴for ← من أجل
🔴from ← من
🔴inside ← في الداخل
🔴near ← بالقرب
🔴of ← من، عن
🔴out of ← خارج
🔴past ← في ما مضى
🔴since ← منذ
🔴toward ← نحو
🔴instead of ← بدلاً من
🔴in front of ← مقابل
🔴at the beginning of ← في بداية شيء ما
🔴into ← إلى
🔴onto ← على
أمثلة على حروف الجر في الانجليزية مكان
to ← إلى
She drove to the store ← هي قادت السيارة إلى المتجر.
in ← في
The student is in the classroom← الطالب موجود في الصف.
into ← إلى
Come right into the house ← تعال مباشرة إلى المنزل.
on ← على
The cup is on the table ← الكوب على الطاولة.
onto ← على
Drive onto the grass and park the car there. ← قم بالقيادة على العشب وقم بإيقاف السيارة هناك
أمثلة في زمن
in ← في
He reads in the evening ← يقرأ في المساء.
at ← في
He eats lunch at noon ← يأكل الغداء عند الظهر.
on ← على
I work on Saturdays ← اعمل يوم السبت.
since ← منذ
I have lived in Amman since 2005 ← أعيش في عمان منذ عام 2005.
for ← ل
He will be in Amman for 3 weeks ← سيكون في عمان لمدة 3 أسابيع.
by ← عند
She will finish her homework by 6:00 ← ستنهي واجباتها المدرسية عند السادسة.
from ← من
They are in school from August until May ← هم في المدرسة من أغسطس حتى مايو.
#تفاعل
⁦♥️⁩What are you doing? إجابة. عن سؤال ماذا تفعل ؟
او تعني ماذا كنت تفعل ؟ ?what were you doing⁦
🔴I was thinking كنت افكر. اي واز ثانكين
🔴I was trying كنت أحاول. اي واز تراين
🔴I was going. كنت ذاهب. اي واز ڨوين
🔴I was eating. كنت اكل. ايواز ايتين
🔴I was dreaming. كنت احلم. اي واز دريمين
🔴I was cooking. كنت اطبخ.

وقت القراءة

مارس القراءة كل يوم