Arab International Academy

نفخر بمشاركة طالبنا المبدع علي ثاني علي سعود آل ثاني في رسم وتلوين كتاب الأهزوجة القطرية «حمامة نودي نودي»، ضمن برنامج نُفِّذ في مركز أدب الطفل برعاية دار نبجة
وقد تُوِّج هذا العمل المميز بنشر الكتاب في معرض الدوحة الدولي للكتاب، في إنجاز يعكس موهبة الطالب وإبداعه، ويعزز ارتباط الطلبة بالهوية الثقافية والتراث القطري بأسلوب فني وإبداعي مميز.
We are proud of our talented student, Ali Thani Ali Al Thani, for participating in illustrating and coloring the Qatari traditional chant book “Hamama NODY NODY” as part of a program implemented at the Children’s Literature Center under the sponsorship of Dar Nabja.
This distinguished achievement was crowned by publishing the book at the Doha International Book Fair, reflecting the student’s creativity and artistic talent while strengthening students’ connection to Qatari identity and cultural heritage through a unique and creative artistic approach.

يسعدنا أن نهنئ طلابنا المبدعين على إنجازهم المميز في المسابقة الفنية التي يقيمها المتحف الأولمبي على مستوى مدارس قطر، حيث تألقوا بأعمالهم الفنية الإبداعية وحققوا نتائج مشرّفة بكل جدارة وفخر؛ فقد حصلت الطالبة داليا نافع على الميدالية الذهبية ضمن فئتها العمرية، كما حققت الطالبة إفراح خالد الميدالية البرونزية على فئتها العمرية، وحصد الطالب روب إيمباس الميدالية البرونزية على فئته العمرية. نفخر بإبداع طلابنا وتميزهم الفني الذي يعكس موهبتهم وجهودهم الكبيرة، ونتمنى لهم المزيد من النجاحات والإنجازات في المستقبل.
We are delighted to congratulate our talented students on their outstanding achievements in the art competition organized by the Olympic Museum for schools across Qatar. Their creative artworks earned them distinguished results and made us all proud.
Student Dalia Nafee won the gold medal in her age category, while students Ifrah Khalid and Rob Impas each earned the bronze medal in their respective age categories.
We are proud of our students’ creativity and artistic excellence, which reflect their talent and dedication, and we wish them continued success and many more achievements in the future.

في إنجاز جديد يتكرر للعام الثاني على التوالي، تواصل الأكاديميّة العربيّة الدّوليّة – الدّوحة، رحلة التميز والإبداع من خلال حصد المراكز المتقدمة في المسابقات الخارجية، حيث حصلت طالبتنا المتميزة ريحانة بوهريد على المركز الأول في مسابقة أولمبياد القراءة ضمن فئة المرحلة الابتدائية على مستوى مدارس الدولة.
كما نفخر أيضًا بحصول طالبتينا قدس العياري وآمنة فرادي على مراكز متقدمة وتكريمهن في المسابقة ذاتها.
تأتي هذه الإنجازات ثمرة لاهتمام الأكاديميَّة باللغة العربية، وحرصها على اكتشاف المواهب ورعايتها، ضمن عمل تكاملي متميز بين قسمي اللغة العربية ودعم التعلّم، إيمانًا منَّا بأن التميّز يُصنع بالتعاون، ويُثمر بالإبداع.
مبارك لطالباتنا المبدعات، مع تمنياتنا لهنّ بمزيدٍ من التألّق والنجاح

For the second consecutive year, the Arab International Academy – Doha continues its journey of excellence and creativity by achieving outstanding results in external competitions.
Our distinguished student, Rayhana Bouhride, was awarded first place in the Reading Olympiad Competition in the Primary Division at the national level among schools across the country.
We are also proud of our students, Quds Al-Ayari and Amna Faradi, for achieving advanced positions and being honored in the same competition.
These accomplishments reflect the Academy’s strong commitment to the Arabic language and its dedication to discovering and nurturing talented students through the outstanding collaboration between the Arabic Department and the Learning Support Department. We firmly believe that excellence is built through teamwork and flourishes through creativity.
Congratulations to our talented students, and we wish them continued success and many more achievements.

شهدت المدرسة تجربةً تعليميةً ثريةً، ارتكزت على التعلّم القائم على الاستقصاء والاستكشاف، حيث انخرط الطلبة في رحلةٍ معرفيةٍ مميّزة أتاحت لهم طرح الأسئلة، واختبار الفرضيات، والبحث عن حلول مبتكرة بأنفسهم، وقد تُوِّجت هذه الجهود باستعداد الطلبة لعرض مشاريعهم في معرض STEAM المدرسي.
ويُعَدّ معرض STEAM منصةً تعليميةً متكاملةً تجمع بين مجالات العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والفنون، والرياضيات، ويهدف إلى تمكين الطلبة من توظيف معارفهم ومهاراتهم في تطبيقاتٍ واقعية، تعزّز الإبداع، وتنمّي مهارات التفكير النقدي، وحلّ المشكلات، والعمل الجماعي.

The school has experienced a rich educational journey based on inquiry and exploration-based learning. Students engaged in a distinctive learning process that allowed them to ask questions, test hypotheses, and seek innovative solutions independently. These efforts culminated in students preparing to present their projects at the school’s STEAM exhibition.
The STEAM exhibition is an integrated educational platform that brings together the fields of science, technology, engineering, arts, and mathematics. It aims to empower students to apply their knowledge and skills in real-life contexts, fostering creativity and developing critical thinking, problem-solving, and teamwork skills.

أطلِقَ معرض المؤلفين الصّغار هذا العام بصيغة إلكترونية، انسجامًا مع توجّهات الاستدامة، وسعيًا إلى تمكين الطلبة من مهارات الكتابة والنشر في البيئة الرَّقمية، حيث أتاح لهم مساحةً لعرض أعمالهم بأسلوب حديث يعكس تطور قدراتهم الإبداعية، وخلال حفل الإطلاق، شارك عدد من الطلبة في تقديم الموقع لزملائهم، وقراءة مقتطفات من نتاجهم المنشور، في أجواءٍ تفاعلية ملهمة عزّزت ثقتهم بأنفسهم، وفتحت أمامهم آفاقًا أوسع للتعبير والتواصل في العالم الرقمي.
‏The “Young Authors Exhibition” was launched this year
‏ in a digital format, aligned with sustainability initiatives and aimed at empowering students with writing and publishing skills in the digital environment.
‏It provided them with a platform to showcase their work in a modern way that reflects their creative development.
‏During the launch ceremony, a number of students participated in presenting the website to their peers and reading excerpts from their published work. The event created an engaging and inspiring atmosphere that boosted their self-confidence and opened wider opportunities for expression and communication in the digital world.

تَعزّز فهم متعلّمو الروضة لمفهوم "الأكثر" و"الأقل" من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة والألعاب الحسية وشبه الحسية التي تدعم تعلّمهم النشط، وتمكّنهم من تمثيل العمليات بأنفسهم باستخدام أدوات ملموسة وربطها بخبراتهم اليومية، واختيار الأعداد المناسبة، ثم المقارنة بينها بثقة ودقة والتعبير عن نتائجهم بوضوح.
Children’s understanding of the concepts of “more” and “less” was enhanced through a variety of sensory and semi-sensory activities and games, where they used tangible objects to compare numbers. Some of them were able to represent the operations independently, choose appropriate numbers, and compare them confidently.