Centro de Psicomotricidad y Apoyo Integral

Querés convertirte en un profesional con mayor preparación en la evaluación del TEA? Te invitamos a una capacitación intensiva donde vas a desarrollar conocimientos teóricos y prácticos para evaluaciones más completas y fundamentadas. Aprenderás a utilizar herramientas reconocidas como Batelle, GARS-3, ADOS y ADI-R, integrando criterios diagnósticos DSM-5. Esta formación cuenta con aval internacional de Ohana (Arequipa, Perú) y Formative Therapy (Ecuador), dirigido a profesionales de la salud con experiencia en el trabajo con niños o personas con TEA. Invertí en tu crecimiento profesional con una formación de excelencia y respaldo. Cupos limitados. Consultá por inscripciones y reservá tu lugar al 0992863266

Hay frases que se nos quedan dentro sin darnos cuenta. “Son solo dibujos.” “Un ratito no pasa nada.” “Así se entretiene.” Y lo entiendo. Porque a veces necesitamos ese rato. Porque a veces no llegamos. Porque a veces es lo único que nos da aire. Pero… hay algo que creo que necesitamos mirar DE FRENTE. No desde la culpa. Desde la responsabilidad. Hace unos años, un estudio con resonancias magnéticas en niños de 3 a 5 años (publicado en JAMA Pediatrics por el equipo del pediatra John S. Hutton) encontró algo que muchas familias no quieren oír: Que a mayor uso de pantallas, menor desarrollo en la sustancia blanca del cerebro. Justo en las áreas que sostienen el lenguaje, la comprensión, la base del aprendizaje. Porque el cerebro de un niño no se desarrolla solo con estímulos. Se desarrolla con experiencia. Y eso… una pantalla no lo puede sustituir. 👉 Así que, te invito a preguntarte: ¿Qué le está faltando cuando la pantalla ocupa ese lugar? Porque al final, no se trata de criar niños entretenidos. Se trata de criar cerebros que puedan pensar, sentir y sostener la vida. Y eso… empieza en lo cotidiano. Comparte este vídeo por si puede ayudar a otras familias y parte ayudarme a darle visibilidad a esta problemática. ✔️Fuente del vídeo: Chilling Warning For Parents As MRI Scans Show Phones Are Damaging Kids’ Brains | 10 News+

Empezamos con la super Maratón de las Evaluaciones para Diagnóstico(TEA,TDAH,OTROS)
Tengamos en cuenta que no solo estos test determinan un diagnóstico, tu niño o niña también tuvo que haber pasado por un médico neurólogo, pediatra, o fisiatra, además se realizan observaciones clínicas y otras herramientas más que en un conjunto con estas pruebas harán que podamos obtener un diagnóstico.Esre ayudará luego al terapeuta a tener objetivos claros para las terapias,y a los docentes en la escuela a buscar estrategias y metodologías para un buen proceso de enseñanza aprendizaje.
Si te interesa o querés más información,escribinos, tenemos un plantel capacitado.
Teléfono: 0992863266

Estas evaluaciones no son solo “pruebas”, son herramientas clave para comprender profundamente el desarrollo de un niño y poder ayudarlo de manera adecuada y a tiempo.
La evaluación ADOS y ADI-R permite detectar signos de autismo con criterios clínicos confiables, lo que facilita un diagnóstico claro y una intervención temprana. Las evaluaciones neuropsicológicas ayudan a conocer cómo funcionan procesos como la atención, memoria, lenguaje y control de impulsos, fundamentales para el aprendizaje y la conducta.
Por su parte, las evaluaciones psicopedagógicas identifican dificultades escolares (lectura, escritura, matemática), permitiendo diseñar estrategias específicas para que el niño pueda avanzar sin frustrarse. Las evaluaciones del desarrollo psicomotor analizan el movimiento, la coordinación y la relación con el entorno, aspectos claves en los primeros años.
La evaluación de Batelle brinda una visión global del desarrollo (social, cognitivo, motor, comunicativo), mientras que el perfil sensorial permite entender cómo el niño percibe el mundo (ruidos, texturas, movimiento), algo fundamental en niños con hipersensibilidad o conductas particulares.
En conjunto, todas estas evaluaciones permiten:
Detectar dificultades a tiempo
Evitar diagnósticos erróneos
Diseñar intervenciones personalizadas
Orientar a la familia y a la escuela
Mejorar la calidad de vida del niño
Acceder a este tipo de evaluaciones con costo social es sumamente importante, porque brinda la oportunidad a más familias de obtener un diagnóstico profesional y comenzar un tratamiento adecuado sin que el factor económico sea una barrera.
En resumen, evaluar es entender… y entender es el primer paso para ayudar correctamente.
En el CENTRO DE PSICOMOTRICIDAD Y APOYO INTEGRAL te ayudamos con todas estas herramientas para un buen diagnóstico.
0992863266
José Decoud casi Acosta Ñu

En el Día del Autismo, más que hablar de una “condición”, es importante detenernos a reflexionar sobre las barreras que aún existen en nuestra sociedad. Muchas veces, estas barreras no están en los niños, sino en los entornos que no comprenden sus formas de percibir, sentir y comunicarse con el mundo.
La inclusión no se trata solo de integrar, sino de transformar la mirada: dejar de esperar que el niño se adapte completamente al sistema, para empezar a adaptar el sistema a las necesidades reales de cada niño. Las dificultades en la comunicación, en la regulación emocional o en la interacción social no deben ser vistas como limitaciones, sino como formas diferentes de desarrollo que requieren acompañamiento respetuoso, comprensivo y especializado.
Aún queda mucho por romper: prejuicios, etiquetas, exigencias rígidas y prácticas poco empáticas. Cada niño con autismo necesita ser comprendido desde su singularidad, respetando sus tiempos, sus intereses y su manera única de aprender. Cuando logramos eso, no solo favorecemos su desarrollo, sino que construimos una sociedad más humana.
Desde el Centro de Psicomotricidad y Apoyo Integral, reafirmamos nuestro compromiso de seguir trabajando día a día con amor, profesionalismo y dedicación. Nuestro servicio no solo busca estimular habilidades, sino también acompañar emocionalmente, fortalecer la autonomía y brindar herramientas tanto a los niños como a sus familias y docentes.
Seguiremos creando espacios donde cada niño pueda sentirse seguro, comprendido y valorado. Porque creemos firmemente que la verdadera inclusión se construye en lo cotidiano, en cada intervención, en cada mirada empática y en cada oportunidad que damos para que todos los niños puedan desarrollarse plenamente.
Porque incluir es respetar, comprender… y acompañar. 💙

🎙️ Disertante confirmada – 4to Congreso Internacional TEA Py 🧩💙

Nos enorgullece anunciar la participación de la Dra. Andrea Ramírez Madelaire 🇵🇾✨, destacada profesional paraguaya, en nuestro Congreso.
Médica Pediatra, egresada con honores de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción 👩‍⚕️, Sub Especialista en Cardiología Infantil y MSc en Nutrición Humana por la Universidad Nacional de Asunción 📚.

Cuenta además con un Diplomado de Perfeccionamiento en Microbiota Humana por INTA, Chile 🌍, y actualmente se desempeña como Presidenta de la Sociedad Paraguaya de Microbiota, Pre y Probióticos 🏆.

Su participación aportará conocimientos avanzados en salud pediátrica, nutrición y desarrollo infantil, ofreciendo herramientas claves para profesionales y familias.

📌 Anda agendando esta fecha, porque en breve tendremos más novedades ✨🙌
📅 8 y 9 de mayo
📍 Salón Teatro del Nobile Suites Excelsior Asunción
4to. Congreso Internacional TEA Py 🧩💙

“Barreras por romper, construyendo vínculos y oportunidades” 🌈🤝