GEFIP - UTAD

02/10/2026

És estudante do 1.º ano da UTAD? Então este desafio é para ti! 👀

Começar o ensino superior é uma nova aventura e ter algumas ferramentas pelo caminho pode fazer toda a diferença 💪

Vem descobrir o Skills aos Montes, um plano de formação pensado para te ajudar a desenvolver competências úteis para a tua vida académica e pessoal.

Ao longo do ano letivo, vais encontrar workshops e palestras sobre temas como gestão da ansiedade e do stresse, comunicação académica, literacia financeira, autorregulação da aprendizagem, alimentação saudável, relações saudáveis e inteligência artificial.

📅 Começa já no dia 7 de outubro
🕓 Quartas-feiras | 16h–18h
📍 Complexo Laboratorial – Sala C1.14, UTAD

🎓 Certificado de participação + 2 ECTS
⚠️ As vagas são limitadas a 50 participantes!
👉 Inscreve-te já e vem desenvolver as tuas Skills!

🔗 Podes inscrever-te, consultar o programa completo ou mais informações em https://www.utad.pt/gform/evento/plano-de-formacao-skills-aos-montes-3-a-edicao/

16/09/2026

A UTAD recebeu os mentores 2026/2027 do Programa de Tutoria e Mentoria e deu início a mais um ano de partilha, apoio e integração ✨🎓

29/07/2026

O segundo dia do 4.º Fórum de Inovação Pedagógica foi marcado pela apresentação de projetos, pela partilha de boas práticas e pela consolidação do compromisso da UTAD com a inovação no ensino.

A manhã iniciou-se com uma keynote dedicada à construção de ecossistemas de aprendizagem capazes de promover o sucesso dos estudantes, seguindo-se o showcase dos Projetos de Inovação Pedagógica 2025 e a apresentação, em formato pitch, das propostas para a edição de 2026. O 4º Fórum assinalou mais uma edição dedicada à colaboração, à inovação, à melhoria contínua das práticas pedagógicas e ao sucesso académico dos estudantes.

Veja os melhores momentos deste último dia. 🎥

+sucesso

28/07/2026

O 4.º Fórum de Inovação Pedagógica foi dedicado à partilha de experiências e à reflexão sobre o sucesso académico no ensino superior.

O primeiro dia incluiu uma sessão keynote internacional sobre a promoção do sucesso dos estudantes, uma mesa-redonda com Instituições de Ensino Superior Portuguesas dedicada aos desafios do 1.º ano, bem como momentos de partilha entre docentes e estudantes no âmbito do programa UTAD+SUCESSO.
O dia terminou com showcases de tecnologias de apoio ao sucesso académico e workshops paralelos sobre desenvolvimento profissional docente, microcredenciais e metodologias de ensino na perspetiva dos estudantes.

Reveja alguns dos melhores momentos deste primeiro dia. 🎥

̧ãopedagógica +sucesso

15/07/2026

03/07/2026

No dia 22 de Junho, o Formador Nuno Domingues, do Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL) dinamizou a 13ª sessão do Plano de Formação Docente 2026, com o tema "Introdução ao Pensamento Computacional e o seu Potencial de Implementação no Ensino Superior".

Este workshop introduziu os fundamentos teóricos e pedagógicos do Pensamento Computacional, fornecendo aos docentes a base conceptual necessária para compreender o seu potencial e como esta se relaciona com outras competências transversais como o pensamento crítico, criatividade, colaboração e resolução de problemas — identificando oportunidades iniciais de integração nas próprias unidades curriculares.

03/07/2026

Na 12ª sessão do Plano de Formação Docente 2026, realizada a 17 de Junho, foi abordado o tema "Desenho da Unidade Curricular", com os formadores José Cravino e Gonçalo Cruz da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD).

Este workshop incentivou os docentes da UTAD a refletirem, de forma prática, colaborativa e fundamentada, sobre o desenho das suas unidades curriculares.

Através de metodologias ativas, os participantes exploraram conceitos e ferramentas essenciais, como o alinhamento construtivo, a
Taxonomia de Bloom, a aprendizagem centrada no estudante e a estimativa da carga de trabalho.

02/07/2026

No dia 16 de junho, realizou-se a 11.ª sessão do Plano de Formação Docente 2026 - "Escape Rooms na Educação – Como escapar da sala de aula aprendendo a matéria?", com o docente João Alves de Sousa da Universidade Lusófona.

O objetivo da ação centrou-se na criação de uma base prática comum, baseada num conjunto de metodologias para que os docentes possam criar as suas próprias experiências “Escape Room”, para proporcionarem momentos de aprendizagem efetivos e memoráveis.

Foram apresentados os princípios da criação de Escape Rooms, enquadrando a sua utilização em contextos pedagógicos. Foram exploradas metodologias de game design, narrativa e pedagogia, sendo que na sessão os participantes realizaram ainda trabalho prático em equipa para criação/ prototipagem/ teste de escape rooms.

02/07/2026

4.º Fórum de Inovação Pedagógica da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)

Nos dias 18 e 19 de Junho, a UTAD promoveu mais uma edição do Fórum de Inovação Pedagógica. Ao longo de dois dias, criaram-se momentos para a reflexão, partilha e construção de soluções para o sucesso académico dos estudantes.

O segundo e último dia do evento, 19 de Junho, contou com a sessão keynote de Ale Armellini (Universidade de Portsmouth, Inglaterra), que partilhou experiências e modelos institucionais centrados na criação de ecossistemas de aprendizagem de qualidade.

Realizou-se um Showcase dos 3 "Projetos de Inovação Pedagógica" vencedores de 2025 e foram anunciados os vencedores de 2026.

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01/07/2026

4.º Fórum de Inovação Pedagógica da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)

Nos dias 18 e 19 de Junho, a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro promoveu mais uma edição do Fórum de Inovação Pedagógica. Ao longo de dois dias, criaram-se momentos para a reflexão, partilha e construção de soluções para o sucesso académico dos estudantes.

Durante os preparativos para o 4ª Fórum, decorreram workshops pré-fórum (17 de junho) dinamizados por Ale Armellini (Universidade de Portsmouth, Inglaterra), dedicados à avaliação contínua e à utilização ética e eficaz da IA no ensino. O primeiro dia do evento, dia 18 de Junho, ficou marcado pela sessão keynote de Luke Millard e Jack Hogan (Universidade de Abertay, Escócia), que partilharam experiências e modelos institucionais centrados nas transições dos estudantes e na promoção do sentimento de pertença e sucesso.

Ao longo do dia foram realizadas mesas-redondas, showcases, terminando com três workshops paralelos dinamizados pela AAUTAD, Luke Millard + Jack Hogan e Ale Armellini.

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