Open Learning School - Portugal

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Open Learning School - Portugal A Quinta Learning Community transformou-se e vai marcar a história da educação. Agora, somos Open.

Somos a Open Learning School, uma escola que segue com a essência evolucionária, onde a aprendizagem não separa o tempo e o espaço, que foca no aluno enquanto indivíduo único com as suas próprias ambições e paixões.

Educar não é um caminho num só sentido.Quando existe diálogo, escuta e espaço para a criança participar, o adulto também...
16/10/2026

Educar não é um caminho num só sentido.

Quando existe diálogo, escuta e espaço para a criança participar, o adulto também observa, questiona e aprende com aquilo que acontece na relação.

É essa troca que torna a aprendizagem mais viva: o tutor orienta, desafia e acompanha, mas continua também disponível para rever ideias, descobrir novas perspetivas e aprender com cada criança.

Porque numa relação educativa, todos têm algo para ensinar e algo para aprender.

A primeira versão não tem de ser a melhor. Só tem de existir.É normal uma criança falhar, sentir frustração com o erro. ...
14/10/2026

A primeira versão não tem de ser a melhor. Só tem de existir.

É normal uma criança falhar, sentir frustração com o erro. A pergunta importante é "qual é o nosso papel enquanto educadores nestas ocasiões?"

Uma torre que cai, uma construção que não resulta ou uma ideia que precisa de ser repensada não são o fim do processo. São informação.

Devemos realçar o verdadeiro valor do erro. Quando a criança erra abre espaço para observar, ajustar, experimentar outra vez e começa a perceber, por si própria, o que pode fazer diferente.

A confiança também se constrói assim: não evitando a falha, mas descobrindo o que fazer a seguir.

Isso é o mais importante. Empoderar as nossas crianças para aprender a falhar e daí saber mais e fazer ainda melhor.

11/10/2026

Na Open Learning School, a aprendizagem desenvolve-se em diferentes dimensões.

Mariana Góis, tutora na Open Learning School Connect, explica-nos melhor o que são o currículo objetivo, subjetivo e comunitário e como cada um faz parte da nossa pedagogia.

Conhecimento, autoconhecimento e participação na comunidade, presentes no percurso de cada estudante.

08/10/2026

O que é a Open Learning School Connect?

A tutora Mariana Góis apresenta-nos a sua visão especializada

Saiba mais sobre a nossa oferta educativa em oplschool.com

O interesse é o ponto de partida. Não é o destino.Partimos daquilo que já fascina a criança, porque é aí que a atenção e...
08/10/2026

O interesse é o ponto de partida. Não é o destino.

Partimos daquilo que já fascina a criança, porque é aí que a atenção e a motivação existem. Mas cabe ao tutor trazer novas referências, perguntas e experiências que expandem esse interesse — uma criança fascinada por dinossauros pode chegar à geologia, à escrita ou à matemática.

Não é deixar a criança sozinha com o que já gosta. É escutar o ponto de partida e, a partir daí, abrir o mundo.

Nem sempre é fácil para uma criança encontrar as palavras certas para explicar aquilo que sente.A zanga, o medo, a trist...
25/09/2026

Nem sempre é fácil para uma criança encontrar as palavras certas para explicar aquilo que sente.

A zanga, o medo, a tristeza ou a frustração podem aparecer de muitas formas. Aprender a reconhecer essas emoções, dar-lhes um nome e conseguir falar sobre elas é um processo que se constrói ao longo do crescimento.

Os livros podem ser uma boa forma de começar estas conversas. Através das personagens e das suas histórias, as crianças reconhecem sentimentos que também fazem parte delas e encontram novas formas de os compreender.

Deixamos quatro sugestões para ler e conversar em conjunto.

Os livros não resolvem as emoções pelas crianças, mas podem ajudar a criar espaço para o diálogo.

“Como achas que esta personagem se está a sentir?”
“Já te sentiste assim?”
“Queres falar sobre isso?”

Às vezes, uma história é tudo o que precisamos para começar uma conversa.

23/09/2026

Nem sempre é preciso um plano elaborado para criar bons hábitos em família. Às vezes basta um pequeno momento repetido todos os dias.

Escolher uma história em áudio para ouvir juntos — no trajeto para a escola, a preparar o jantar ou antes de dormir — cria uma rotina previsível que a criança passa a esperar com prazer.

Depois de ouvir, uma simples pergunta sobre o que achou que ia acontecer ou qual foi a parte preferida transforma um momento passivo numa conversa rica sobre emoções, escolhas das personagens e imaginação.

É este tipo de rotina simples e significativa que procuramos incentivar nas famílias que acompanhamos: não é sobre fazer mais, é sobre estar presente naquilo que já se faz.

Experimente esta semana escolher uma história em áudio para ouvir com o seu filho e reserve cinco minutos para conversar sobre ela depois. 🎧

22/09/2026

Há percursos que ajudam a perceber, com mais clareza, porque é que a educação não tem de seguir sempre o mesmo caminho.

Sofia Borges fala-nos sobre o início do seu percurso na educação, o momento em que percebeu que existiam alternativas ao modelo convencional e aquilo que, desde então, passou a valorizar no percurso de cada criança.

Ao longo dos anos, participou no desenvolvimento e arranque de vários projetos educativos de referência, acumulando uma experiência profunda em contextos de aprendizagem diferentes e inovadores.

Na Open Learning School, essa experiência junta-se a uma visão que partilhamos: cada criança tem o seu ritmo, os seus interesses, as suas necessidades e um percurso que merece ser acompanhado com atenção, exigência e respeito.

Estamos muito felizes por ter a Sofia connosco nesta nova etapa.

Em breve, a entrevista completa estará disponível no canal de YouTube da Open Learning School.

Nem todos os livros sobre emoções têm o mesmo efeito. Alguns explicam demasiado, outros simplificam ao ponto de a crianç...
21/09/2026

Nem todos os livros sobre emoções têm o mesmo efeito. Alguns explicam demasiado, outros simplificam ao ponto de a criança não se rever na história.

Um bom livro sobre emoções não dá respostas prontas: convida a criança a olhar para a personagem, a reconhecer o que ela sente e a perguntar-se se já sentiu o mesmo.

Procure histórias com emoções bem ilustradas nas expressões e no corpo das personagens, situações do dia a dia reconhecíveis e espaço para conversar depois da leitura, sem pressa de tirar conclusões.

Este é também o princípio que seguimos na Open Learning School: a literacia emocional não se ensina com sermões, constrói-se através da experiência e do diálogo repetido ao longo do tempo.

Da próxima vez que escolher um livro para o seu filho, experimente parar no meio da história e perguntar como é que acha que a personagem se sente agora.

Para muitos pais, a expectativa é que a adaptação já devia estar resolvida passado algumas semans. Mas o processo de hab...
15/09/2026

Para muitos pais, a expectativa é que a adaptação já devia estar resolvida passado algumas semans. Mas o processo de habituação a uma nova escola nem sempre segue um calendário fixo.

Há crianças que parecem tranquilas nos primeiros dias e só depois mostram sinais de cansaço, irritabilidade ou relutância em ir para a escola. Isto não é um retrocesso — faz parte do processo de adaptação.

Também os próprios pais sentem essa transição: a preocupação de saber se o filho está bem, se está a criar novas relações, se está confortável no novo espaço.

Manter rotinas previsíveis em casa, dar espaço para a criança falar sobre o seu dia sem interrogatório, e confiar na comunicação com a equipa da escola são formas simples de acompanhar esta fase sem sobrecarregar ninguém.

Como está a correr a adaptação em sua casa este mês?

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