Diana Moreira - Terapeuta da Fala

Diana Moreira - Terapeuta da Fala Linguagem Oral - Leitura&Escrita - Comunicação - Articulação dos sons da fala - Fluência - Voz - MOF -

10/09/2026

4000€... em livros.
Sim, ouviu bem. E não me arrependo de um cêntimo. 👇

Mais de 350 livros infantis. 4000€ investidos ao longo de 10 anos. E o resultado está ali, na estante — mas principalmente, está aqui, no meu filho. 📚❤️

Não foi um gasto. Foi um investimento no vocabulário dele, na imaginação, no gosto pela leitura, no tempo que passámos juntos a virar páginas e a inventar vozes para as personagens.

Como terapeuta da fala, sei bem o quanto os livros moldam a linguagem de uma criança — muito antes dela saber ler sozinha. Cada história ouvida é vocabulário novo, é estrutura frásica, é imaginação a trabalhar. E como mãe, sei o quanto esses momentos ficam guardados para sempre.

Não é sobre ter uma estante cheia. É sobre o hábito, a rotina, o “vamos ler mais uma?” repetido milhares de vezes. 📖✨

💬 Também és apaixonado(a) por criar uma biblioteca em casa? Conte-me qual foi o livro que mais marcou o seu filho!

📌 Guarde este vídeo para se inspirar a começar (ou continuar) a sua coleção.

Já reparou que algumas crianças “não conseguem explicar o que sabem”? Pode não ser falta de conhecimento. 👇Há crianças q...
09/09/2026

Já reparou que algumas crianças “não conseguem explicar o que sabem”? Pode não ser falta de conhecimento. 👇

Há crianças que não têm dificuldades em aprender. Têm dificuldades em serem compreendidas.

Sabem a resposta, mas não conseguem organizá-la em palavras. Percebem o que lhes é pedido, mas não conseguem explicar o que pensam. Têm um vocabulário rico na cabeça, mas trocam-se quando o tentam pôr cá fora.

Muitas vezes, isto é confundido com “falta de atenção”, “preguiça” ou “não estudou”. Mas na verdade, pode ser um sinal de dificuldades na linguagem oral — algo que passa despercebido a olho nu, mas que tem um impacto enorme na aprendizagem, na autoestima e na forma como a criança se relaciona com a escola.

É por isso que a avaliação da linguagem é tão importante: muitas vezes, o que parece “dificuldade em aprender” é, na verdade, dificuldade em comunicar o que já foi aprendido. 🧩

💬 Já viveu ou reconheceu esta situação com o seu filho ou aluno? Conte-me nos comentários.

📌 Guarde este post — pode ser útil para partilhar com um educador, professor ou outro pai que precise de ler isto.

01/09/2026

“Eu fazi”, “eu pusi”, “eu dizi”… e agora, o que faço? 🤔

Se o seu filho já disse alguma destas frases, respire fundo: isto não é um erro de linguagem, é um sinal de que o cérebro está a trabalhar muito bem! 🧠✨

As crianças aprendem que, para o passado, se acrescenta “-i” (como em “eu comi”, “eu bebi”).

Naturalmente, tentam aplicar essa regra a todos os verbos — incluindo os irregulares. É a chamada generalização, uma etapa normal e esperada do desenvolvimento da linguagem.

O que fazer? Nunca corrigir de forma direta (“não se diz assim!”), mas sim reformular com a forma correta, de forma natural:
👉 “Ah, tu FIZESTE o desenho? Ficou lindo!”

A criança vai, com o tempo e a exposição repetida, ajustando sozinha. 💬

📌 Guarda este vídeo para reveres sempre que ouvires uma destas “asneirinhas” tão queridas!

💬 E conta-me nos comentários: qual foi a frase mais engraçada que já ouviste do teu filho?

30/08/2026

Vais mandar o teu filho para o 1º ano... mas sabes do que ele REALMENTE precisa?

Não é saber ler. Não é saber escrever o nome todo. Não é decorar o alfabeto.

O que faz mesmo a diferença é:
✔️ Ter uma linguagem oral rica e variada
✔️ Perceber que a fala é feita de sons (consciência fonológica)
✔️ Compreender que esses sons vão ter uma representação gráfica — as letras

É isto que prepara o cérebro para aprender a ler. O resto vem depois, na escola.

Guarda este post 📌 para reveres antes de setembro e envia a quem tem um filho a entrar no 1º ano.

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Rimas não são só brincadeira. São o primeiro passo para o cérebro aprender a ler.Antes de decorar letras, a criança prec...
29/08/2026

Rimas não são só brincadeira. São o primeiro passo para o cérebro aprender a ler.

Antes de decorar letras, a criança precisa de perceber uma coisa muito mais simples: que as palavras são feitas de sons, e que esses sons se podem comparar, repetir e brincar com eles.

É exatamente isso que uma rima faz.

Desliza o carrossel e descobre porque é que “gato” e “sapato” são muito mais importantes do que parecem 👉

Experimenta o desafio do último slide hoje mesmo e conta-me aqui nos comentários que palavras inventaram 👇 Guarda este post para relembrares a brincadeira sempre que precisares.

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28/08/2026

“Se eu fosse o meu filho, era assim que me comportava” 😂🎬

Este Reels nasceu de uma tarde inteira a rir sem parar!

Fizemos vários takes destes momentos (o “corta e repete” foi obrigatório 🤣), com a realização do Bernardo — que não perdoou nenhum pormenor até ficar perfeito.

No fundo, é aquele espelho engraçado que todos os pais reconhecem: as birras, as frases, os trejeitos… tudo copiado na perfeição!

E vocês?
Qual é a frase ou o gesto do vosso filho que já “imitaram” sem querer?

Contem-me nos comentários — quero rir com as vossas histórias! 👇😂

Ela tem 3 anos mas fala como se tivesse 13.Do nada larga perguntas do tipo “mamã, quando é que tu ficaste grande?” e eu ...
27/08/2026

Ela tem 3 anos mas fala como se tivesse 13.

Do nada larga perguntas do tipo “mamã, quando é que tu ficaste grande?” e eu fico ali, sem saber se rio ou se paro tudo para pensar na resposta.

Tem conversas de mini-adulta que me apanham completamente desprevenida.
E confesso: adoro.
É a prova de que uma linguagem rica não aparece do nada — constrói-se a ouvir, a conversar, a dar espaço para perguntar.

Conta aqui em baixo a frase mais surreal que o teu filho(a) já te disse 👇
Preciso de rir com as vossas histórias 😅

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Falar sobre gaguez infantil é falar muito mais do que sobre repetições, bloqueios ou prolongamentos.É falar sobre a form...
22/08/2026

Falar sobre gaguez infantil é falar muito mais do que sobre repetições, bloqueios ou prolongamentos.

É falar sobre a forma como uma criança se sente quando fala.
É falar sobre a ansiedade de não conseguir terminar uma frase.
É falar sobre o medo de ser interrompida, corrigida ou gozada.

Foi precisamente sobre isto que tive a oportunidade de falar na RTP: porque é importante compreender a gaguez infantil, saber como reagir e, sobretudo, perceber quando procurar ajuda.

📌 Guarda este post para consultar mais tarde e partilha-o com uma família que possa precisar desta informação.

📩 Se tens dúvidas sobre a fluência da fala do teu filho, envia-me uma mensagem privada.

Diana Moreira | Terapeuta da Fala
Clínica Alta…mente – Desenvolvimento Infantil & Parentalidade
📞 913 425 913
📧 [email protected]

Posso sonhar que nas próximas férias …✨haverá muitos churrascos neste pátio!✨haverá muitos banhos de sol no jardim!✨have...
15/08/2026

Posso sonhar que nas próximas férias …

✨haverá muitos churrascos neste pátio!
✨haverá muitos banhos de sol no jardim!
✨haverá muitos convívios e gargalhadas!
✨haverá muita correria e felicidade!
✨haverá muito tempo para aproveitar!

(Não sejam invejosos! 🙈 Lutem para isso também 💪🏽)

😘
Beijinho no ombro

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