31/08/2026
Esta oficina propõe uma reflexão crítica sobre o currículo de Português Língua Estrangeira (PLE), centrando-se em fontes didáticas frequentemente
marginalizadas e negligenciadas, com foco particular na literatura negra de autoria feminina. O objetivo principal é capacitar professores e estudantes de português língua não materna a desenvolverem uma visão mais inclusiva e multicultural dos materiais pedagógicos.
Durante a sessão, serão exploradas obras de autores pertencentes a minorias e comunidades de imigrantes, tanto no contexto brasileiro quanto no português. Por meio da análise de fragmentos literários selecionados, os participantes serão orientados na criação de sequências didáticas originais que privilegiem a interculturalidade e o enriquecimento cultural dos aprendentes. A
oficina servirá também como um laboratório para a experimentação de estratégias didáticas inovadoras e metodologias adaptadas a contextos
educacionais específicos.
