16/11/2023
📰𝗘𝗡𝗧𝗥𝗘𝗩𝗜𝗦𝗧𝗔 𝗖𝗘𝗗𝗜𝗗𝗔 𝗔̀ 𝗘𝗠𝗣𝗥𝗘𝗦𝗔 𝗦𝗨𝗣𝗘𝗥𝗣𝗥𝗢𝗙
Há uns dias fui surpreendido por um e-mail da empresa Superprof, onde estou registado, através do qual demonstraram interesse em entrevistar-me. Ao amável Sr. Francisco S. deixo o meu agradecimento pelo seu raro profissionalismo, e a si, gentil aluno, deixo a entrevista, caso lhe interesse.
A todos vós, desejo bons estudos e reitero a minha disponibilidade para continuar a receber-vos nas nossas explicações. Muito obrigado!
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𝐏𝐞𝐝𝐫𝐨, 𝐡𝐚́ 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐭𝐨 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐮𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐬𝐬𝐞 𝐩𝐞𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚 𝐞 𝐞𝐦 𝐝𝐚𝐫 𝐚𝐮𝐥𝐚𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬?
Conta quem me criou, que nasci com uma profunda proclividade para o estudo da Natureza: aparentemente, quando em bebé com alguns meses fora do ventre, a única forma de distrair-me dos acessos de choro era colocar-me em frente da televisão a ver documentários de vida selvagem, uma vez que os desenhos animados e outros conteúdos televisivos não surtiam efeito. Depois, durante a infância e a juventude, nunca consegui desenvolver o gosto pelo desporto, nem por assuntos ditos normais para a idade, como chuteiras e bolas de futebol, carros, motas e aviões (nasci no século passado, pelo que ainda não havia 𝘵𝘢𝘣𝘭𝘦𝘵𝘴 ou 𝘴𝘮𝘢𝘳𝘵𝘱𝘩𝘰𝘯𝘦𝘴, e aquilo que os computadores "cúbicos" ou "paralelepipédicos" ofereciam era bastante limitado). Interessavam-me, sim, os modelos realistas de animais em plástico, as plantas e os livros de Ciência e, como comecei a aprender a ler aos cinco anos de idade, a minha família nutria as minhas tendências, oferecendo-me livros sobre Ciências Biológicas, Geológicas e Geográficas. Com o decorrer dos anos, fui alimentando a minha paixão pelas Ciências Naturais e acumulando algum conhecimento, juntamente com a formação oficial que, claramente, recebi através da escola. Após a adolescência, e com o natural amadurecimento do carácter, fui descobrindo que a tão desejada sabedoria só estaria ao alcance de quem fosse capaz de aumentar a sua mundividência, isto é, conhecer um pouco de praticamente todas as áreas do Saber. Portanto, quando entrei no ensino superior, embarquei, a par com a minha formação específica em Biologia, numa demanda intelectual pelos meandros da Literatura, da História e da Filosofia, o que me fez, e tem feito, sentir uma maior confiança na aquisição, no processamento e na interligação de conceitos. Não obstante, ainda hoje, embora me considere um apologista do conhecimento multidisciplinar, sei que ainda me resta um longo percurso cognoscente por trilhar e, nem que morra de vetusta idade, nunca me sentirei totalmente aplacado. E talvez seja esta sede de saber que, desde a minha juventude, me instiga a partilhar com os outros aquilo que vou aprendendo. Não sou docente do ensino obrigatório, porque as diretrizes e o programa escolar presentemente em vigor são francamente inadequados e potencialmente danosos. Assim, nas minhas aulas particulares tenho a oportunidade de guiar os meus queridos alunos da forma como considero mais adequada, através de uma metodologia pedagógica profundamente científica e personalizada, esta que tem sido suportada pelo sucesso discente.
𝐂𝐨𝐧𝐭𝐞-𝐧𝐨𝐬 𝐮𝐦 𝐩𝐨𝐮𝐜𝐨 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚, 𝐨𝐬 𝐭𝐨́𝐩𝐢𝐜𝐨𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐠𝐨𝐬𝐭𝐚 𝐝𝐞 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐮𝐭𝐢𝐫 𝐜𝐨𝐦 𝐨𝐬 𝐚𝐥𝐮𝐧𝐨𝐬, 𝐞 𝐩𝐨𝐬𝐬𝐢𝐯𝐞𝐥𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚𝐪𝐮𝐞𝐥𝐞𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐠𝐨𝐬𝐭𝐚 𝐮𝐦 𝐩𝐨𝐮𝐜𝐨 𝐦𝐞𝐧𝐨𝐬!
Considerando que a Biologia ocupa-se do estudo de todas as formas de vida que habitam a Terra, incluindo o ser humano, e que a Geologia compreende as noções dos suportes físico e químico dos seres vivos, isto é, os minerais, as rochas e os fenómenos que lhes estão associados, pergunto-me, em jeito de brincadeira, claro, se haverá Ciências mais aliciantes, fascinantes e completas do que estas duas sobreditas! No caso da Biologia, que é onde os meus estudos incidem com maiores pormenor e exaustão, acabou por revelar-se-me evidente que, para a compreender satisfatoriamente, é necessário conhecer e entender os fundamentos básicos da Física e da Química. O mesmo acontece com a Geologia, mas por intermédio de diferentes tópicos. De qualquer forma, arrisco dizer que gosto de todas as áreas da Biologia, que são imensas, mas tenho na Biologia Celular e na Biologia Evolutiva um especial apreço, pois estas podem afigurar-se como as duas áreas mais fundamentais para a compreensão dos sistemas biológicos. Extracurricularmente, adoro conversar com os meus alunos sobre História da Ciência, não só por tratar-se de um tema que me interessa particularmente, mas porque acredito que consegue colocar o educando no lugar do cientista e, por momentos, fazê-lo "viver" as suas circunstâncias pessoais, sociais e económicas e, assim, motivá-lo para que sinta que existe uma origem clara e um verdadeiro sentido naquilo que hoje se conhece e estuda. Nas minhas aulas não existem restrições para os assuntos que se desejam discutir; o único limite é aquele imposto pelo próprio aluno, desde que com honestidade e sensatez.
𝐅𝐚𝐥𝐞-𝐧𝐨𝐬 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐨𝐬 𝐬𝐞𝐮𝐬 𝐞𝐱𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐢𝐧𝐨. 𝐏𝐨𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐝𝐞𝐬𝐝𝐞 𝐮𝐦 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫, 𝐚𝐭𝐞́ 𝐮𝐦 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐬𝐭𝐚 𝐨𝐮 𝐨𝐛𝐫𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐬𝐞𝐫𝐯𝐢𝐮 𝐜𝐨𝐦𝐨 𝐢𝐧𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐜̧𝐚̃𝐨!
Sempre tive uma admiração muito grande pela profissão de docente e, por sorte, fui discípulo de excelsos professores, exceptuando um ou outro, dos quais, aliás, pouco me recordo. Conservo, por exemplo, pela minha professora primária, que me acompanhou desde o primeiro ao quarto anos, um carinho muito especial, pois para além de boa pedagoga era também humanamente formidável. Demais, a minha professora de Biologia e Geologia do ensino secundário é para mim uma magistral referência, tanto pela sua inusitada sabedoria que ia para além daquilo que os manuais informavam, como pela sua apaixonada dedicação ao ofício do ensino. Foi com ela que aprendi a importância do rigor científico. Hoje somos grandes amigos, e mantemos um contacto assíduo. Fora do ambiente escolar, preservo igualmente várias referências, quer a nível académico e profissional, como a nível pessoal. Alguns exemplos passam por eméritos vultos da Comunicação Audiovisual, da Literatura e da Ciência, com os quais já tive a distinta honra de privar e aprender, como Sir David Attenborough, os Professores Richard Dawkins, Denis Noble, Edward Wilson, Lee McIntyre e Neil deGrasse Tyson, e, em Portugal, os Professores Galopim de Carvalho, José Hermano Saraiva, Carlos Fiolhais, Jorge Paiva, Luís Mendonça de Carvalho e António Sobrinho Simões, entre muitos outros.
𝐐𝐮𝐚𝐢𝐬 𝐬𝐚̃𝐨, 𝐧𝐚 𝐬𝐮𝐚 𝐨𝐩𝐢𝐧𝐢𝐚̃𝐨, 𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞s 𝐧𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚́𝐫𝐢𝐚𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐬𝐞𝐫 𝐮𝐦 𝐞𝐱𝐜𝐞𝐥𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐧𝐚 𝐬𝐮𝐚 𝐞𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐝𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐢𝐧𝐨?
A meu ver, a característica mais importante para a condição de pedagogo, ou de docente, é reconhecer as suas próprias limitações no grande domínio da Cultura: dar conta de que existe, quase literalmente, um universo inteiro por descobrir, torna o indivíduo num intelectual humilde, com uma vontade incessante de aprender. Creio que apenas os profissionais que nunca param de estudar, oficial ou autodidaticamente, os chamados estudiosos, são os recomendados, e, de facto, pretendidos, para o ensino, para formar intelectualmente novos profissionais, para educar culturalmente as gerações vindouras. Um professor que julga saber tudo o que precisa está condenado à ignorância. E a ignorância, no meu entender, não é o desconhecimento de um qualquer assunto em particular, é não querer saber activamente, principalmente quando detém os recursos para chegar às respostas. De resto, como em qualquer pessoa, há que ter uma propriedade, seja intrínseca ou adquirida, de integridade, pois que esta é uma qualidade que serve, invariavelmente, outras, como a honestidade e o sentido de justiça.
𝐓𝐞𝐦 𝐚𝐥𝐠𝐮𝐦𝐚 𝐡𝐢𝐬𝐭𝐨́𝐫𝐢𝐚 𝐞/𝐨𝐮 𝐜𝐮𝐫𝐢𝐨𝐬𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐞𝐧𝐠𝐫𝐚𝐜̧𝐚𝐝𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐝𝐚 𝐜𝐨𝐦 𝐚 𝐬𝐮𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐬𝐬𝐚̃𝐨 𝐨𝐮 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐚𝐬 𝐚𝐮𝐥𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐪𝐮𝐞𝐢𝐫𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐥𝐡𝐚𝐫?
Até ao momento, dentre as muitas viagens pelo mundo que tive o privilégio de fazer, ainda nenhuma superou a que fiz à Austrália: há uns anos, estive um pouco mais de um mês no "país dos marsupiais" a fazer uma investigação sobre as plantas vasculares terrestres do litoral Este australiano, acompanhado pelo botânico Professor Doutor William McDonald, da Universidade de Queensland. Nessa estadia, percorri o país de Sul a Norte, de Sydney a Cape York, caminhei por praias siliciosas, atravessei lagoas dominadas por uges venenosas e caranguejos-soldado, escalei colinas rochosas, penetrei em densas e luxuriantes florestas tropicais, visitei um santuário de coalas, mergulhei na Grande Barreira de Coral, naveguei em estuários repletos de crocodilos-de-água-salgada, observei e registei mais de uma centena de aves, convivi com o povo aborígene de uma tribo específica, vi grandes congregações de baleias-jubarte em aparatosas paradas nupciais, dei de caras com um pai casuar e as suas três crias, manuseei e estudei organismos potencialmente mortíferos, adquiri o máximo de livros que a minha mala permitiu e pretendo lá voltar!
𝐉𝐚́ 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐨𝐮 𝐩𝐨𝐫 𝐚𝐥𝐠𝐮𝐦𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐧𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚/𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐧𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚?
Não, nunca passei por nenhuma dificuldade nas disciplinas de lecciono. Tive dificuldades, sim, e admito-o sem qualquer tipo de estigma, a Matemática durante o ensino secundário. No entanto, o meu mau aproveitamento a essa disciplina deveu-se, única e exclusivamente, a mim mesmo, pois entrei num conflito interior com os conteúdos programáticos e decidi, não compreendo hoje porquê, deixar de estudá-la. Essa minha inconsequente decisão fez-me entrar no ensino superior com dois anos de atraso. Por outro lado, como, no entretanto dos acontecimentos, comecei a estudar Matemática e a ser acompanhado por uma magnífica explicadora, acabei por adquirir conhecimentos indispensáveis para a minha formação académica. Por isso, por vezes dava por mim a dar a mão à palmatória, pensando em voz alta, "arre! Ainda bem que estudei isto!".
𝐀𝐣𝐮𝐝𝐞-𝐧𝐨𝐬 𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐡𝐞𝐜𝐞𝐫 𝐮𝐦 𝐩𝐨𝐮𝐜𝐨 𝐦𝐚𝐢𝐬 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐬𝐢, 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞-𝐧𝐨𝐬 𝐮𝐦 𝐩𝐨𝐮𝐜𝐨 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐚𝐬 𝐬𝐮𝐚𝐬 𝐩𝐚𝐢𝐱𝐨̃𝐞𝐬!
Por não me considerar uma pessoa particularmente interessante, digo-vos apenas que, na minha vida, tenho apenas dois grandes tesouros: a minha família e a minha biblioteca.
𝐎 𝐪𝐮𝐞 𝐟𝐚𝐳 𝐝𝐞 𝐬𝐢 𝐮𝐦 𝐒𝐮𝐩𝐞𝐫𝐩𝐫𝐨𝐟, 𝐚𝐥𝐞́𝐦 𝐝𝐞 𝐭𝐞𝐫 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐝𝐢𝐝𝐨 𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐯𝐢𝐬𝐭𝐚?
Embora agradeça muito a simpatia, esse "título" só me poderá ser conferido pelos meus queridos alunos ou pelos seus encarregados de educação, se eu efetivamente o merecer.
𝐂𝐨𝐧𝐯𝐢𝐝𝐚𝐦𝐨-𝐥𝐨 𝐢𝐠𝐮𝐚𝐥𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐚 𝐢𝐧𝐬𝐞𝐫𝐢𝐫 𝐚𝐥𝐠𝐮𝐦𝐚𝐬 𝐟𝐨𝐭𝐨𝐬, 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐟𝐞𝐫𝐞̂𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐚 𝐦𝐨𝐬𝐭𝐫𝐚𝐫 𝐨𝐬 𝐬𝐞𝐮𝐬 𝐭𝐚𝐥𝐞𝐧𝐭𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐨 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫, 𝐜𝐨𝐦𝐨 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐚 𝐬𝐮𝐚 𝐟𝐨𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐢𝐥.
𝐌𝐮𝐢𝐭𝐨 𝐨𝐛𝐫𝐢𝐠𝐚𝐝𝐨 𝐞 𝐯𝐨𝐭𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐮𝐦 𝐞𝐱𝐜𝐞𝐥𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐝𝐢𝐚!
𝑭𝒓𝒂𝒏𝒄𝒊𝒔𝒄𝒐 𝑺.
𝑺𝒖𝒑𝒆𝒓𝒑𝒓𝒐𝒇
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