Melissa Marmelo & Associados

A decisão teve por base a tendência internacional e um novo inquérito aos diretores escolares que relataram que nos espaços onde não entram telemóveis há "mais socialização" e "menos indisciplina". 🔗 Saiba tudo no link dos comentários

How do teachers really feel about their jobs?

OECD data reveal most teachers are satisfied with their profession.

➡ Nine in ten teachers say they’re satisfied with their jobs

➡ Almost three in four teachers say they would choose to work as a teacher again

➡ 95% of teachers say they often feel happy while teaching.

Want to learn more?

See the Teaching and Learning International Survey (TALIS) - the world's largest survey of teachers and school leaders.

It has collected the perspectives of 280 000 teachers in over 50 education systems around the world: https://bit.ly/46UFRCS

School attendance problems are rising around the world.

In Peru, Malta and New Zealand, more than one in ten students missed three or more months of schooling.

Absence can be a major threat to learning, well-being and long-term outcomes for students.

The OECD’s new report, funded by the European Union, looks at why so many students are missing school, and how education systems can respond earlier and more effectively.

It lays out solutions such as:

▶️ Early identification and intervention
▶️ Targeted support
▶️ Closer partnerships with families
▶️ Coordinated support across education, health and social services
▶️ Ways to strengthen student engagement and school climate.

Read here: https://doi.org/10.1787/7c6f6c3e-en

📣 Já estão disponíveis as sugestões de atividade da Rede de Bibliotecas Escolares para apoio ao Diagnóstico da Fluência Leitora.

Entre 8 e 19 de junho de 2026, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação aplicará um diagnóstico de fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade.

Neste âmbito, as bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar, organizando e dinamizando atividades de leitura que decorrerão em simultâneo com a realização do diagnóstico. 📚✨

Para apoiar este trabalho, a RBE disponibiliza cinco sugestões de atividade, pensadas para serem motivadoras, flexíveis e adaptáveis aos contextos, recursos e tempos disponíveis em cada escola. 🌱

As propostas podem ser desenvolvidas individualmente ou a par, ajustadas às condições de cada agrupamento e, sempre que se considere pertinente, ter continuidade para além do período de aplicação do diagnóstico. 🗣️📖

🔗 Conheça as sugestões de atividade da RBE.
https://www.rbe.mec.pt/np4/diagnostico-de-fluencia-leitora.html