24/09/2026
Um erro não me diz apenas que uma criança não sabe.
Diz-me muito sobre como ela está a pensar.
Por isso, antes de corrigir, dar a resposta ou voltar a explicar exatamente da mesma forma, há uma coisa que considero essencial: perceber onde está realmente a dificuldade.
Às vezes, o problema não está no conteúdo.
Pode estar na interpretação do enunciado, na organização do pensamento, na escolha de uma estratégia, na atenção a um detalhe ou até na dificuldade em perceber exatamente onde surgiu a dúvida.
E é por isso que duas crianças podem dar a mesma resposta errada e, ainda assim, precisar de intervenções completamente diferentes.
Na Arte de Pensar, o objetivo não é apenas chegar à resposta certa.
É ajudar cada aluno a compreender como pensa, onde se perde e que estratégias pode utilizar para avançar com cada vez mais autonomia.
Porque ensinar não é só explicar.
É observar, compreender e só depois intervir.
💬 E por aí? Quando uma criança erra, qual é a primeira coisa que costumam dizer-lhe?
