Colégio Colibri

14/10/2025

01/02/2025

15/07/2024

Esta manhã , os alunos do Jardim de Infância tiveram uma manhã especial na Quinta das Flores, antecipando a celebração do Dia dos Avós. Num ambiente encantador e de grande alegria, as crianças participaram, juntamente com os avós, em jogos de equipa.
A presença dos avós foi fundamental para o sucesso desse dia, pois eles compartilharam amor , carinho e disponibilidade para com os pequenos. Os avós são verdadeiros tesouros, proporcionando bem-estar emocional e fortalecendo os laços familiares. Afinal, são eles que nos ensinam sobre raízes, tradições e amor incondicional. 🌼👵👴🌼
Hoje a manhã foi dedicada a eles.

15/05/2024

Juntem-se à Causa do Pirilampo Mágico no Colégio Colibri!!! ❤️👨🏽‍🦽👨🏽‍🦯

Queridas famílias:É com grande entusiasmo que anuncio a nossa contínua parceria com a nobre causa do Pirilampo Mágico, que tem feito a diferença na vida de muitos através do apoio às CERCI portuguesas, incluindo o CECD de Mira Sintra.
Nesta sexta-feira, dia 17, teremos uma oportunidade especial de contribuir para esta missão. No período da tarde, colaboradores do CECD de Mira Sintra estarão no Recreio Norte (junto ao Refeitório A) com uma seleção de pirilampos encantadores à espera de um novo lar. Cada um destes bicharocos solidários pode ser vosso por apenas 2,20€. Se possível, tragam o valor exato para facilitar a compra.
Além disso, temos o orgulho de contar com a nossa ilustre representante da causa, a querida Professora Alice, do 4º ano, que também está dedicada à venda dos pirilampos na sua sala. Quem quiser antes ou depois dessa data pode, através de mim encomendar.
Lembro que cada pirilampo adquirido é um passo a mais na direção de um mundo mais inclusivo e solidário. Conto, mais uma vez, com o vosso apoio nesta jornada de luz e esperança.

Juntos, vamos iluminar o caminho da solidariedade!
Com carinho e amizade
Ed. Maria João

28/02/2024

As crianças, hoje, têm, regra geral, poucos irmãos. São filhas de pais mais velhos. Com mais recursos e mais vida. São pouco educadas por “aldeias”. E crescem, sobretudo, em famílias nucleares. Nem sempre com tanto de avós, como deviam ter.
São crianças, muitas vezes, pouco contrariadas. E, talvez por isso, menos tolerantes à frustração.
São melhor amadas. E daí, felizmente, um bocadinho mais egocêntricas. Em relação às quais os pais repetem: “Só quero que seja feliz.” Como se tudo se submetesse a esse desejo. E ele condicionasse os nãos. As regras. O modo como elas “não podem” estar tristes. A forma como brincam pouco sozinhas. E a agenda de pais que eles imaginam não poder ter.
As crianças, hoje, são demasiado sedentárias. Não correm muito. Não andam à bulha. Não se sujam. Brincam de menos. Caem pouco. E mal se aleijam. Têm os melhores pais que a Humanidade já produziu. Mas, de tão protegidas, tornam-se frágeis.
Parecem crescer contra o corpo. Tirando a forma ele se tem vindo a entrincheirar, perigosamente, na ponta dos dedos.
São protagonistas na vida das suas famílias. Mas têm menos auto-estima. Em consequência do comboio de expectativas que os pais colocam sobre elas.E que, de tanto lhas “exigirem”, as tornam mais inseguras.
São crianças muito pouco autónomas.
Mas são lindíssimas!
São mais informadas e têm mais mundo.E, porque têm muito mais horas de histórias contadas que os seus pais alguma vez tiveram, são crianças muito ágeis com as palavras. Por mais que, ao crescerem presas a écrans, as usem de menos.E, por isso, se possam tornar mais impacientes, menos atentas e mais impulsivas.
As crianças, hoje, são nativas-digitais.Muito mais tecnológicas. Mas que manuseiam menos e pior o faz de conta, a fantasia, a imaginação e a criatividade.
Quanto mais protegidas elas são maior é a sua infância. E quanto maior ela se torna mais têm oportunidades para crescer melhor. Por mais que lhes estejamos a dar menos tempo (e menos oportunidades) para serem crianças.
O desafio passa, então, por lhes oferecermos tudo o que lhes falta para serem, ainda, melhores. Evitando os erros que, por bondade, vamos cometendo. Mas que estragam o que de bom já lhes estamos a dar.

19/01/2024

As experiências sensoriais são fundamentais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na creche. Através dos sentidos, as crianças exploram, descobrem e interagem com o mundo que as rodeia. As experiências sensoriais estimulam a curiosidade, a criatividade, a comunicação e a regulação emocional das crianças.
Uma das muitas formas de promovermos as experiências sensoriais na nossa creche foi, por estes dias, a partir de um tema significativo e motivador para as crianças, o inverno. O inverno é uma estação do ano que oferece muitas possibilidades de exploração sensorial, relacionadas com o frio, a neve, o gelo, as roupas, os animais, as cores, os sons, os cheiros e os sabores.
Algumas atividades que desenvolvemos e vamos vamos continuar a desenvolver nos próximos dias servirão para proporcionar às nossas crianças sensações relacionadas com o inverno e passarão, por exemplo, por fazer neve artificial e deixar as crianças brincarem com ela;
Congelar água com corante alimentar em formas de gelo e colocar as crianças em contacto com o gelo, observando as mudanças de cor, forma e temperatura; Apresentar-lhes imagens e sons de animais que vivem no inverno, como pinguins, ursos polares, raposas, lobos e renas, e estimulá-las a imitá-los e a reconhecê-los, entre outras demais propostas.
Recorrendo à literatura, são vários os autores que defendem a importância deste tipo de propostas em creche, nomeadamente Piaget, Montessori, Vygotsky e Malaguzzi. Estes pedagogos consideram que as crianças aprendem melhor através de experiências concretas, lúdicas e diversificadas, que envolvam os seus sentidos e as suas emoções. As experiências sensoriais na creche contribuem para o desenvolvimento integral das crianças e para a sua formação como cidadãos ativos, criativos e felizes. Continuamos focados em fazer das nossas crianças pessoas felizes.

29/12/2023

❤️

Ia a caminho da escola quando me lembrei que não tinha marcado o almoço para a Amélia. Era o primeiro dia útil de Dezembro e as refeições têm de ser marcadas numa plataforma, até à véspera. Enviei mail à professora a pedir desculpa e a pedir que lhe dessem almoço. Dariam sempre mas eu senti-me em falta.
Foi só dias depois, ao falar com a minha irmã que percebi que ainda me incomodava aquele almoço. Ainda sentia o peso de não o ter marcado a tempo.
Hoje chegámos à natação e vi que não tinha levado o fato de banho da Amélia. Falei com o professor, desculpando-me com as trocas de dias de natação. Entrei na piscina com o Ari mais zangada que ela, que ficou no banco a assistir.
Eu esqueci-me de marcar uma refeição. E isso pesa-me. Mas marquei as outras 50 deste anos letivo. E preparei os 50 lanches que levou até aqui, sem sentir isso como especial.
Hoje o fato de banho não foi no s**o. Mas há ano e meio que vai, todas as quartas. Com os chinelos, a touca, os óculos, o roupão.
E os fatos das ocasiões especiais, o bibe lavado todas as semanas, a mochila e o passe para os dias da música, as prendas de anos dos amigos, os pagamentos de visitas de estudo, férias e atls, o computador que agora passou para as segundas e que tem de ir carregado.
Há um trabalho imenso de planeamento, gestão e concretização nisto de ser mãe. E não falo nem de Amor nem de Educação. Falo do trabalho que é de tal forma invisível que é assumido por todos que está plenamente assegurado e só damos por ele quando algo falha. E por ninguém é reconhecido.
Não estou à espera que agradeçam o que faço por ser mãe mas que bom que seria que reconhecessemos esta invisibilidade pesada que carregamos.
Em que outro lugar o normal é acertar 100%?
Quanto a mim, que sempre gostei da excelência, tenho de me educar a olhar os 50 almoços que marquei atempadamente e não o que me esqueci.
Por mim e pelos meus filhos, para que os eduque na normalidade que é o adulto também falhar.

nota | isto não é um texto sobre divisão de tarefas até porque dividir não é uma possibilidade para todas as famílias. Podemos trocar o mãe por pai, que a invisibilidade do trabalho de gestão familiar é igual.

15/12/2023

Hoje, dia 15 de dezembro de 2023, o colégio Colibri realizou um simulacro de incêndio e evacuação, envolvendo todas as salas de creche, jardim de infância e primeiro ciclo. O exercício teve como objetivo testar o plano de emergência interno da escola, treinar os procedimentos de autoproteção e sensibilizar a comunidade escolar para a importância da segurança contra incêndios.
O alarme de evacuação foi acionado cerca das 10:30 horas e, em poucos minutos, todos os alunos, professores e funcionários abandonaram as salas e dirigiram-se para os pontos de encontro definidos no plano de emergência. A evacuação decorreu de forma ordenada e tranquila, sem registo de incidentes.

No final do simulacro, o delegado de segurança do colégio Colibri fez uma avaliação positiva do exercício, destacando o bom comportamento e a colaboração de todos os participantes, salientando a relevância deste tipo de iniciativas para prevenir e combater situações de incêndio nas escolas.

13/12/2023

No âmbito da Semana Temática da Matemática e Artes, dinamizada pelo 1.º Ciclo, os alunos foram desafiados a procurar conceitos matemáticos nas Artes e também a arte que existe na maravilhosa ciência que é a Matemática!
Neste percurso, descobriram artistas como Pablo Picasso, Piet Mondrian e Nadir Afonso, entre outros, dando forma a novas produções inspiradas nas suas.
Também a literatura teve lugar nesta semana, através do poema “Medidas”, da autora Luísa Ducla Soares, levantando questões sobre a possibilidade de medir sentimentos: “Que metro mede/ uma grande alegria?”.
Numa semana inspiradora e de descobertas, estes são os resultados do trabalho desenvolvido!

03/12/2023