Escola Básica com Pré-escolar Dr. Eduardo Brazão de Castro

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Faça a sua inscrição na secretaria da escola entre as 9:00 e as 16:30.

Teve lugar no Funchal, nos dias 7 e 8 de julho, o 4.º Encontro Transnacional do projeto
Erasmus+ “My Robot, My LearnMate”, reunindo representantes de vários países
europeus na Escola Básica com Pré-Escolar Dr. Eduardo Brazão de Castro. O encontro
teve como principal objetivo avaliar o trabalho desenvolvido até ao momento, partilhar
experiências pedagógicas associadas à utilização da robótica educativa e definir os
próximos passos do projeto para o último ano de implementação.
Durante os dois dias de trabalho, os parceiros analisaram os resultados das atividades
realizadas nas escolas participantes, com especial destaque para o envolvimento de
professores e alunos nas ações de implementação do projeto nas escolas. As sessões
permitiram a apresentação de relatórios de progresso, a partilha de boas práticas e a
discussão de estratégias para ampliar o impacto da utilização do robô humanóide NAO
em contexto educativo.
Um dos momentos de maior relevância pedagógica foi o “focus group” dedicado à
experiência dos professores com o robô NAO em contexto de turma. A sessão abriu
espaço para uma reflexão prática sobre o modo como a robótica educativa pode apoiar
a aprendizagem, estimular o envolvimento dos alunos e diversif**ar estratégias de
ensino. Os participantes debateram desafios, oportunidades e metodologias
inovadoras capazes de promover aprendizagens mais motivadoras e inclusivas,
reforçando o papel das tecnologias emergentes na educação.
O programa incluiu ainda a apresentação dos resultados de um inquérito internacional
de satisfação dirigido aos professores que participaram na formação desenvolvida pelo
projeto. A avaliação revelou níveis muito elevados de satisfação, com os participantes a
reconhecerem ganhos signif**ativos nas competências técnicas e pedagógicas
associadas à robótica educativa. Os resultados demonstraram também que o programa
formativo foi ef**az tanto para docentes sem experiência prévia nesta área como para
aqueles que já possuíam conhecimentos mais avançados.
Além das sessões de trabalho, o encontro proporcionou oportunidades de cooperação
e intercâmbio cultural entre os parceiros europeus, através de visitas a locais
emblemáticos da Madeira.
Na sessão de encerramento foram definidos os objetivos para a fase final do projeto,
que prevê o envolvimento de, pelo menos, 50 professores e 500 alunos nas atividades
de pilotagem, bem como a elaboração de novos cenários pedagógicos para integrar o
manual de boas práticas do projeto. Ficou igualmente reforçado o compromisso dos
parceiros com a divulgação dos resultados alcançados junto das comunidades
educativas e do público em geral.
Financiado pelo programa Erasmus+, o projeto “My Robot, My LearnMate” pretende
promover a integração da robótica educativa e da inteligência artificial nos processos
de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento de competências
digitais e para a inovação pedagógica nas escolas europeias. A reunião realizada no
Funchal constituiu mais um passo importante na consolidação desta rede internacional
de cooperação educativa e na construção de soluções inovadoras para a escola do
futuro.

No passado dia 26 de junho, o Clube Europeu organizou uma fantástica visita de estudo às Ilhas Desertas para alguns dos seus alunos.
A viagem foi realizada a bordo do navio NRP Zaire da Marinha Portuguesa, uma embarcação com uma longa história. A viagem foi ainda mais especial por termos partilhado a mesma com os Vigilantes da Natureza, cujo transporte e rendição dependem do apoio da Marinha. Durante o percurso, os alunos puderam conhecer o navio mais a fundo, através de uma visita guiada conduzida pelos oficiais.
Ao chegarmos, assistimos, em primeira mão, a um momento marcante: a carga e descarga dos produtos essenciais para sustentar quem f**a isolado a proteger a reserva. Já em terra, os Vigilantes da Natureza orientaram uma visita guiada, focada na fauna, na flora e na enorme importância ecológica deste território protegido pela UNESCO.
Para terminar em grande, ainda houve tempo para banhos de mar e muita diversão!
Muito obrigado a todos os alunos, docentes, oficiais da Marinha e Vigilantes que tornaram este dia tão rico e inesquecível!

No âmbito da Formação Modular - "Portugal e a Europa" e do Clube Europeu, as turmas EFA NS ICMi e FM US ICM participaram, no passado dia 15 de junho, na conferência "Idadismo e Violência contra a Pessoa Idosa: Reconhecer, Prevenir e Agir".
O evento decorreu no auditório da Escola da APEL, tendo sido organizado pela Junta de Freguesia do Imaculado Coração de Maria e pela sua Universidade Sénior. Estiveram presentes os formadores Marco Melo, Juan Freitas e Teresa Gomes.

Na Flexibilidade Curricular do 2.º ciclo foi trabalhada a dimensão Empreendedorismo, da Estratégia de Educação para a Cidadania, de forma interdisciplinar e desenvolvendo competências tais como identif**ar problemas/necessidades/dificuldades, analisar e propor formas de resolução, criar estratégias de intervenção e executá-las.

Os alunos da turma 2 do 5.º ano observaram a dinâmica da escola e identif**aram a existência no chão de lixo como um problema/fragilidade.

Decidiram implementar um projeto de intervenção no lixo denominado “EcoLixo”.

O objetivo do projeto foi/é sensibilizar a comunidade educativa para a importância de colocar o lixo/resíduos nos locais corretos (caixotes do lixo), para a correta separação dos resíduos (ecopontos) e para a reutilização de materiais como plásticos para fazer trabalhos.

A intervenção consistiu em realizar campanhas de recolha de lixo mensalmente, a partir do mês de fevereiro (na aula de FPS ou Cidadania à quinta-feira à tarde) e na criação de cartazes de sensibilização para a comunidade escolar, com mensagens em português e em inglês. Estes cartazes, em formato digital, serão colocados em locais onde não apanhem chuva (ex: na vitrine do Eco-escolas; no pátio coberto; na entrada da escola e no 1.º andar). As frases escolhidas para os cartazes poderão também ser escritas/pintadas em madeiras de paletes.

Devido ao sucesso deste projeto a turma 1 do 5.º ano passou também a colaborar na sua implementação.

Este projeto foi desenvolvido entre as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento (dimensão Empreendedorismo), Ciências Naturais, Formação Pessoal e Social, Inglês e TIC.

Terá continuidade no próximo ano letivo.

No âmbito do projeto Escola Azul, a nossa escola realizou uma ação de limpeza na praia do Forte de São Tiago e arredores. Esta ação ocorreu no dia 8 de junho, data em que se comemorou o Dia Internacional dos Oceanos. Os formandos da turma NS ICMi participaram nesta iniciativa, acompanhados pelos docentes Marco Melo, Juan Freitas e Marisa Santiago.
Tal como em anos anteriores, os resíduos mais encontrados foram o plástico e as beatas, o que reforça a importância destas ações.
O nosso compromisso com o oceano e o ambiente vai continuar e estão previstas mais ações para o próximo ano.

Erasmus - Mobilidade de Grupo a Algeciras e Gibraltar

Entre os dias 17 e 23 de maio, um grupo de 10 formandos, acompanhados por dois docentes, esteve em mobilidade na cidade de Algeciras, no sul de Espanha.
A aventura começou com as viagens entre o Funchal e Lisboa e, posteriormente, entre a capital portuguesa e Sevilha. Seguiu-se uma viagem de automóvel de cerca de 200 km até Algeciras.
Durante a semana, visitámos a escola CEPER Al-Yazirat, onde fomos muito bem recebidos pela diretora, que nos acompanhou numa visita guiada à cidade. A seguir, os alunos da escola espanhola apresentaram um espetáculo de teatro, ao qual se seguiu um convívio entre os formandos e os docentes das duas instituições.
Não podia faltar uma visita a Gibraltar, onde os formandos puderam praticar o inglês num contexto real e compreender a complexidade do bilinguismo local, analisando in loco a importância geoestratégica do estreito, o impacto político do Brexit numa fronteira terrestre e a coexistência multicultural deste território ultramarino.
O grupo assistiu a uma conferência sobre o problema das algas na cidade de Tarifa, onde os formandos puderam observar diretamente a proximidade física entre a Europa e o continente africano, tornando os conceitos de globalização e fluxos migratórios altamente tangíveis. Sendo o ponto mais meridional da Europa continental e o local exato onde o Atlântico se encontra com o Mediterrâneo, esta paragem complementa na perfeição a vertente histórica e política de Gibraltar, proporcionando uma visão global do papel geoestratégico desta região costeira. No final da tarde, fomos até Cádis, onde os formandos puderam explorar aquela que é amplamente considerada a cidade mais antiga do Ocidente. Caminhar pelo seu centro histórico fortif**ado constitui um excelente laboratório para analisar a arquitetura colonial e a ligação da cidade ao comércio com as Américas, enriquecendo os conhecimentos de história e cultura.
Em Algeciras, os formandos puderam mergulhar num fascinante capítulo real da geopolítica do século XX ao percorrerem a Rota dos Espiões e compreenderem o papel crucial que a cidade desempenhou como centro de inteligência e vigilância aliada e do Eixo durante a Segunda Guerra Mundial, devido à sua proximidade com Gibraltar. Este exercício prático de interpretação histórica ficou coroado com uma receção oficial na Câmara Municipal de Algeciras. Seguiu-se uma visita ao Museu de Paco de Lucía, que permitiu aos formandos prestar homenagem e compreender o legado do génio da guitarra que levou o flamenco aos quatro cantos do mundo, proporcionando um momento enriquecedor de imersão na cultura e na identidade artística da Andaluzia. Para concluir este dia de forma memorável, o jantar com sevilhanas proporcionou uma experiência sociocultural completa, na qual a gastronomia regional, a música e a dança tradicional se fundiram num ambiente de partilha e convívio, ideal para fortalecer a coesão do grupo e celebrar a riqueza das tradições populares locais.
No último dia em Algeciras, realizou-se a cerimónia de entrega dos diplomas e as conclusões gerais da mobilidade. Seguiu-se a viagem de regresso e uma visita cultural a Sevilha.
A viagem terminou em Sevilha, a capital da Andaluzia, e representou o culminar perfeito deste itinerário pedagógico, oferecendo aos formandos a oportunidade de entrarem em contacto com uma metrópole que pulsa história, arte e modernidade. Capital da Andaluzia, Sevilha permitiu consolidar os conhecimentos sobre o passado partilhado da Península Ibérica, a arquitetura mudéjar e o papel crucial da cidade na era dos Descobrimentos e no comércio global. A exploração dos seus espaços emblemáticos, como a monumental Plaza de España ou as margens do rio Guadalquivir, proporcionou uma reflexão final sobre urbanismo, turismo sustentável e preservação do património mundial.
Já em Lisboa, enquanto aguardavam a ligação para a Madeira, os formandos dividiram-se entre a Praça do Comércio, o Mosteiro dos Jerónimos, o Padrão dos Descobrimentos e a Torre de Belém. Não faltaram também os passeios pelo Rossio, Chiado e Restauradores.

No mês de maio o Departamento de Expressões celebrou os 50 anos da autonomia da RAM com vasta programação artística e desportiva.

No âmbito destas comemorações este Departamento organizou diversas atividades que mobilizaram os alunos do pré-escolar e dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

As celebrações começaram com um concerto memorável no edifício Brazão de Castro, protagonizado pelos alunos dos três ciclos escolares, acompanhados pelo Núcleo de Música. Também no edifício do Lombo Segundo, decorreu outro concerto que contou com a participação dos alunos do 1.º ciclo, alguns alunos dos 2.º e 3.º ciclos e ainda com a participação dos alunos do pré-escolar que se destacaram pelas suas coreografias. Neste concerto foram igualmente acompanhados pelo Núcleo de Música.

Além da vertente musical, o evento incluiu uma demonstração de dança pela Escola de Bailado Gonçalo Sousa, que encantou o público com coreografias inspiradoras.

No âmbito das atividades desportivas, os alunos tiveram a oportunidade de experimentar modalidades como Petanca (atividade dinamizada pelo Professor Norberto Sá da Associação Petanca da Madeira) e Golfe (pelos professores Nuno Lopes e Sulamita Neves do Clube Palheiro Golfe), promovendo o espírito de convivência e bem-estar.

Destacaram-se ainda duas atividades desportivas de combate oferecidas por associações locais: uma sessão de Muay Thai dinamizada pela Associação Desportiva de Muay Thai da Madeira (ADMTM), liderada pelo atual campeão de kickboxing da ISKA (-81 kg), Afonso Teixeira, que esteve acompanhado por mais três atletas; e uma sessão de esgrima, organizada pela Associação de Esgrima da Madeira (AERAM) e conduzida pelo professor Hugo Sampaio e pelo atleta Diogo do CSM.

Para além das iniciativas desportivas e musicais, os alunos do 1.º ciclo do edifício do Lombo Segundo participaram numa atividade de desenho de observação, explorando a temática da natureza envolvente. Já os alunos do 3.º Ciclo dedicaram-se ao desenho dos “Rostos da Autonomia”, criando representações artísticas que homenageiam figuras associadas a este marco histórico.

A decoração da sala GaleArte, espaço onde ocorreu o concerto, ficou a cargo dos alunos do 2.º Ciclo, que conceberam uma bandeira da Região Autónoma da Madeira, orgulhosamente colocada a servir de fundo no palco principal.

Importa também realçar a união e colaboração dos elementos do Departamento de Expressões na logística subjacente à organização das várias atividades dos respetivos grupos disciplinares, assegurando o sucesso desta programação diversif**ada.

O Departamento agradece ainda de forma especial aos elementos do Núcleo de Música pela sua disponibilidade e empenho em participar ativamente nas atividades, contribuindo de forma decisiva para o enriquecimento cultural e artístico destas comemorações.

Estas atividades permitiram não só celebrar meio século da autonomia regional, como também valorizar o envolvimento dos alunos em expressões artísticas e desportivas, reforçando o seu sentido de pertença e identidade cultural.

Erasmus leva 2 docentes da nossa escola à Suécia

Duas docentes da escola estiveram, entre os dias 17 e 22 de maio de 2026, numa mobilidade Erasmus+, no âmbito da formação internacional “Nature as a Fantastic Classroom”, realizada na Suécia e promovida pela organização Outdoored.EU.
O curso, com a duração total de 40 horas, proporcionou uma enriquecedora experiência formativa centrada na utilização da natureza e dos espaços exteriores como ambientes privilegiados de aprendizagem. Ao longo da semana, foram dinamizadas diversas atividades práticas e colaborativas, orientadas pelos formadores Dusan Bartunek e Petra Koppova, aos quais as docentes manifestam profundo reconhecimento pela competência, dedicação e excelente organização de toda a formação.
Durante a ação foram explorados conteúdos relacionados com o desenvolvimento de atividades ao ar livre, estratégias pedagógicas inovadoras e metodologias ativas promotoras de competências pessoais, sociais e emocionais dos alunos, bem como dinâmicas que incentivam o trabalho em equipa, a criatividade, a comunicação, a autonomia e a resolução de problemas em contexto natural. A formação permitiu refletir sobre a importância do contacto com a natureza no processo educativo, contribuindo para práticas pedagógicas mais inclusivas, motivadoras e sustentáveis.
A troca de experiências entre docentes de diferentes países constituiu uma mais-valia, promovendo a partilha de ideias, culturas e boas práticas educativas no contexto europeu.
As docentes regressaram desta experiência motivadas e gratas pela oportunidade proporcionada pelo programa Erasmus+, considerando que os conhecimentos e competências adquiridos serão uma importante contribuição para a dinâmica educativa da escola.

Entre os dias 19 e 25 de abril de 2026, um grupo de 8 formandos dos cursos de Educação e Formação de Adultos e 2 formadores, participou numa ação de mobilidade de grupo, do programa Erasmus+, à Escola de Caselli, na cidade Siena e escolas Vittorio Veneto e Salceto, na cidade de Poggibonsi, na região da Toscana, Itália.
A jornada iniciou-se na madrugada de domingo, 19 de abril, a partir do aeroporto Internacional da Madeira Cristiano Ronaldo, com destino ao aeroporto de Amerigo Vespuci, Florença e com passagem pela capital de Portugal, Lisboa.
No dia 20 de abril, segunda-feira, deslocamo-nos, logo pela manhã, para o coração do Centro Histórico da cidade de Siena, património mundial, natural e cultural da UNESCO, desde 1995. Guiados pelos meandros da cidade medieval, através das ruelas e pracetas, pela mestria do professor M. Campanini, embarcamos numa viagem ao passado, calcorreando o Vicolo delle Scotte, com os seus edifícios românicos e barrocos, passando pela Chiesa di San Leonardo, e parando na Basílica de Santa Maria dei Servi (século XIII). A tarde estava reservada para uma visita à Catedral Santa Maria della Scala, do século XIII e XIV, cuja cúpula abobadada com um padrão hexagonal e um óculo decorado com um céu estrelado, ilumina obras de génios da pintura, tais como Michelangelo, Donatello e Bernini. Com o tardar da hora, atravessamos a cidade até à Escola de Caselli, para participarmos animadamente, na aula de Matemática, do professor C. Marini, que através de um método ativo, colocava perguntas e lançava sugestões para solucionar os problemas de probabilidades.
No dia 21 de abril, terça-feira, no turno da manhã com os professores P. Filella e F. Pistolesi, entramos no mundo secreto das “contradas”, com uma visita guiada à casa-museu “La Contrada Del Bruco”. Aprendemos sobre a sua ligação ao “Palio”, a icónica corrida de cavalos que ocorre na Piazza del Campo, durante um escasso minuto, em pleno verão, sob os olhares eufóricos dos adeptos. Nada mais apropriado que terminar esta atividade com o ingresso no museu do Pallazzo Comunale, que para além das obras-primas de Simone Martini, Ambrogio Lorenzetti e Domenico Beccafumi, exibe os mais antigos trofeus, do palio, sob a forma de estandartes de seda.No turno da tarde, desta vez, com os professores A. Oliva e F. Pistolesi, descobrimos um dos segredos mais bem guardados da Toscana, “La Certosa di Pontignano”, um antigo mosteiro, do século XIV, que inclui a Capella di Sant’Agnese, com os seus sublimes afrescos. Para terminar o dia da melhor forma, percorremos a Fazenda Agrícola “Podere Il Formacino”, onde degustamos a seleção local de azeite extra virgem e vinho Chianti Classico.
No dia 22 de abril, quarta-feira, no turno da manhã, assistimos às aulas de Língua italiana, para imigrantes, com os professores E. Faleri e M. Matticoli, na Escola de Salceto, na cidade de Poggibonsi. Nesta escola, é de destacar que na aprendizagem do italiano, iniciação, os docentes utilizaram metodologias baseadas na Teoria da Dupla Codif**ação (de Allan Paivio) e da dinâmica de grupo. No turno da tarde, viajamos até pequena cidade de San Gimignano (Patrimonio Mundial da Unesco, desde 1990), caraterizada pelas suas “mil” torres.
No dia 23 de abril, quinta-feira, após a visita livre pela cidade de Siena e usufruto do seu inefável património gastronómico, já no turno da tarde, voltamos novamente à Escola de Caselli, para assistir às aulas de língua italiana, para imigrantes, com a professora A. Oliva. A docente utilizou uma metodologia de aprendizagem, centrada no conhecimento sobre a cultura do país, colocando questões sobre o legado histórico, artístico e científico. Depois das aulas aproveitamos a tarde para relaxar um pouco no jardim histórico de “Orto de’Pecci”.
No dia 24 de abril, sexta-feira, de manhã, na escola de Vittorio Veneto, na cidade de Poggibonsi, iniciamos as aulas com a professora S. Fusi, que realizou uma revisão dos conhecimentos de vocabulário e gramática em inglês, incluindo, a organização da estrutura frásica. Com o professor A. Bucci, de Matemática e Físico-química, realizamos uma atividade experimental para determinação do pH muito interessante, baseada na utilização das antocianinas, da couve roxa, que funcionam como indicador. Subsequentemente, após a troca de lembranças e num momento formal e de reflexão com todos participantes, incluindo a Coordenadora do programa Erasmus, em Siena, S. Roggi, recebemos os respetivos certif**ados de participação e despedimo-nos sabendo que estes momentos f**ariam gravados para sempre nas nossas mentes e corações. Acabamos o dia em cheio, com uma visita à bela vila de Monteriggioni, como diz o poeta italiano Dante Alighieri na Divina Comédia “…as suas torres desenham a sua muralha circular…como torres vivas ameaçadas por Júpiter, sempre que o céu troveja.”
No dia 25 de abril, ingressamos na viagem de regresso ao Funchal, passando por Lisboa, mas sem antes bebermos um café, nas cercanias da cidade de Florença.
Esta ação de mobilidade de grupo, do programa Erasmus+ Siena, propiciou a observação de práticas pedagógicas disruptivas, a integração de ferramentas digitais, a adoção de novas metodologias didáticas, a proficiência linguística e a valorização do percurso curricular. Ampliou a sensibilidade cívica para a gestão da multiculturalidade e a implementação de ambientes com aprendizagens equitativas. Promoveu uma consciência intercultural através de uma imersão na diversidade, mitigando preconceitos e consolidando os valores da cidadania global e da coesão europeia.