14/10/2026
2 ano: Numa dinâmica com os pontos do ClassDojo, surgiu uma conta simples, cujo resultado as crianças encontraram facilmente: 16 + 5 = 21. Uma conta tão pequena mostrou tanto!
Para chegar ao resultado, surgiram três caminhos diferentes: completar o 20 e acrescentar o que faltava; separar o 16 em 10 e 6 e juntar o 6 ao 5; ou usar o conhecido 15 + 5 e acrescentar mais 1.
É incrível ver como, no 2.º ano, as crianças conseguem estabelecer relações entre os números, construir estratégias e explicar o seu raciocínio. Ao partilharem as suas ideias, também descobrem outras formas de chegar ao mesmo resultado.
Ainda não explorámos os algoritmos (as chamadas “contas em pé”) para dar espaço a estas descobertas autónomas e à compreensão do que acontece quando calculamos/pensamos.
Isto é pensar matematicamente: compreender os números, encontrar caminhos e dar sentido ao que fazemos. 💛
