Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto

31/08/2026

29/08/2026

Ú𝐥𝐭𝐢𝐦𝐨 𝐃𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚çã𝐨 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬: 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐯𝐞 𝐓𝐞𝐚𝐜𝐡𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐥 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬 𝐒𝐩𝐥𝐢𝐭
Hoje foi o último dia da nossa formação Erasmus, embora amanhã ainda tenhamos a oportunidade de continuar esta experiência com uma visita a Šibenik juntamente com o grupo.
Durante o dia de hoje conhecemos e experimentámos mais algumas ferramentas de Inteligência Artificial, entre elas DreamFace, que permite animar fotografias e criar vídeos; HeyGen, para criar vídeos com avatares e vozes gerados por IA; Free Avatar, que possibilita a criação de avatares personalizados; Diffit, uma ferramenta muito útil para adaptar e criar materiais educativos; Brisk, que apoia a criação e adaptação de recursos para a sala de aula; e MathGPT, direcionada para a resolução e explicação de problemas matemáticos. Aprendemos também a construir prompts mais eficazes, percebendo que a forma como formulamos os pedidos à Inteligência Artificial influencia diretamente a qualidade das respostas obtidas.
Durante o coffee break, tivemos ainda um momento de partilha muito especial, no qual cada participante trouxe especialidades e bebidas típicas do seu país. Foi uma oportunidade de conhecer diferentes culturas através dos sabores e de partilhar um pouco das nossas próprias tradições.
Na reta final da formação, realizámos uma atividade muito divertida: cada um de nós preparou um certificado para o seu “colega secreto”, que fomos observando ao longo da semana. Foi uma forma original de reconhecer as qualidades e os momentos partilhados durante estes dias.
Por fim, recebemos os nossos certificados das mãos da nossa formadora, Ma**ca Brzica, a quem queremos agradecer pela sua atenção, profissionalismo, simpatia e disponibilidade ao longo de toda a formação.
Terminamos esta semana com a sensação de que levamos muito mais do que novos conhecimentos e ferramentas. Levamos experiências, aprendizagens, amizades, momentos de partilha e memórias que ficarão para sempre. Foi uma experiência incrível, que jamais iremos esquecer.

27/08/2026

𝟑. 𝐃𝐢𝐚: 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐯𝐞 𝐓𝐞𝐚𝐜𝐡𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐥 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬 𝐒𝐩𝐥𝐢𝐭
O terceiro dia da nossa formação foi dedicado à realização de algumas das tarefas propostas no “Split Choice Board – Bingo Challenge”. Neste desafio, tivemos de cumprir diferentes atividades relacionadas com a descoberta da cultura, do património e dos espaços envolventes.
Durante o dia, deslocámo-nos até Hvar, onde visitámos o centro histórico, conhecemos um pouco melhor o património e a cultura local e tivemos também oportunidade de desfrutar da praia e do mar Adriático. Estas experiências permitiram-nos aprender de uma forma mais descontraída e dinâmica, através do contacto direto com os locais e com a cultura croata.
Foi um dia muito enriquecedor e, sem dúvida, memorável nesta nossa experiência Erasmus.

27/08/2026

𝟐. 𝐃𝐢𝐚: 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐯𝐞 𝐓𝐞𝐚𝐜𝐡𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐥 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬 𝐒𝐩𝐥𝐢𝐭
O segundo dia da nossa formação Erasmus começou com a apresentação de diferentes aplicações digitais, nomeadamente Google Lens, Actionbound, Hand Talk, Lookout e ChatterPix. A formadora explicou brevemente as funcionalidades e potencialidades de cada uma, dando-nos a conhecer diferentes formas de as utilizar em contexto educativo.
De seguida, realizámos uma saída de campo, durante a qual tivemos oportunidade de experimentar as aplicações apresentadas e perceber, de forma prática, as suas potencialidades. No regresso à sala, a formadora partilhou alguns dos trabalhos realizados pelos diferentes grupos, permitindo-nos conhecer outras ideias e formas de utilização das ferramentas.
Pelas 18h00, juntámo-nos ao grupo para participar numa visita guiada ao Palácio de Diocleciano, onde pudemos conhecer melhor a história e o património de Split.
Foi um dia muito enriquecedor, que combinou novas aprendizagens, trabalho colaborativo, utilização de ferramentas digitais e contacto com a cultura e o património local.

27/08/2026

𝐃𝐢𝐚 𝟏: 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐯𝐞 𝐓𝐞𝐚𝐜𝐡𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐥 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬 𝐒𝐩𝐥𝐢𝐭
O primeiro dia do nosso programa Erasmus começou da melhor forma no centro de formação. Fomos recebidos com uma calorosa receção, repleta de comida e bebidas típicas de vários países — uma verdadeira amostra da diversidade cultural que nos vai acompanhar ao longo desta experiência.
Para quebrar o gelo inicial, participámos numa atividade dinâmica de quebra-gelo que nos permitiu interagir e conhecer melhor os restantes participantes. Logo de seguida, já na nossa sala de trabalho, realizámos um exercício de reflexão e partilha sobre quem somos. Foi o ponto de partida para a fase seguinte, onde cada escola e participante teve o seu momento de apresentação. Através da exibição de vídeos sobre as respetivas escolas e as atividades que desenvolvem, pudemos perceber a riqueza e a variedade de contextos de onde todos vimos.
A componente formativa do dia ficou marcada por uma breve introdução ao universo da Inteligência Artificial, abrindo portas para os conteúdos que iremos explorar nos próximos dias.
Para fechar o dia com chave de ouro, juntámo-nos em grupo e fomos fazer uma caminhada até ao parque florestal de Marjan. O esforço do percurso foi amplamente recompensado com umas vistas absolutamente espetaculares sobre a cidade e o mar.
Foi um primeiro dia intenso, produtivo e inspirador. As expectativas para o que aí vem não podiam estar mais altas. Amanhã há mais!

01/08/2026

𝐔𝐦 𝐏𝐚𝐬𝐬𝐨 𝐝𝐞 𝐂𝐨𝐫𝐚𝐠𝐞𝐦, 𝐔𝐦 𝐅𝐮𝐭𝐮𝐫𝐨 𝐝𝐞 𝐎𝐩𝐨𝐫𝐭𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬

O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto de Cinfães apresenta um vídeo que reúne os testemunhos de onze adultos que concluíram, com sucesso, o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), alcançando a certificação escolar.
Cada testemunho é a prova de que nunca é tarde para aprender, crescer e concretizar objetivos. Através das suas histórias de vida, este vídeo pretende dar a conhecer a oferta formativa do Centro Qualifica e motivar outros adultos a investir nas suas qualificações, reconhecendo o impacto positivo que este percurso pode ter no desenvolvimento pessoal, académico e profissional.
A todos os adultos que aceitaram partilhar a sua experiência, o nosso sincero agradecimento. O seu exemplo é uma inspiração para quem deseja acreditar nas suas capacidades, valorizar o seu percurso e construir um futuro

31/07/2026

𝐃𝐚𝐲 5 - 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐚𝐧𝐝 𝐄𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠 (𝐒𝐄𝐋) 𝐟𝐨𝐫 𝐒𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐟𝐮𝐥 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥𝐬

E eis que, num ápice, vivenciámos a derradeira sessão desta maravilhosa e inolvidável experiência. Promovendo a reutilização de materiais, usámos, novamente, os cartões da aula de quarta, desta vez, por forma a reconhecer a característica/qualidade mais significativa das nossas colegas, num processo que evoluiu do conceito de autoimagem para a valorização da essência do outro.
De seguida, assistimos à apresentação das escolas das demais colegas (localizadas em: Atri, Salerno, Gonaris, Vereseyház, Csikszereda), circunstância que acarretou uma preciosa e maior familiaridade com diferentes iniciativas, projetos e metodologias de ensino-aprendizagem. Foi com natural satisfação que constatámos que, não obstante algumas nuances, a matriz dos sistemas educativos e a forma como levamos a cabo o nosso trabalho é similar.
Por fim, e após um balanço das atividades realizadas ao longo da semana, procedeu-se à entrega dos certificados que validam as competências adquiridas.

Barcelona, 31 de julho de 2026
Sofia Oliveira e Sónia Ferreira

30/07/2026

𝐃𝐚𝐲 4 - 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐚𝐧𝐝 𝐄𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠 (𝐒𝐄𝐋) 𝐟𝐨𝐫 𝐒𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐟𝐮𝐥 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥𝐬

A sessão de hoje decorreu no esplendoroso MNAC- Museu Nacional de Arte da Catalunha, localizado na célebre área de Montjuïc, onde nos foi oferecida a magnífica oportunidade de explorar quatro exposições de arte distintas correspondentes a diferentes períodos históricos desde o Românico ao Moderno. Em simultâneo, refletimos acerca de uma vasta série de questões, abrangendo temáticas tais como os objetivos da inteligência emocional, a beleza, a autoimagem, a empatia, as competências relacionais e o respeito. No final, em trabalho de grupo, debatemos experiências, emoções e estratégias para integrar as nossas aprendizagens em contexto educativo. Em suma, foi mais uma aula repleta de estímulos ao nosso espírito crítico, criatividade e sentido de partilha, desta feita, numa conjuntura distinta, fora da habitual sala de aula, e demonstrando que é viável abordar inúmeros conteúdos de modo multidisciplinar e mesmo menos ortodoxo.
Barcelona, 30 de julho de 2026
Sofia Oliveira e Sónia Ferreira

29/07/2026

𝐃𝐚𝐲 3 - 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐚𝐧𝐝 𝐄𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠 (𝐒𝐄𝐋) 𝐟𝐨𝐫 𝐒𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐟𝐮𝐥 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥𝐬

Na sessão de hoje, começámos por trabalhar, novamente, com uma série de cartões, desta feita, com o objetivo de selecionar uma palavra que representasse uma qualidade (criatividade, resiliência, energia, empatia) característica de cada uma das formandas e, assim, valorizar a sua essência. A sala de aula funcionou, uma vez mais, como um espaço privilegiado de partilha e enriquecimento pessoal e profissional.
A seguir, fizemos a apresentação do nosso Agrupamento e de todas as suas valências, as quais foram objeto de rasgados elogios, o que antecipa, porventura, futuros contactos e parcerias.
Por fim, visitámos a sede da Universidade de Barcelona (1872), onde nos seus exuberantes jardins interiores refletimos sobre o círculo das emoções e o modo como os nossos alunos lidam com os seus sentimentos e outras questões controversas, tais como estereótipos, pressão social, bullying ou exclusão, colocando o enfoque na construção de relações empáticas que permitam auxiliá-los na superação deste tipo de dificuldades, infelizmente, tão prevalentes na sociedade contemporânea.
Como educadoras, compreendemos que a inteligência emocional não se baseia apenas na perceção das próprias emoções, mas, simultaneamente, na criação de contextos educativos em que os discentes consigam reconhecer as suas emoções, perceber perspetivas divergentes, gerir interações complexas e reagir de forma empática.

Barcelona, 29 de julho de 2026
Sofia Oliveira e Sónia Ferreira