Creche Familiar

um​ ​ambiente​ ​de​ ​quinta​ ​com​ ​animais, horta​ ​e​ ​bastante​ ​espaço​ ​verde. A​ ​pedagogia​ ​da​ ​nossa​ ​Creche​ ​baseia-se​ ​na​ ​exploração​ ​do​ ​ambiente​ ​circundante​ ​e​ ​na observação​ ​e​ ​consequente​ ​exploração​ ​das​ ​variações​ ​climáticas​ ​do​ ​nosso​ ​país.​ ​Damos preferência​ ​ao​ ​brincar,​ ​visto​ ​que​ ​esta​ ​atividade​ ​espontânea​ ​é​ ​percecionada​ ​por​ ​nós​ ​como um​ ​veículo​ ​promotor​ ​de​ ​aprendizagens.​ ​Oferecemos​ ​um​ ​ambiente​ ​educativo​ ​rico,​ ​que desafia​ ​e​ ​cativa​ ​todas​ ​as​ ​crianças,​ ​tendo​ ​estas​ ​um​ ​papel​ ​ativo​ ​na​ ​construção​ ​dos​ ​seus conhecimentos. A​ ​constante​ ​exploração​ ​espontânea​ ​das​ ​crianças​ ​no​ ​espaço​ ​exterior​ ​tem-se​ ​demonstrado crucial​ ​no​ ​desenvolvimento​ ​da​ ​psicomotricidade,​ ​uma​ ​vez​ ​que​ ​têm​ ​de​ ​gerir​ ​os​ ​seus​ ​próprios conflitos​ ​e​ ​resolver​ ​diversos​ ​problemas​ ​relacionados​ ​com​ ​as​ ​brincadeiras​ ​ao​ ​ar​ ​livre. atualmente,​ ​temos​ ​observado​ ​um​ ​crescente​ ​desenvolvimento​ ​tecnológico​ ​e​ ​populacional,​ ​o que​ ​obriga​ ​a​ ​uma​ ​vigilância​ ​constante​ ​de​ ​todos​ ​os​ ​perigos​ ​inerentes​ ​a​ ​que​ ​as​ ​crianças estão,​ ​eventualmente,​ ​sujeitas,​ ​não​ ​lhes​ ​dando​ ​espaço​ ​e​ ​tempo​ ​para​ ​que​ ​desenvolvam capacidades​ ​de​ ​autonomia​ ​e​ ​até​ ​mesmo​ ​de​ ​auto-estima.​ ​O​ ​objetivo​ ​do​ ​nosso​ ​projeto​ ​foi exatamente​ ​colmatar​ ​estes​ ​obstáculos,​ ​afastando​ ​as​ ​crianças​ ​da​ ​cidade​ ​e​ ​retirando​ ​as tecnologias,​ ​criando​ ​um​ ​espaço​ ​onde​ ​cultivamos​ ​a​ ​entre​ ​e​ ​interajuda,​ ​a​ ​auto-estima​ ​e​ ​o relacionamento​ ​entre​ ​pares,​ ​proporcionando​ ​assim​ ​a​ ​brincadeira​ ​livre​ ​e​ ​a​ ​brincadeira​ ​ao​ ​ar livre​ ​em​ ​todas​ ​as​ ​estações​ ​do​ ​ano,​ ​com​ ​o​ ​material​ ​e​ ​vestuário​ ​adequado. A​ ​brincadeira​ ​ao​ ​ar​ ​livre​ ​promove​ ​na​ ​criança​ ​o​ ​desenvolvimento​ ​de​ ​sentimentos​ ​de familiaridade​ ​e​ ​pertença,​ ​sentido-se​ ​mais​ ​calma​ ​e,​ ​logo,​ ​mais​ ​seguras.​ ​Sendo​ ​esta​ ​uma atividade​ ​habitual​ ​e​ ​diária,​ ​sem​ ​tempo​ ​restrito,​ ​a​ ​criança​ ​desenvolve​ ​o​ ​sentido​ ​de​ ​iniciativa, uma​ ​vez​ ​que​ ​o​ ​educador​ ​tem​ ​um​ ​papel​ ​menos​ ​ativo​ ​e​ ​mais​ ​moderador.​ ​Esta​ ​atividade possibilita​ ​a​ ​mobilização​ ​de​ ​competências​ ​e​ ​áreas​ ​de​ ​desenvolvimento​ ​inerentes​ ​ao crescimento​ ​global. o​ ​conhecimento​ ​da​ ​natureza​ ​pressupõe​ ​reconhecer​ ​alterações​ ​do​ ​clima,​ ​nada​ ​melhor​ ​que um​ ​dia​ ​de​ ​chuva​ ​para​ ​mexer​ ​na​ ​terra​ ​molhada​ ​e​ ​moldá-la​ ​como​ ​plasticina,​ ​trabalhando​ ​de forma​ ​natural​ ​a​ ​motricidade.​ ​Não​ ​obstante,​ ​podemos​ ​usufruir​ ​também​ ​de​ ​​ ​um​ ​dia​ ​de​ ​sol​ ​no exterior​ ​para​ ​observar​ ​os​ ​animais​ ​no​ ​seu​ ​ambiente​ ​natural​ ​e​ ​receber​ ​a​ ​vitamina​ ​D​ ​de​ ​forma pura​ ​e​ ​que​ ​nos​ ​fará​ ​tão​ ​bem​ ​para​ ​colmatar​ ​as​ ​doenças​ ​do​ ​inverno​ ​e​ ​para​ ​nos​ ​fazer​ ​crescer de​ ​forma​ ​saudável.​ ​Estas​ ​são​ ​dimensões​ ​significativas​ ​e​ ​que​ ​despertam​ ​sensações​ ​e sentimentos​ ​únicos. Promovendo​ ​um​ ​ambiente​ ​livre​ ​e​ ​de​ ​experimentação​ ​de​ ​forma​ ​segura​ ​e​ ​calma,​ ​como​ ​as mudanças​ ​das​ ​estações​ ​do​ ​ano,​ ​notamos​ ​que​ ​o​ ​nosso​ ​grupo​ ​gere​ ​conflitos​ ​que​ ​vão surgindo​ ​de​ ​forma​ ​equilibrada​ ​e​ ​com​ ​entreajuda,​ ​sem​ ​que​ ​seja​ ​necessária​ ​a​ ​intervenção​ ​do adulto​ ​na​ ​maioria​ ​das​ ​vezes.​ ​Assim,​ ​observamos​ ​que​ ​o​ ​grupo​ ​é​ ​mais​ ​coeso​ ​e​ ​desperto​ ​para os​ ​valores​ ​morais​ ​que​ ​pretendemos​ ​transmitir,​ ​como​ ​a​ ​amizade. É​ ​nos​ ​primeiros​ ​anos​ ​de​ ​vida​ ​que​ ​o​ ​desenvolvimento​ ​sensorial​ ​tem​ ​uma​ ​dimensão fundamental​ ​na​ ​aprendizagem.​ ​Por​ ​isso​ ​mesmo​ ​promovemos​ ​experiências​ ​concretas​ ​que levam​ ​a​ ​criança​ ​a​ ​agir​ ​ativamente​ ​na​ ​sua​ ​exploração​ ​e​ ​daí​ ​esta​ ​ser​ ​a​ ​base​ ​de​ ​múltiplas aquisições​ ​futuras.