Agrupamento Rosa Ramalho-Erasmus+

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Agrupamento Rosa Ramalho-Erasmus+

Esta página destina-se a disseminar todas as atividades decorrentes do programa Erasmus + Acompanhe na nossa página as atividades que se vão desenvolver.

Erasmus + Changing lives, opening minds - A Escola Rosa Ramalho encontra-se neste momento a desenvolver um projeto Erasmus + KA1 destinado à formação de docentes de diferentes áreas disciplinares do nosso agrupamento e dois projetos KA2. Estes projetos enriquecem a nossa escola e que visa proporcionar à nossa comunidade e aos nossos alunos um ensino de excelência, de nível europeu colocando a nossa Escola na vanguarda das escolas europeias.

16/09/2026

Diálogos que continuam – Experiências Erasmus+

No dia 4 de setembro, a Escola Rosa Ramalho foi ponto de encontro para uma manhã de partilha, reflexão e, sobretudo, de pessoas que acreditam que a escola também se transforma quando abre as suas portas à Europa.
O encontro “Diálogos que continuam – Experiências Erasmus+” nasceu com esse propósito: dar continuidade a experiências que não terminam quando regressamos de uma mobilidade. Porque viajar é partir, conhecer, observar e aprender, mas é também regressar diferente, trazendo novas ideias, novas perguntas e vontade de as partilhar.
A sessão contou com o testemunho do Diretor do Centro de Formação de Barcelos e Esposende, que tem acompanhado e apoiado este caminho de formação e de internacionalização das escolas. Estiveram igualmente presentes representantes Erasmus+ da Escola Básica António Rodrigues Sampaio, do Agrupamento de Escolas de Gondifelos e do Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho, enquanto escola anfitriã deste encontro.
Foi particularmente significativo poder juntar diferentes experiências e percursos. Cada escola tem a sua realidade, os seus projetos, os seus desafios e as suas conquistas, mas há algo que nos aproxima: a vontade de aprender com os outros e de levar essa aprendizagem para dentro da escola.
As palavras de José Saramago, presentes na apresentação do Diretor do CFAEBE — “É preciso sair da ilha para ver a ilha. Não nos vemos se não saímos de nós.” — traduzem bem o sentido do Erasmus+. Sair da nossa escola permite-nos olhar para ela com outros olhos. Permite descobrir outras formas de ensinar, outras maneiras de organizar, outras respostas para desafios que também são nossos. E permite, sobretudo, perceber que não estamos sozinhos neste caminho.
Durante o encontro, falar de Erasmus+ foi falar de experiência, partilha, currículo, pontes e horizontes. Foi recordar mobilidades, formações, projetos e encontros, mas também pensar no futuro e no que podemos continuar a construir juntos. A própria apresentação apontava para essa ideia de continuidade, através da partilha de experiências e de diferentes caminhos para a escola do futuro.
Mais do que uma sessão de divulgação, foi um momento de encontro entre pessoas e escolas. Um espaço onde as experiências de uns podem inspirar os outros e onde cada história de mobilidade ganha um novo significado quando é partilhada.
É este, afinal, o verdadeiro sentido de “Diálogos que continuam”: perceber que uma mobilidade pode terminar no calendário, mas não termina na escola. Continua nas conversas, nas práticas, nas relações que se criam, nas ideias que ficam e na vontade de voltar a partir.
E talvez seja essa uma das maiores riquezas do Erasmus+: regressar a casa trazendo um pouco da Europa connosco e deixar, em cada escola, uma porta aberta para o próximo encontro.
A realização desta Ação de Curta Duração está também enquadrada pelo Centro de Formação de Barcelos e Esposende como um espaço de partilha, reflexão e disseminação das experiências Erasmus+, valorizando o impacto das mobilidades e das práticas desenvolvidas pelas escolas.
Que estes diálogos continuem — entre escolas, entre professores, entre alunos e, sobretudo, entre todas as pessoas envolvidas.

Equipa Erasmus+ do AERR

16/09/2026

Diálogos que continuam - Experiências Erasmus+
- Jornadas Erasmus + 2026

27/07/2026

Ação de curta duração – ACD – 2026/27
Agrupamento/Escola: Rosa Ramalho
“Modelos Pedagógicos e Práticas Educativas diferenciadas: a criança como protagonista da sua aprendizagem”

No âmbito do programa Erasmus+, três docentes do Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho participaram em duas mobilidades de desenvolvimento profissional dedicadas à Educação Pré-Escolar.
A mobilidade de job shadowing realizada na escola Vesela Hiša, em Celje (Eslovénia), centrada na observação de práticas pedagógicas em contexto educativo, Método Montessori, Pedagogia da Floresta, Programa para o Desenvolvimento do Cérebro e Educação Inclusiva. A outra decorreu em Itália, Bolonha, através da participação no curso estruturado "The Best for Preschool Teachers", onde foram exploradas abordagens pedagógicas inovadoras, como Montessori, Reggio Emilia, Educação ao Ar Livre e Educação Inclusiva.
Estas mobilidades constituíram uma oportunidade única de desenvolvimento profissional, permitindo conhecer diferentes realidades educativas, observar práticas inovadoras e refletir sobre a forma como estas podem enriquecer o trabalho desenvolvido no Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho. Apesar de terem decorrido em contextos distintos, ambas tiveram um objetivo comum: colocar a criança no centro do processo educativo, promovendo a autonomia, a participação, a inclusão e a aprendizagem ativa.
Esta ação assumiu-se como um momento de partilha privilegiado de partilha e reflexão sobre as práticas educativas e contextos apresentados e as praticadas pelos docentes. Foi visível o interesse e motivação de todos através das questões colocadas nomeadamente sobre a educação inclusiva nos diferentes países. No final todos ficámos a ganhar pela partilha de experiências das mobilidades Erasmus+, inspirando-nos novas formas de agir e pensar.

Ana Pereira
Manuela Ferreira
Sónia Bessa

27/07/2026

Ação de curta duração – ACD – 2026/27
Agrupamento/Escola: Rosa Ramalho

Job Shadowing - Erasmus+ no Istituto Comprensivo "Padre Santo Di Guardo – Salvatore Quasimodo": Partilha de Práticas Pedagógicas.

A ação divulgou e partilhou as experiências e práticas pedagógicas observadas durante a mobilidade Erasmus+ (Job Shadowing) realizada no Istituto Comprensivo "Padre Santo Di Guardo – Salvatore Quasimodo", em Catânia (Sicília), promovendo a reflexão sobre metodologias centradas no aluno, estratégias de ensino, práticas inclusivas e diferentes contextos de aprendizagem. Pretendeu-se favorecer a transferência destas práticas para o contexto da Escola Rosa Ramalho, contribuindo para o desenvolvimento profissional dos docentes e para a melhoria das aprendizagens.

A ação revelou um momento de enriquecimento e dinamismo pedagógico, com um impacto positivo nos docentes que nela participaram. Ao focar-se na partilha das práticas observadas durante a mobilidade Erasmus+ em job shadowing na Sicília, a formação estimulou uma participação ativa por parte dos professores presentes. Estes colocaram diversas questões, refletindo uma clara motivação para repensar as suas práticas pedagógicas na sua sala de aula. Através deste diálogo aberto, os professores puderam clarificar dúvidas e verificar a potencialidades das metodologias de ensino centradas no aluno, bem como estratégias eficazes de diferenciação pedagógica e de inclusão. O interesse manifestado pelos formandos reforçou o sucesso da ação, consolidando a importância do job shadowing como um motor essencial para o desenvolvimento profissional docente, para a partilha interdisciplinar e para a contínua melhoria das aprendizagens na escola.

Emília Gonçalves
Jorge Martins
Cândido Leite

10/07/2026

Dia 5

Curso Erasmus+ "Wellbeing First: Stress Relief Strategies"
Diário de Bordo – Dia 5 | "I Commit"

Chegámos ao último dia deste percurso com a sensação de que, mais do que concluir um curso, iniciávamos um novo compromisso.

A manhã começou com um momento de reflexão sobre a semana vivida: revisitámos as aprendizagens de cada dia, identificámos as estratégias que mais nos marcaram e pensámos naquelas que queremos levar para a nossa prática docente. Foi um tempo de balanço, mas também de consciência de que o verdadeiro desafio começa agora, quando regressarmos às nossas escolas.

Experimentámos diferentes atividades criativas de autorregulação emocional, como o Scribble It, o desenho bilateral e a arte neurográfica, que nos mostraram como a expressão artística pode ser uma poderosa aliada na gestão das emoções, na concentração e na promoção do bem-estar. Explorámos ainda técnicas simples de respiração e mindfulness, facilmente adaptáveis ao contexto educativo, reforçando a importância de criar momentos de pausa e equilíbrio no dia-a-dia escolar.

Refletimos também sobre a escuta ativa, a definição de limites saudáveis e a forma como pequenas mudanças podem contribuir para relações mais positivas e ambientes de aprendizagem mais seguros e acolhedores.

O dia terminou com um momento de partilha muito especial, em que cada participante refletiu sobre aquilo que leva consigo desta experiência e assumiu um compromisso pessoal para continuar a cuidar do seu bem-estar. Celebrámos, em conjunto, uma semana de aprendizagens, encontros, partilhas e crescimento, conscientes de que cuidar de nós é também uma forma de cuidar melhor dos nossos alunos.

Regressamos a casa de coração cheio, inspiradas, com novas ferramentas, novas ideias e a certeza de que o bem-estar deve ocupar um lugar central na educação. Porque professores mais conscientes, equilibrados e felizes constroem escolas mais humanas.

Até breve, Sevilha. Obrigada por nos lembrares que o bem-estar não é um destino, mas um caminho que vale a pena percorrer, todos os dias.
Ana Paula Guedes e Sandra Silva

09/07/2026

Dia 4
"Projeto Erasmus+ "Wellbeing First: Stress Relief Strategies"

O quarto dia da nossa formação convidou-nos a refletir sobre um aspeto essencial, mas tantas vezes negligenciado na profissão docente: a importância de proteger a nossa energia para cuidar melhor de nós e dos outros.

Começámos a manhã com um momento de partilha e introspeção, revisitando as aprendizagens dos dias anteriores e tomando consciência da forma como nos sentíamos naquele momento. Foi mais uma oportunidade para parar, respirar e perceber que o bem-estar começa precisamente por essa capacidade de nos escutarmos.

Ao longo do dia, explorámos a relação entre descanso, equilíbrio e gestão da energia. Descobrimos que descansar vai muito além de dormir e que existem diferentes formas de recuperar o nosso bem-estar físico, mental e emocional. Esta reflexão levou-nos a reconhecer que, muitas vezes, o verdadeiro cansaço resulta da acumulação de exigências, da dificuldade em desligar e da ausência de momentos de recuperação ao longo do dia.

As atividades práticas permitiram-nos experimentar técnicas de relaxamento muscular, exercícios de respiração consciente e dinâmicas sensoriais que facilmente poderão ser adaptadas ao contexto escolar. Foram momentos de serenidade que nos recordaram a importância de abrandar, viver o presente e criar pequenas pausas capazes de fazer a diferença no nosso equilíbrio diário.

Outro dos temas centrais foi a gestão do tempo e da energia. Refletimos sobre a necessidade de estabelecer limites saudáveis, protegendo o nosso tempo, aprendendo a dizer "não" quando necessário e encontrando um equilíbrio entre a dedicação à profissão e o cuidado connosco próprias. Enquanto educadoras, reconhecemos que nem sempre é fácil colocar o nosso bem-estar em primeiro plano, mas percebemos que cuidar de nós é também uma forma de cuidar melhor daqueles que nos rodeiam.

Houve ainda espaço para refletir sobre o bem-estar digital e sobre a importância de criar pequenos rituais que nos ajudem a desligar do trabalho no final do dia, preservando tempo para a família, para o descanso e para tudo aquilo que nos permite recuperar energias.

O encerramento da sessão trouxe um momento muito especial de partilha cultural. Tivemos a oportunidade de aprender alguns passos da dança das sevilhanas, numa atividade vivida com entusiasmo, boa disposição e muitas gargalhadas. Muito mais do que aprender uma dança tradicional, esta experiência permitiu-nos sentir, na prática, uma das mensagens centrais do curso: o bem-estar também se constrói através do movimento, da música, da convivência e das experiências positivas que fortalecem as relações entre as pessoas. Foi um final de dia leve, inspirador e repleto de energia positiva.

Terminámos este quarto dia com novas ferramentas, novas reflexões e a certeza de que proteger o nosso bem-estar não é um luxo, mas uma necessidade. Levamos connosco aprendizagens que queremos transportar para a nossa prática educativa, conscientes de que professores mais equilibrados, tranquilos e felizes contribuem para ambientes de aprendizagem mais humanos, positivos e inspiradores.

Ana Guedes e Sandra Silva

08/07/2026

Dia 3
Projeto Erasmus+ "Wellbeing First: Stress Relief Strategies"

O terceiro dia do curso "Wellbeing First: Stress Relief Strategies", em Sevilha, foi um convite a olhar para os pequenos hábitos que moldam o nosso dia a dia e a compreender como a inteligência emocional pode transformar a forma como vivemos a profissão docente.

Começámos a manhã com um momento de reflexão sobre a forma como nos sentíamos e sobre os hábitos que nos ajudam – ou dificultam – a manter o equilíbrio. Rapidamente percebemos que o bem-estar não depende apenas de grandes mudanças, mas também das pequenas escolhas que fazemos diariamente.

Ao longo da sessão, explorámos o conceito de piloto automático, identificando comportamentos que repetimos sem nos apercebermos e que, muitas vezes, aumentam o stress e o desgaste emocional. Refletimos sobre a importância de fazer uma pausa, respirar e escolher conscientemente a forma como queremos responder aos desafios do quotidiano.

Um dos temas centrais do dia foi a inteligência emocional. Aprendemos que as emoções não são boas nem más; são sinais que nos ajudam a compreender aquilo de que precisamos. Saber reconhecê-las, aceitá-las e geri-las de forma equilibrada é uma competência essencial para criar relações mais saudáveis, comunicar de forma mais eficaz e enfrentar situações difíceis com maior serenidade.

Através de uma atividade criativa, representámos emoções utilizando cores, formas e desenhos. Foi um exercício diferente, mas muito enriquecedor, que nos mostrou que nem sempre é fácil traduzir em palavras aquilo que sentimos. A criatividade revelou-se uma poderosa ferramenta de reflexão, permitindo-nos compreender melhor o impacto das emoções nas nossas atitudes e decisões.

Refletimos também sobre a carga mental que acompanha a profissão docente e sobre a necessidade de distinguir aquilo que merece verdadeiramente a nossa energia daquilo que podemos aprender a simplificar ou deixar para trás. Esta consciência fez-nos perceber que cuidar de nós próprias passa também por estabelecer prioridades, respeitar os nossos limites e criar hábitos que promovam um maior equilíbrio entre a vida profissional e pessoal.

Terminámos o dia com exercícios simples de libertação da tensão física e emocional, recordando que o corpo e a mente caminham lado a lado e que, muitas vezes, basta um pequeno gesto para recuperar o foco e o bem-estar.

Saímos desta terceira jornada com uma certeza ainda mais forte: não são as grandes mudanças que transformam a nossa vida, mas sim os pequenos hábitos que escolhemos repetir todos os dias. É essa consciência que queremos levar connosco e, futuramente, partilhar com a nossa comunidade educativa, promovendo uma escola onde o bem-estar seja uma prioridade para todos.

"Emotions are data, not instructions!" (As emoções são dados, não instruções), Susan David

07/07/2026

Dia 2

Segundo dia em Sevilha, dedicado a aprender a importância de parar... para seguir melhor.

O segundo dia da nossa mobilidade Erasmus+, integrada no curso "Wellbeing First: Stress Relief Strategies", foi dedicado à autorregulação emocional e à descoberta de estratégias simples para promover o bem-estar, tanto na vida pessoal como na prática educativa.

Ao longo da manhã, aprofundámos o conceito de mindfulness e refletimos sobre a importância de viver o momento presente. Percebemos que, muitas vezes, basta uma pequena pausa consciente para reduzir o stress, recuperar o foco e enfrentar os desafios do dia com maior serenidade.

Um dos momentos mais marcantes foi a atividade na Plaza de la Magdalena, em Sevilha. Fizemos o percurso sem pressa, em silêncio, deixando-nos envolver pelos sons da natureza, pelas cores, pelas texturas e pelos pequenos detalhes que tantas vezes ignoramos. Foi um exercício simples, mas profundamente transformador, que nos fez compreender como abrandar o ritmo nos permite ouvir melhor, observar com mais atenção e reencontrar o equilíbrio.

No regresso, partilhámos as nossas experiências e refletimos sobre a forma como estas práticas podem ser integradas no nosso dia-a-dia e transportadas para a sala de aula. Enquanto professoras, reconhecemos que promover ambientes de aprendizagem mais calmos e positivos começa também pela forma como cuidamos de nós próprias.

Terminámos este segundo dia com novas ferramentas de respiração, relaxamento e atenção plena, mas, acima de tudo, com uma certeza: não podemos dar o nosso melhor aos outros se não reservarmos tempo para cuidar de nós.

Seguimos esta experiência Erasmus+ com entusiasmo, conscientes de que cada aprendizagem vivida em Sevilha nos tornará não só melhores profissionais, mas também pessoas mais presentes, equilibradas e preparadas para inspirar os nossos alunos.

Porque o bem-estar também se aprende... e partilha-se. "You are the sky, not the weather,"

Ana Guedes e Sandra Silva

06/07/2026

Diário de bordo - dia 1

Sevilha foi o cenário perfeito para o início desta nova aventura Erasmus+!

Hoje demos os primeiros passos no curso "Wellbeing First: Stress Relief Strategies" e não podíamos ter começado da melhor forma. Entre dinâmicas de grupo, momentos de reflexão e muitas partilhas, percebemos que cuidar do nosso bem-estar não é um luxo, mas uma necessidade.

Foi inspirador conhecer profissionais de diferentes países, ouvir outras realidades e descobrir que, apesar das diferenças culturais, os desafios que enfrentamos são muitas vezes os mesmos. Juntos, começámos a explorar estratégias para lidar melhor com o stress e promover um maior equilíbrio entre a vida pessoal e profissional.

Este é apenas o início de uma semana que promete muita aprendizagem, novas amizades e experiências inesquecíveis.

Porque aprender também é cuidar de nós.

Ana Guedes e Sandra Silva

23/05/2026

Diário de Reggio Emilia – Dias 6 e 7
Os últimos dias desta experiência foram marcados por muita inspiração, reflexão e partilha!
Aprofundámos os princípios da abordagem Reggio Emilia, conhecendo melhor a visão de Loris Malaguzzi e a importância de proporcionar às crianças infinitas formas de expressão e aprendizagem através da experimentação, do toque, do movimento, da escuta e da observação.
Um dos momentos mais especiais foi a visita a Reggio Emilia e à Fundação Internacional Loris Malaguzzi, onde tivemos a oportunidade de contactar mais de perto com este modelo educativo tão inspirador e inovador.
Também houve espaço para a troca de experiências e boas práticas entre participantes de diferentes países, promovendo a discussão de futuras cooperações e novas ideias para aplicar nas nossas realidades educativas.
O curso terminou com a avaliação final, validação das aprendizagens e cerimónia de certificação, celebrando todo o percurso realizado ao longo destes dias.
Para encerrar da melhor forma, desfrutámos de um jantar de despedida cheio de convívio, partilhas e memórias que certamente ficarão para sempre.
Partimos com novos conhecimentos, novas amizades e uma enorme vontade de continuar a transformar a educação através da inclusão, criatividade e colaboração.

Endereço

Rua Professor Celestino Costa, 229 Barcelinhos
Barcelos
4755-058

Telefone

+351253831971

Website

http://www.aerosaramalho.pt/

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