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Escola de línguas-Centro de estudos-Tradução

14/10/2026

PREPOSITIONS 😋

IN, ON, AT for time 🕒

Let's imagine these as a triangle 🔼 where IN occupies the largest area at the bottom, ON in the middle, and AT at the top being the most specific.

Have a look 👀 and let us know in the comments 👇

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13/10/2026

Há quem procure melhorar o inglês para viajar, estudar ou simplesmente comunicar com mais facilidade.

Objetivos diferentes. Ritmos diferentes. Percursos diferentes.

No Feedback Institute, acreditamos que o ensino deve começar por compreender quem está do outro lado.

Por isso, procuramos conhecer o nível, os objetivos e as necessidades de cada aluno, para encontrar o percurso de aprendizagem mais adequado.

E não acreditamos que a evolução tenha de obedecer a um calendário rígido.

O objetivo não é terminar um nível num determinado número de horas. É desenvolver competências que possas realmente utilizar.

Porque o sucesso na aprendizagem não se mede apenas pelo tempo que passou.

Mede-se pelo que já consegues fazer com aquilo que aprendeste.

Feedback Institute | O inglês adapta-se à tua vida.

09/10/2026

Saber inglês e conseguir usá-lo são duas coisas diferentes.

Podes conhecer a gramática, compreender o que ouves e até saber exatamente o que queres dizer — mas, quando chega o momento de responder, as palavras não aparecem.

A fluência não se constrói à espera de deixar de cometer erros. Constrói-se a falar, com prática regular, acompanhamento e espaço para ganhar confiança.

Se te reconheces nisto, talvez não precises de estudar mais sozinho. Talvez precises de começar a usar o inglês.

Fala connosco e descobre qual o percurso mais adequado para ti.

07/10/2026

MAKE vs DO ✨

How many times have you used the wrong one? 😜

Here's a nice and short explanation that hopefully will make it easier for you 😊 watch till the end and let us know the answer in the comments 👇

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02/10/2026

Perceber inglês e conseguir falar inglês são duas competências diferentes.

É possível compreender uma conversa, acompanhar uma série ou ler um texto sem grande dificuldade e, ainda assim, bloquear quando chega o momento de responder.
Muitas vezes, o que falta não é mais gramática nem mais vocabulário. É transformar aquilo que já sabes em linguagem ativa.

E isso faz-se usando o inglês: falar, procurar palavras, reformular, cometer erros, tentar novamente.

Porque a fluência não aparece quando sabes tudo.

Constrói-se quando começas a usar aquilo que já sabes.

Na Feedback Institute, queremos que a aula seja precisamente esse espaço: menos inglês apenas estudado, mais inglês realmente usado.

30/09/2026

IN TIME vs ON TIME 👀

Do you know the difference? 🤔
Check this quick explanation and let us know the answer in the comments 👇 😊

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29/09/2026

IELTS Writing Task 1 não é um exercício de matemática. E também não é um exercício de descrição.

Um dos erros mais comuns é olhar para um gráfico e começar imediatamente a escrever sobre todos os números que aparecem.

Mas a tarefa é outra: perceber a informação, identif**ar o que é relevante e selecionar, agrupar e comparar dados de forma clara.

Antes de escrever, procura:
→ a tendência geral
→ os valores mais altos e mais baixos
→ as alterações mais signif**ativas
→ os dados que realmente vale a pena comparar
Só depois começa a construir a resposta.

No IELTS, mais informação não signif**a necessariamente uma resposta melhor. A capacidade de selecionar o que é relevante também faz parte daquilo que está a ser avaliado.

Guarda este carrossel. Pode não ser um exame que estejas a preparar hoje — mas é reconhecido internacionalmente e pode vir a ser necessário para estudar, trabalhar ou candidatar-te a oportunidades no estrangeiro.

25/09/2026

Uma das frases que mais ouvimos é:

“Quando estiver mais preparado, começo a falar.”

Mas falar não é o resultado final da aprendizagem de uma língua. É parte da aprendizagem.

É a tentar construir uma frase, a procurar uma palavra, a cometer um erro e a tentar novamente que começamos a ganhar fluência e confiança.

Por isso, nas nossas aulas, não esperamos que o inglês esteja “perfeito” para o usar. Criamos oportunidades para que o aluno fale desde o início, ao seu nível e ao seu ritmo.

Porque a confiança não aparece primeiro.
Constrói-se.

22/09/2026

Aprender inglês não termina quando a aula acaba.

Está naquela reunião em que finalmente consegues explicar uma ideia.
Na viagem em que já não precisas de pedir a alguém para falar por ti.
Na entrevista a que decides candidatar-te.
Na conversa que, há uns meses, talvez evitasses.

Porque aprender uma língua não é apenas aprender vocabulário ou gramática.

É ganhar ferramentas para participar, comunicar e aproveitar oportunidades quando elas aparecem.

O inglês não f**a na aula. Vai contigo.

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Rua Drive Mário Sacramento 28
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Website

http://www.feedbackinstitute.pt/

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