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Multiple intelligences is a theory first posited by Harvard developmental psychologist Howard Gardner in 1983. This theo...
29/01/2023

Multiple intelligences is a theory first posited by Harvard developmental psychologist Howard Gardner in 1983. This theory suggests human intelligence can be differentiated into the following modalities: visual-spatial, verbal-linguistic, musical-rhythmic, logical-mathematical, interpersonal, intrapersonal, naturalistic and bodily-kinesthetic. In contrast to other notions of learning capabilities (for example, the concept of a single IQ), the idea behind the theory of multiple intelligences is that people learn in a variety of different ways. “I believe that the brain has evolved over millions of years to be responsive to different kinds of content in the world,” says Gardner.

10/11/2022

Um professor mais velho é um repositório de histórias. É aquele que aprendeu tantas “fórmulas” para tornar um conhecimento apetecível que ensina truques para o desmascarar. E é aquele que não precisa de gritar para se impor. E que, desde há muito, aprendeu que os alunos só são distraídos quando os professores ainda não aprenderam a ser atentos para as suas dificuldades.

Um professor mais velho arrebata os nossos filhos muito antes deles o conquistarem a si. E estende-lhes, facilmente, a mão para que eles transponham obstáculos. E acompanha-os nas suas dificuldades, (que ele toma - muitas vezes - como sendo, também, suas). E escuta-os nas suas confidências.

Um professor mais velho é aquele que sabe que não se aprende nem quieto nem calado. E, por isso, estimula a vivacidade e a participação. E educa para o entusiasmo.

Um professor mais velho é aquele que vibra e se comove com os alunos. E não passa sem o carinho e a admiração deles. Todos os dias.

Um professor mais velho é uma memória de futuro.

É por tudo isto que me incomoda que se fale dos professores mais velhos como se, só porque são mais velhos, a escola se renovasse pior, por causa deles. Todos precisamos de (muito!) tempo para crescer. Mas um professor talvez precise de mais, ainda. É por isso que uma escola onde abundam professores mais velhos será, a priori, uma escola melhor. Mas, ao mesmo tempo, quando não cria as condições para que os professores mais novos aprendam com os mais velhos, é uma escola que desbarata o seu património e o hipoteca, por várias gerações. Até porque, muito depressa, chegará a altura em que muitos professores mais velhos a irão abandonar, de um dia para o outro.

Se quando um professor mais velho se afasta da escola “é uma biblioteca que arde”, quando muitos a deixam é a alma da escola que desaparece.

É claro que eu gostava que até os professores mais novos fossem mais velhos. Vendo bem, gostava que houvesse mais professores mais velhos. Afinal, por uma única razão: porque só mesmo os sábios são capazes de ser jovens.

(Em Setembro, abandonaram a escola 257 professores. Em Outubro, 280!)

02/10/2022

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