CCTIC Univ Évora

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Partilho o documento “Práticas de Desenvolvimento Digital das Escolas – Catálogo Nacional”, recentemente divulgado pela Direção-Geral da Educação (DGE). Este catálogo, elaborado pela DGE/ERTE, com a colaboração dos Centros de Competência TIC, dos Embaixadores Digitais afetos aos Centros de Formação de Associação de Escolas e das escolas envolvidas, reúne mais de 500 iniciativas desenvolvidas por escolas da rede pública do continente, entre 2020 e 2025, evidenciando um percurso consistente de transformação digital no sistema educativo português.

Importa sublinhar o contributo articulado dos diferentes atores envolvidos, com particular destaque para os Embaixadores Digitais, cujo papel de proximidade às escolas, de mediação entre as orientações nacionais e os contextos locais e de apoio contínuo às equipas educativas tem sido determinante para a implementação efetiva dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE). A sua ação, sustentada no acompanhamento pedagógico, na capacitação de docentes e na promoção de práticas colaborativas, tem contribuído de forma decisiva para a consolidação e disseminação de uma cultura digital nas escolas.

Paralelamente, merece relevo o trabalho desenvolvido pelos Centros de Competência TIC, nomeadamente na revisão colaborativa dos pósteres, realizada em estreita articulação com os colegas da DGE/ERTE, sob coordenação da Joana Moreira. Neste contexto, destaca-se a participação do CCTIC da Universidade de Évora, cujo apoio sistemático às escolas da região Alentejo, a dinamização de ações de capacitação e o acompanhamento estratégico dos processos de desenvolvimento digital têm sido fundamentais para a afirmação de práticas pedagógicas inovadoras, sustentadas e alinhadas com as orientações nacionais.

O catálogo constitui, assim, um testemunho claro da evolução verificada, refletindo a criatividade, a dedicação e a capacidade de mobilização do currículo nacional por parte das comunidades educativas. Mais do que um repositório de experiências, afirma-se como um instrumento de valorização institucional e profissional do trabalho desenvolvido nas escolas, bem como como um referencial inspirador para a adoção de novas abordagens pedagógicas.

Neste enquadramento, o Catálogo Nacional de Práticas de Desenvolvimento Digital das Escolas assume-se como um espaço dinâmico de partilha, cooperação e reconhecimento, colocando o digital ao serviço da equidade, da inclusão, da cidadania e da criatividade, onde o aluno se posiciona como agente central da transformação Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas

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Há despedidas que não escolhemos. Esta é uma delas!

Por decisão do Ministro da Educação, o meu percurso no CCTIC da Universidade de Évora chegou ao fim, e regresso agora ao meu agrupamento de origem. Não é fácil fechar um capítulo que foi feito de tantas pessoas, tantos projetos e tantas aprendizagens.
O CCTIC não foi apenas um lugar de trabalho. Foi um espaço de encontro, de escuta, de construção coletiva. Foram escolas que abriram portas, professores que confiaram, alunos que desafiaram, colegas que caminharam lado a lado. Foi acreditar, todos os dias, que a educação pode — e deve — ser melhor, mais humana, mais justa, mais digital, mas sempre com pessoas no centro.

Saio com gratidão. Gratidão pelas oportunidades, pelas conversas que ficaram, pelos desafios que me fizeram crescer e pelas sementes que, espero, continuem a dar frutos. Nada disto se apaga com uma decisão administrativa.

Levo comigo o que realmente importa: as relações, o sentido de missão e a certeza de que vale sempre a pena trabalhar por uma escola melhor.
Não é um adeus à educação digital. É apenas um “até já”, noutro lugar, com a mesma vontade de sempre.

Obrigado a todos os que fizeram parte deste caminho.

Caras Direções e Comunidades Educativas, professores, colegas, amigos do CCTIC

Nesta quadra especial, o Centro de Competência TIC da Universidade de Évora partilha uma mensagem de agradecimento pela colaboração, proximidade e trabalho conjunto desenvolvido ao longo do ano.
Acreditamos que inovar na educação é o melhor presente que podemos construir em conjunto. Que 2026 seja um ano de novos horizontes, marcado pela aprendizagem, pela partilha de conhecimento e pelo reforço das práticas pedagógicas com recurso ao digital.
Reafirmamos a total disponibilidade do CCTIC da Universidade de Évora para continuar a colaborar, apoiando projetos, iniciativas e estratégias que promovam uma educação de qualidade.

Desejamos a todos um Feliz Natal e um Ano Novo de 2026 pleno de sucesso, colaboração e aprendizagem.

Com os melhores cumprimentos,
CCTIC – Centro de Competência TIC
Universidade de Évora

O CCTIC da Universidade de Évora esteve na Escola Básica Conde de Vilalva, dinamizando uma sessão de formação dedicada à Inteligência Artificial na Educação, dirigida aos docentes do agrupamento.

Ao longo da sessão, foram apresentadas ferramentas práticas, estratégias pedagógicas e exemplos de integração da IA na sala de aula, reforçando a importância de preparar os alunos para um futuro onde estas tecnologias assumem um papel central.

Houve ainda espaço para a partilha de atividades projetadas pelos próprios professores, permitindo um momento de reflexão conjunta sobre desafios, potencialidades e caminhos possíveis para transformar práticas educativas através da IA.

O nosso agradecimento a todos os docentes participantes pela disponibilidade, interesse e entusiasmo demonstrados.
Seguimos comprometidos em apoiar as escolas na construção de uma educação mais inovadora, crítica e alinhada com as competências digitais do século XXI.

O CCTIC da Universidade de Évora esteve na Escola Básica da Cruz da Picada, dando continuidade ao projeto de robótica e pensamento computacional desenvolvido com o 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício.

Desta vez, trabalhámos com a turma de 2.º ano, explorando atividades de iniciação à programação, reconhecimento de padrões, lógica sequencial e resolução de desafios — sempre através de propostas lúdicas e adaptadas à faixa etária. Entre jogos, fichas práticas e momentos de partilha, os alunos descobriram que programar também é pensar, experimentar, errar, corrigir e aprender em conjunto.

Este projeto tem sido uma oportunidade única para levar o digital, a criatividade e a aprendizagem ativa às escolas do 1.º ciclo, promovendo competências essenciais desde os primeiros anos de escolaridade.

Um agradecimento especial à escola e aos professores envolvidos pela excelente colaboração e por abrirem as portas a mais um momento de aprendizagem significativa.

Seguimos juntos, a construir caminho! 🚀

O CCTIC da Universidade de Évora esteve no Agrupamento de Escolas de Alvito, a convite do professor Ricardo Paredes, para dinamizar um dia inteiro dedicado à robótica e à programação com alunos do 2.º e 3.º ciclos.

Durante a manhã, trabalhámos com as turmas de 6.º ano, explorando o pensamento computacional através de atividades de robótica educativa, onde os alunos puderam resolver desafios, programar percursos e experimentar diferentes estratégias de cooperação e exploração tecnológica. A energia, a curiosidade e o entusiasmo foram constantes — aprenderam enquanto brincavam, e brincaram enquanto aprendiam.

Já durante a tarde, foi a vez das turmas de 7.º ano mergulharem no universo do micro:bit. Entre blocos de código, sensores e pequenas experiências digitais, os alunos descobriram como é possível criar programas simples, personalizar comportamentos e perceber, de forma prática, como funciona a programação por blocos.

Esta visita reforça o compromisso do CCTIC da Universidade de Évora em levar a inovação educativa, a literacia digital e o pensamento computacional a todo o Alentejo, promovendo uma educação mais criativa, inclusiva e alinhada com os desafios do futuro.

Um agradecimento especial ao professor Ricardo Paredes e ao Agrupamento de Escolas de Alvito pela receção e pela oportunidade de continuar a construir, em conjunto, experiências de aprendizagem significativas para os alunos.

Seguimos! 🚀

🎓 Professores, é hora de transformar a sala de aula!
As atividades do CCTIC da Universidade de Évora para este ano letivo já estão disponíveis e as inscrições estão oficialmente abertas!

Se pretende dinamizar aprendizagens mais ativas, criativas e alinhadas com os desafios da era digital, então este convite é para si.
Escolha as sessões que melhor se adaptam às necessidades da sua turma ou agrupamento — e nós vamos até à sua escola.

🔍 O que pode agendar?
📌 Sessões de Inteligência Artificial para alunos do 2.º ciclo ao secundário
📌 Atividades de Cidadania Digital e Segurança na Internet
📌 Robótica e Pensamento Computacional no Pré-Escolar e 1.º Ciclo
📌 Programação criativa, robôs educativos e desafios unplugged
📌 Sessões orientadas para professores: capacitação digital, boas práticas, IA na prática docente, entre outras.

💡 Porque participar?
Porque os seus alunos merecem experiências educativas inovadoras.
Porque a escola ganha quando arrisca, experimenta e abre portas ao futuro.
E porque juntos — escolas e CCTIC — construímos uma educação mais inclusiva, participativa e digitalmente consciente.

📝 Faça já a sua inscrição e garanta o seu lugar no calendário do CCTIC:
👉 https://forms.gle/YLNACN5NYPDUSmiV9

As vagas são atribuídas por ordem de inscrição.
Estamos prontos para ir até à sua escola. E vocês... estão prontos para o próximo passo?

CCTIC Universidade de Évora
A educar o Alentejo, lado a lado.

Pedido de Agendamento de Atividades – CCTIC Universidade de Évora O CCTIC da Universidade de Évora está disponível para dinamizar atividades nas escolas e agrupamentos, desde o pré-escolar até ao ensino secundário, nas áreas da robótica, pensamento computacional, literacia digital, segurança na internet, inteligência artificial e muito mais. Preencha est...

📍 São Sebastião da Giesteira – Aprender brincando no 1.º Ciclo!

O CCTIC da Universidade de Évora esteve na aldeia de São Sebastião da Giesteira, onde funciona uma pequena escola com apenas duas turmas do 1.º ciclo. Uma comunidade educativa acolhedora, que demonstra bem como a educação de qualidade também vive — e resiste — nas localidades mais pequenas.

🤖 Com atividades de pensamento computacional, robótica educativa e desafios que promovem o aprender brincando, levámos até estas crianças experiências que desenvolvem lógica, criatividade, comunicação e resolução de problemas, num ambiente lúdico, próximo e motivador.

✨ Entre robots, tabuleiros, programação por cartões e muita curiosidade, as crianças exploraram conceitos fundamentais das tecnologias do século XXI, construindo aprendizagens significativas desde cedo.

Esta visita insere-se na nossa missão de levar a inovação pedagógica a todo o Alentejo — escolas grandes, pequenas, urbanas ou rurais — porque todas as crianças merecem ter acesso às mesmas oportunidades.

Seguimos caminho. Sempre com as escolas e para as escolas.
O CCTIC está no terreno. E o Alentejo inteiro é a nossa sala de aula.

📣 O CCTIC da Universidade de Évora esteve hoje no Agrupamento de Escolas André de Gouveia, numa sessão dedicada à Inteligência Artificial dirigida à turma de 2.º ano do curso Técnico Profissional de Desporto, a convite da professora Maria João Conde.

🤖 Nesta sessão, explorámos temas como a origem da IA, o funcionamento das máquinas inteligentes e o impacto das tecnologias emergentes no estudo, no trabalho e no dia a dia. Houve ainda espaço para discutir como a IA pode ser uma verdadeira aliada — desde a organização do estudo até ao desenvolvimento de competências digitais essenciais — sempre com espírito crítico e foco na utilização responsável.

💡 A participação empenhada dos alunos e a abertura ao diálogo tornaram este momento especialmente enriquecedor.

👏 O CCTIC agradece à professora Maria João Conde o convite e ao Agrupamento André de Gouveia a excelente recepção.

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