Colegio Montessori de Caguas

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Bendiciones del cielo ❤️

Cuanta verdad encerrada en este post... déjennos regresar a la escuela ya.

Aquí el texto de la columna de Ana María García Blanco, directora del Instituto Nueva Escuela, hoy viernes 16 de octubre en El Nuevo Día

En Puerto Rico tenemos que regresar a las escuelas

Mantener a los niños aislados y las escuelas cerradas no puede ser la opción. En marzo del 2020 nos encerramos para evitar el COVID-19. En ese momento logramos mantenerlo fuera y aprendimos a cuidarnos.

Partiendo de una conducta colectiva responsable, pudimos comenzar a tener pequeños encuentros; bajo cuido extremo y avanzando desde lo aprendido, hemos podido abrir negocios, gimnasios, consultorios médicos, iglesias, entre otros. Ya se han abierto centros de cuido que atienden a los más pequeños.

Debemos usar estas lecciones para regresar a la escuela.

Es conocimiento común el efecto psicológico profundo que tiene en los niños y los jóvenes el aislamiento al que los estamos sometiendo. Ya nos está diciendo a gritos la psicología que los encuentros cibernéticos no son suficientes y a veces contraproducentes. Estar frente a una computadora tantas horas durante el día, sobre todo en la edad escolar (¡y pre-escolar!) es un disparate. Deshumaniza y no logra el aprendizaje que queremos.

Los niños, al igual que los jóvenes, necesitan verse, encontrarse, trabajar juntos. Los adultos que estamos a cargo, familias maestras y maestros, necesitamos volver a ser gente, retomar rutinas diarias menos estresantes, más humanas.

Desde marzo del 2020 (en el Sur desde enero) nuestros hijos no van a la escuela. Los maestr@s y directores de escuela han hecho milagros para continuar bajo circunstancias extremas y sin recursos. Aun así, terminamos el semestre con la inaceptable noticia de que un porciento mayoritario de nuestros hijos e hijas no recibieron educación formal durante este tiempo. ¿Estamos llegando a ellos ahora?

Es imprescindible regresar a la escuela para dar continuidad al proyecto educativo de nuestro pueblo, para atender a cada uno de nuestros estudiantes, para proteger su salud física y emocional.

A través de la isla en las comunidades Montessori se están dando encuentros que debemos mirar de cerca. Familias que se ayudan con las tareas, con el acceso, con la supervisión de los menores. Al igual que hicimos en marzo, éstas se rigen por códigos de salud extremos y no han tenido contagio del COVID. Tal vez esta es la ruta del regreso. Comenzar a promover encuentros desde “la escuela”, desde cada ambiente o salón, de cinco en cinco, de 10 en 10... Invitarlos a verse en las áreas verdes, en el parque cercano, en centros comunitarios, en veredas naturales, evitando los espacios cerrados.

Mientras esto ocurre es indispensable que ya se deben preparar las escuelas: —limpieza y desinfección profunda, compra de equipo de protección-- mascarillas, “face shields”, acrílicos para separar y delinear espacios con distanciamiento--, programas para seguir sistemáticamente al COVID-19, habilitar los predios de la escuela. Preparar horarios escalonados, días o semanas alternas. Fortalecer al personal de la escuela en el manejo de la pandemia. La pandemia puede durar mucho tiempo más, tal vez años y la educación no debe detenerse.

Los dineros adicionales que van llegando a Puerto Rico para educación por el COVID-19, deben invertirse únicamente en el plan y ejecución del regreso. Los fondos existen. Hay que invertirlos en el plan “perfecto”. Plan que dé seguridad a los docentes y a todo el personal de la escuela; que dé seguridad a las familias para enviar a sus hijos a la escuela. Nuestros hijos e hijas, nuestros maestros y maestras no merecen menos.

Las comunidades escolares, en sus mesas de reunión encuentran la respuesta. Saben cómo hacerlo. Saben qué necesitan para hacerlo. Es en sus manos que debe estar la toma de decisiones y el manejo de los fondos del regreso.

Este camino que traza la comunidad para atender a sus hijos dentro la pandemia, puede llevarnos también a ver aún otro camino. Uno que reconoce la escuela como centro, como lugar de encuentro y lugar más importante del Sistema de Educación de nuestro país.

Hay que regresar a la escuela. Hay que regresar a ver ésta como el punto de partida de un país post pandemia, un país nuevo.

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