Lubuskie Inspiracje Projektowe

Lubuskie Inspiracje Projektowe Projektowy punkt konsultacyjny w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze

Akademia Be.Net to bezpłatny program skierowany do uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych (15–18 lat). Projekt łączy...
15/07/2026

Akademia Be.Net to bezpłatny program skierowany do uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych (15–18 lat). Projekt łączy webinary prowadzone przez ekspertów z pracą projektową, rozwijając kompetencje w zakresie:
📌cyberbezpieczeństwa;
📌edukacji finansowej;
📌higieny cyfrowej.

W ramach projektu zespoły uczniów (2–5 osób) pod opieką nauczyciela wezmą udział w inspirujących webinarach prowadzonych przez ekspertów, poznają metodę design thinking, a następnie przygotują własny projekt odpowiadający na realne wyzwania związane z bezpieczeństwem finansowym i cyfrowym.

Dlaczego warto dołączyć?
✔ udział w bezpłatnym programie edukacyjnym
✔ praktyczna wiedza i nowoczesne materiały
✔ rozwój kompetencji przyszłości uczniów i nauczycieli
✔ praca metodą projektową zgodną z nową podstawą programową
✔ możliwość zdobycia nagród o wartości do 5 000 zł oraz prezentacji zwycięskich projektów podczas konferencji Masters & Robots Youth 2027 w Warszawie

Ze względu na warsztatowy charakter projektu do projektu zakwalifikuje się jedynie 48 szkół z całej Polski (maksymalnie 3 szkoły z każdego województwa).

📅 Rekrutacja trwa do 15 września 2026 r.

Więcej informacji: https://benet.edu.pl/akademia-be-net-finanse-i-cyberodpornosc/

Czy szkoła może być miejscem, w którym dzieci inspirują... dzieci?Czy technologia i natura naprawdę muszą ze sobą rywali...
13/07/2026

Czy szkoła może być miejscem, w którym dzieci inspirują... dzieci?
Czy technologia i natura naprawdę muszą ze sobą rywalizować?
A może największa moc rodzi się właśnie wtedy, gdy połączymy je w mądry sposób?

Odpowiedzi na te pytania wybrzmiało tuż przed wakacjami w Szkoła "na górce" w Nowogrodzie Bobrzańskim podczas konferencji „Drzwi do przygody z eTwinning – dzieci inspirują dzieci”, podsumowującej projekt „Quest for the Green Power”, realizowany przez uczniów klas 1b, 4a i 6a.

W wydarzeniu uczestniczyli uczniowie i nauczyciele z gminy Nowogród Bobrzański oraz powiatu zielonogórskiego, którzy mieli okazję poznać ideę programu eTwinning, zobaczyć, jak wyglądają międzynarodowe projekty edukacyjne w praktyce oraz przekonać się, że nauka może być pełna współpracy, kreatywności i nowoczesnych rozwiązań.

Pierwsza część konferencji była okazją do zaprezentowania efektów działań projektowych oraz historii współpracy w programie eTwinning. O swoich doświadczeniach opowiadali nie tylko gospodarze, ale również przedstawiciele szkół realizujących projekty w ramach klas patronackich – Szkoły Podstawowej nr 1 w Zalasewie, Szkoły Podstawowej nr 28 w Zielonej Górze oraz III Liceum Ogólnokształcącego w Gorzowie Wielkopolskim oraz przedstawicielki Krajowego Biura eTwinning. Spotkanie stało się przestrzenią do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk, inspirując uczestników do podejmowania własnych działań w ramach programu.

Druga część wydarzenia miała formę warsztatów STEAM pod hasłem „Jak możemy szukać równowagi w świecie współczesnych technologii i natury?”. Wspólne eksperymentowanie i twórcze zadania pokazały, że nowoczesne technologie mogą harmonijnie współistnieć z edukacją opartą na kontakcie z naturą.

Konferencję zakończyła część „Poza ekranem – wspólny czas w naturze”. W malowniczych terenach rekreacyjnych Nowogrodu Bobrzańskiego uczestnicy spotkali się przy wspólnym posiłku i rozmowach, które były doskonałym dopełnieniem dnia pełnego inspiracji. To właśnie tam najlepiej wybrzmiała idea wydarzenia – budowanie relacji, współpracy i świadomego poszukiwania równowagi między światem cyfrowym a naturą.

Konferencja pokazała, że eTwinning to nie tylko projekty, ale przede wszystkim ludzie, współpraca i inspiracja, która zachęca kolejne szkoły do otwierania drzwi do nowych edukacyjnych przygód.

eTwinning Polska

https://www.facebook.com/heniutek2/posts/pfbid0bMTxbTVjHYaxj7FE3RF3ykzf9bUMdFH8pASD9oHACcrd9tfNHyqSw5bc71DQhs3nl

🌍🧳 **„Świat w walizce” – niezwykła podróż bez opuszczania szkoły!**Od listopada 2025 r. do kwietnia 2026 r. społeczność ...
23/06/2026

🌍🧳 **„Świat w walizce” – niezwykła podróż bez opuszczania szkoły!**

Od listopada 2025 r. do kwietnia 2026 r. społeczność Szkoły Podstawowej nr 2 im. Henryka Brodatego w Nowogrodzie Bobrzańskim realizowała wyjątkowy projekt edukacyjny „Świat w walizce”. Przez pięć dni projektowych uczniowie pracowali w 22 mieszanych wiekowo zespołach, poznając kulturę, historię, geografię i tradycje różnych krajów świata.

Już na początku każda grupa wylosowała państwo, które stało się celem jej „wyprawy”. Uczniowie samodzielnie planowali działania, wybierali liderów i dzielili się zadaniami, a nauczyciele pełnili rolę przewodników i wsparcia. Dzięki temu młodzi odkrywcy mogli rozwijać kreatywność, odpowiedzialność i umiejętność współpracy.

W kolejnych etapach powstawały kolorowe walizki pełne ciekawostek, autorskie flagi, ulotki informacyjne i galerie wybitnych postaci z różnych krajów. Uczniowie projektowali stroje inspirowane tradycjami narodowymi, przygotowywali układy taneczne, budowali makiety słynnych zabytków oraz poznawali smaki świata, tworząc narodowe potrawy i obliczając ich wartości kaloryczne.

Finał projektu był prawdziwym świętem różnorodności. Wszystkie grupy zaprezentowały efekty swojej pracy podczas szkolnej gali, dzieląc się wiedzą, talentami i pasją do odkrywania świata.

Największą wartością projektu okazała się jednak integracja uczniów z różnych klas. Starsi uczniowie stawali się mentorami dla młodszych, a wspólna praca pozwoliła budować relacje, przełamywać bariery i wzmacniać poczucie wspólnoty. Powstały także trwałe efekty projektu – „Walizki Kultur”, makiety, album światowych sław oraz międzynarodowy przepiśnik, które będą służyć kolejnym pokoleniom uczniów.

💙 Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i osobom zaangażowanym w realizację projektu. „Świat w walizce” pokazał, że nauka może być fascynującą przygodą, a najlepsze efekty osiąga się wtedy, gdy uczniowie mają przestrzeń do działania, odkrywania i tworzenia.

Relacje z poszczególnych dni projektowych dostępne na:

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=810282078822548&id=100095222888968&rdid=lxrSmbBF6rMZMR2h #
https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=809647758885980&id=100095222888968&rdid=WNS7m9alLZWhVFd5 #
https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=806142595903163&id=100095222888968&rdid=JMp3L7ymIAfCaktF #
https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=808797872304302&id=100095222888968&rdid=IZnCKnrK01M3Et0B #
https://www.facebook.com/reel/715927474842690
https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=680059431844814&id=100095222888968&rdid=Ocw5hTNErkntjBJH #

Strona zawierająca informacje z życia uczniów i szkoły w Nowogrodzie Bobrzańskim

II etap edukacyjny i Tydzień Projektowy, czyli trzecie odwiedziny w Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze, tym razem w...
19/06/2026

II etap edukacyjny i Tydzień Projektowy, czyli trzecie odwiedziny w Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze, tym razem w mieszanej grupie projektowej (uczniowie z klas IV-VI), która "Ścieżkami Europy" zawędrowała do Grecji 🇬🇷

Uczestnicy tego projektu nie tylko zdobyli informacje na temat tego pięknego, leżącego na południu naszego kontynentu kraju, wykonali ciekawe plansze edukacyjne oraz makietę Akropolu, ale również przygotowali prezentację prosto z Olimpu, podczas której wcielili się w greckich bogów i boginie! Ogromne wrażenie robiły samodzielnie wykonane stroje oraz wiedza, którą uczniowie dzielili się z odwiedzającymi.

Projekt był wspaniałym połączeniem historii, geografii, literatury, sztuki oraz matematyki (kto zna idealne proporcje składników greckiej sałatki? 😉).

17/06/2026

Jak mogą wyglądać trzy dni działań zrealizowanych w ramach Tygodnia Projektowego na I etapie edukacyjnym (i nie tylko)?

W ramach podróży "Ścieżkami Europy" klasa 2 z Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze dotarła do Włoch. Zobaczcie, jakie aktywności realizowali uczniowie w swoim projekcie. Dolce far niente? Nie, to prawdziwe la dolce vita!

Za materiał dziękujemy Na edukacyjnej drodze 😎

W majowym poście https://www.facebook.com/share/r/1BMvLjjApU/ prezentowaliśmy krótkie podsumowanie Tygodnia Projektowego...
15/06/2026

W majowym poście https://www.facebook.com/share/r/1BMvLjjApU/ prezentowaliśmy krótkie podsumowanie Tygodnia Projektowego zrealizowanego w Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze. W tym tygodniu przyjrzymy się przykładowym działaniom, które odbyły się w ramach tego wydarzenia, w kontekście organizacji poszczególnych dni projektowych.

Naszą podróż "Ścieżkami Europy" zaczynamy od Miejskiego Przedszkola nr 44.

Podczas Tygodnia Projektowego przedszkolaki poznawały swoją ojczyznę - Polskę 🇵🇱

Dzień 1⃣ był poświęcony informacjom ogólnym oraz zadaniom wprowadzającym na temat naszego kraju. Dzieci utrwaliły wiadomości na temat polskich symboli narodowych oraz przyjrzały się mapie Polski.

Dni 2⃣-4⃣ były wypełnione aktywnościami, dzięki którym przedszkolaki nie tylko lepiej poznały Polskę, ale również przyjrzeli się ważnym polskim miastom. Warszawa, Kraków czy Gdańsk nie mają już przed nimi żadnych tajemnic! Dzieci z ogromną ciekawością śledziły przygody bohaterów legend o smoku wawelskim i o warszawskiej syrence. Postaci te stały się bohaterami przepięknych prac plastycznych, które w dniu podsumowania projektowych działań ozdobiły przedszkolny korytarz.

Warto zaznaczyć, że wśród aktywności projektowych znalazło się też miejsce na sport! Przedszkolaki swoim zaangażowaniem pokazały, że piłka nożna słusznie nazywana jest naszym sportem narodowym ⚽

Dzień 5⃣ to czas podsumowania działań i sprawdzenia wiedzy, którą uczestnicy Tygodnia Projektowego utrwalili i rozwinęli w trakcie poprzednich czterech dni. Podsumowanie rozpoczęło się radosnym, biało-czerwonym, rozśpiewanym korowodem. Przedszkolaki, z biletami Małego Podróżnika w rączkach, ruszyły w podróż przez 5 stacji zadaniowych, dzięki którym mogły zwiedzić Polskę od gór aż do morza, zahaczając po drodze o Kraków, Poznań i Warszawę. Potwierdzeniem zdobytych umiejętności były pieczątki na Karcie Małego Podróżnika.

Odwiedzający tego dnia przedszkole mogli podziwiać wspaniałą, bogatą galerię prac zdobiących korytarz. Znalazły się wśród nich: własnoręcznie wyklejana mapa Polski, groźne smoki wawelskie oraz warszawskie syrenki z pięknie ozdobionymi ogonami.

Działania zrealizowane w Miejskim Przedszkolu nr 44 udowadniają, że Tydzień Projektowy jest nie tylko możliwy do zrealizowania w przedszkolu, ale również może być wspaniałą i satysfakcjonującą edukacyjną zabawą.

W roku szkolnym 2025/2026 w Szkole Podstawowej nr 2 w Nowogrodzie Bobrzańskim Szkoła "na górce" w Nowogrodzie Bobrzański...
12/06/2026

W roku szkolnym 2025/2026 w Szkole Podstawowej nr 2 w Nowogrodzie Bobrzańskim Szkoła "na górce" w Nowogrodzie Bobrzańskim realizowany był projekt edukacyjny STEAM skierowany do uczniów klas I–VIII szkoły podstawowej. Projekt został przygotowany przez nauczycieli różnych etapów edukacyjnych i miał na celu rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów poprzez naukę opartą na działaniu, eksperymentowaniu oraz współpracy.

🔬🧪🏗️🤖🎨📐STEAM to podejście edukacyjne integrujące pięć obszarów:
• science (nauka),
• technology (technologia),
• engineering (inżynieria),
• art (sztuka),
• mathematics (matematyka).

🎯Cel projektu:
Głównym celem projektu było rozwijanie u uczniów kompetencji przyszłości poprzez wykorzystanie elementów edukacji STEAM.

Cele szczegółowe:
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni przestrzennej,
• doskonalenie logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,
• kształtowanie kompetencji cyfrowych,
• nauka poprzez działanie i eksperymentowanie,
• rozwijanie umiejętności planowania i rozwiązywania problemów,
• zwiększanie aktywności i zaangażowania uczniów podczas zajęć.

👨‍🏫W projekcie uczestniczyli wszyscy uczniowie szkoły podzieleni na trzy bloki składające się odpowiednio z klas I–III, IV–VI oraz VII–VIII. Zajęcia odbywały się w październiku, marcu i maju.

Koordynator działań (kl. I-III):
Karolina Żuk- nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej oraz języka angielskiego
Koordynator działań (kl. IV-VI):
Daria Mazur – nauczyciel matematyki, przyrody i fizyki
Koordynator działań (kl. VII-VIII)
Agnieszka Felińska – nauczyciel matematyki i techniki.

🏫W ramach realizacji projektu uczniowie szkoły podstawowej uczestniczyli w szeregu działań rozwijających kompetencje zakresu edukacji STEAM. Opierały się one na metodzie nauki poprzez działanie, doświadczenie oraz aktywne uczestnictwo uczniów w zadaniach praktycznych. Wszystkie aktywności dostosowane były do wieku oraz możliwości uczniów edukacji na każdym poziomie.
Poniżej opisane są szczegółowo działania, które odbyły się poszczególnych blokach.

1️⃣-3️⃣ KLASY I - III
1. STEAM „Odkrywcy Logiki” ( październik 2025)
Pierwszym działaniem realizowanym w ramach projektu był STEAM „Odkrywcy Logiki”. Uczniowie pracowali w mieszanych grupach zadaniowych, rozwiązując zadania na przygotowanych stacjach tematycznych. Celem zajęć było rozwijanie logicznego myślenia, umiejętności współpracy oraz kreatywnego rozwiązywania problemów.
Przygotowano cztery stacje zadaniowe:
-kodowanie i dekodowanie,
-łamigłówki offline,
-tangramy,
-gry logiczne.
Zajęcia miały charakter praktyczny i angażowały wszystkich uczestników do aktywnego działania.

2. STEAM „Konstruktor” ( marzec 2026)
Kolejnym działaniem projektowym był STEAM „Konstruktor”. Po feriach zimowych uczniowie rozwijali wyobraźnię przestrzenną i kreatywne myślenie poprzez tworzenie różnorodnych konstrukcji według własnych pomysłów.
W trakcie zajęć uczniowie:
-projektowali konstrukcje,
-planowali kolejne etapy pracy,
-budowali mosty i figury przestrzenne,
-testowali własne rozwiązania,
-współpracowali w zespołach

3. STEAM „Technologia w Działaniu” ( maj 2026)
Trzecim etapem projektu był STEAM „Technologia w Działaniu”, podczas którego wykorzystano nowoczesne technologie edukacyjne. Uczniowie pracowali z tabletami graficznymi oraz ozobotami, poznając podstawowe elementy programowania i rozwijając kompetencje cyfrowe.
Podczas zajęć przeprowadzono również działania związane z równią pochyłą, dzięki którym uczniowie mogli obserwować zależności i zjawiska fizyczne w praktyce. Zajęcia miały charakter eksperymentalny i zachęcały uczniów do samodzielnego wyciągania wniosków oraz aktywnego uczestnictwa w procesie uczenia się.

4️⃣-6️⃣ KLASY IV - IV

1. STEAM -przyrodniczo (październik 2025)
Klasy 4–6 w pierwszej odsłonie - STEAM przyrodniczy - rozwiązywały zadania na czterech stacjach tematycznych.
Mikroskopy – uczniowie poznawali budowę mikroskopu, prowadzili obserwacje oraz samodzielnie tworzyli preparaty.
Kierunki geograficzne i Układ Słoneczny – uczniowie grali w grę planszową z kierunkami geograficznymi. Zmagali się z Układem Słonecznym - by ustawić jego elementy w dobrej kolejności - wykorzystując TIK - wypełniali przygotowane dla nich karty pracy: opisywali wybraną planetę lub gwiazdę, a także spełniali się artystycznie, wykonując odpowiedni kolorowy rysunek do opisu.
Orientacja mapy - pracując z kompasem i mapą topograficzną Nowogrodu Bobrzyńskiego, poznali budowę kompasu, nauczyli się orientować na mapie oraz określać położenie obiektów względem siebie. Z zainteresowaniem wskazywali na mapie miejsca, które znają z codziennego życia.
Globusy - pracując z globusem geograficznym i indukcyjnym, kształtowali umiejętności posługiwania się globusem jako modelem Ziemi. Nauczyli się wskazywać i rysować równik, bieguny, południki. Lokalizowali, szkicowali i nazywali kontynenty i oceany.
Był to dla uczniów doskonały trening dla umysłu i świetna zabawa w jednym!
To były dni pełne emocji, nauki i wspólnego odkrywania świata STEAM.

2. STEAM matematycznie (marzec 2026)
Druga odsłona STEAM, tym razem matematycznie.
Dzieci rozwijały: wyobraźnie przestrzenną, motorykę małą, cierpliwość i wytrwałość, kreatywność, pobudzały korę mózgową do działania.
Uczniowie klas 4-6 mieli do przejścia 4 stacje zadaniowe:
stacja 1 "Kostki Soma" – budowali według instrukcji podane budowle
stacja 2 "Tetris z rysowaniem"
stacja 3 "Mankala - gra strategiczna"
stacja 4 " Karty Grabowskiego"- tabliczka mnożenia inaczej.

3. STEAM konstrukcyjnie (maj 2026)
Sala konferencyjna zamieniła się w prawdziwe laboratorium inżynieryjne, a kreatywność uczestników nie znała granic!
Uczniowie pracowali w dwóch sekcjach tematycznych:
Sekcja GIGO: Pierwsza grupa zgłębiała tajniki mechaniki, budując z klocków GIGO precyzyjne modele kołowrotków oraz działające metronomy.
Sekcja LEGO Spike Prime: Druga grupa postawiła na robotykę i programowanie. Z zestawów LEGO Spike powstały m.in. pomysłowe „supersprzątacze” oraz zaawansowane projekty wykorzystujące czujniki koloru i ruchu.
Wyjątkowym elementem warsztatów była współpraca międzyklasowa. Nad przebiegiem prac czuwali starsi koledzy z klasy 7a - Emil, Karol, Mikołaj i Szymon. Jako certyfikowani asystenci, przeszkoleni wcześniej przez nauczyciela informatyki, służyli młodszym uczniom radą, pomagali w trudniejszych etapach konstrukcji i wyjaśniali zasady działania sensorów. Uczniowie klas 7 wykorzystali Lego w październiku właśnie podczas realizacji swojego pierwszego zadania.

7️⃣-8️⃣ KLASY VII - VIII

1. STEAM -konstrukcyjnie ( październik 2025)
Na zakończenie pierwszego tygodnia projektowego STEAM uczniowie klas 7 i 8 wykorzystali zestawy Lego Spike Prime, dzięki którym uczyli się analizować problemy, planować działania i szukać rozwiązań. Zadanie polegało na zaprogramowali robota - kontrolera jakości. Działania uczniów zostały podzielone na trzy fazy:
1. Faza budowania (Inżynieria)
• Składali z klocków taśmociąg lub podajnik do przesuwania elementów.
• Mocowali czujnik koloru tuż nad trasą przejazdu klocków.
• Budowali ruchome ramię spychające z osobnym silnikiem.
2. Faza kodowania (Informatyka)
• Tworzyli pętlę, aby robot stale czekał na pojawienie się klocka.
• Pisali warunek sprawdzający kolor (np. zielony = jedź dalej, czerwony = stop i zepchnij).
• Ustawiali dokładny kąt obrotu silnika, aby ramię skutecznie trafiało w klocek.
3. Faza testów i prezentacji (Praktyka)
• Kładli na taśmę klocki w różnych kolorach i patrzą, czy robot się myli.
• Mierzyli czas i prędkość działania robota, aby maszyna pracowała jak najszybciej.
• Sprzątali stanowisko pracy i segregują klocki do pudełka SPIKE.

2. STEAM - matematycznie (marzec 2026)
Uczniowie tym razem mieli do rozwiązania konkretne zadania, polegające na zastosowaniu własności i wzorów związanych z graniastosłupami i ostrosłupami. Zadania były podzielone na trzy grupy: graniastosłupy, ostrosłupy i własności brył - przy każdym stanowisku uczniowie mieli do dyspozycji gotowe modele brył. Do budowania siatek wykorzystaliśmy znane już nam z klasy szóstej klocki POLYDRON. Tym razem jednak nie były to dowolne konstrukcje, a kolejna okazja do zrozumienia jak poszczególne ściany łączą się ze sobą i jakie siatki brył możemy uzyskać. Uczniowie musieli zastosować znane już wzory na obliczanie pól i objętości graniastosłupów i ostrosłupów. Grupa, której zadaniem było doskonalenie własności brył używała tabletów i rozwiązywała zadania wykorzystując Zintegrowaną Platformę Edukacyjną i zadania z zakładki: Odkryj, zrozum, zastosuj. https://zpe.gov.pl/a/graniastoslupy-proste

3. STEAM - fizycznie (maj 2026)
Uczniowie wykonywali zadania przygotowane na 3 stacjach.
• rozwijanie myślenia technicznego
• pobudzanie kreatywności
• praktyczne zrozumienie praw fizyki, takich jak siły, równowaga, czy zasady działania mechanizmów
• rozwijanie zdolności rozumienia jak prąd przepływa przez różne elementy
• motoryka mała
• rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych
• rozwijanie świadomości ekologicznej
• rozwijanie myślenia projektowego i logicznego
• uczniowie w praktyce poznają zasady działania energii słonecznej

I stanowisko - "Budowanie Inżynierskie" - uczniowie budowali według instrukcji równie pochyłą (rampę) i huśtawkę - wykonując jednocześnie krótkie zadanie związane z fizyką dołączone na karcie pracy.
Na II stanowisku - "Elektronic" - uczniowie budowali dwa obwody elektryczne i odpowiadali na przygotowane do nich 2 krótkie zadania - związane z tym, co zbudowali.
Przy ostatnim III stanowisku młodzież budowała ogniwa słoneczne z użyciem światła naturalnego, a także sztucznego (z lampką) - porównywała działanie wiatraka i zapisywała wnioski, rozwijając świadomość ekologiczną.

✅Podsumowując, projekt STEAM pozwolił uczniom na naukę poprzez praktyczne działanie, eksperymenty oraz samodzielne budowanie modeli. Wykorzystanie nowoczesnych technologii mocno zaangażowało dzieci i rozbudziło ich naturalną ciekawość świata. W czasie pracy uczniowie nie tylko zdobywali wiedzę, ale przede wszystkim uczyli się twórczo rozwiązywać realne problemy. Wszystkie założone cele techniczne i naukowe zostały z powodzeniem zrealizowane, a zdobyte umiejętności cyfrowe zapewne zostaną wykorzystane.

Fotorelacje ze zrealizowanych działań znajdują się na FB szkoły:
https://www.facebook.com/share/p/191g1LVKws/
https://www.facebook.com/share/p/18gbsTW9Px/
https://www.facebook.com/share/p/1DfEAf54Gy/
https://www.facebook.com/share/r/18nS68k3DC/
https://www.facebook.com/share/p/17DqDr9qWW/
https://www.facebook.com/share/p/1EPvpriewh/
https://www.facebook.com/share/p/1bquJmNt1U/
https://www.facebook.com/share/14e1c2CsLvX/
https://www.facebook.com/share/p/1GqSVTWhDG/
https://www.facebook.com/share/v/1PYnfMnkUq/

Szkoła Odkrywców: Gdzie Wiedza Staje się Przygodą 🔎Współczesna szkoła nie mieści się już w czterech ścianach klasy ani w...
02/06/2026

Szkoła Odkrywców: Gdzie Wiedza Staje się Przygodą 🔎

Współczesna szkoła nie mieści się już w czterech ścianach klasy ani w sztywnych ramach podręcznika. Prawdziwa edukacja dzieje się tam, gdzie rozbudzana jest ciekawość, a teoria zamienia się w przeżycie. Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Trzebielu to miejsce, które udowadnia, że kluczem do serc i umysłów uczniów są nieszablonowe metody pracy oraz odwaga w realizowaniu projektów angażujących wszystkie zmysły.

Edukacja w Trzebielu opiera się na głębokim przekonaniu, że dziecko najlepiej uczy się wtedy, gdy zapomina, że się uczy. Poprzez stosowanie metod aktywizujących – takich jak gry terenowe, stacje zadaniowe czy edukacyjne escape roomy – szkoła zamienia proces dydaktyczny w fascynującą podróż. Tutaj historia nie jest jedynie datą w zeszycie, ale spotkaniem z żywym bohaterem i tradycją; języki obce nie są zbiorem słówek, lecz biletem do globalnego świata, a święto patrona staje się okazją do budowania wspólnoty poprzez współpracę i zdrową rywalizację.

Prezentowane poniżej inicjatywy to dowód na to, że w Trzebielu pasja nauczycieli spotyka się z naturalną energią uczniów. To przestrzeń, w której kształtujemy nie tylko przyszłych studentów, ale przede wszystkim świadomych, kreatywnych i dumnych ze swoich korzeni obywateli. Zapraszamy do lektury kroniki działań, które pokazują, jak z codziennej nauki uczynić inspirującą sztukę odkrywania świata.
Dlaczego te projekty są wyjątkowe?

✅Metoda Stacji i Gry Terenowe: Szkoła mistrzowsko wykorzystuje przestrzeń budynku i otoczenia, eliminując nudę i wprowadzając ruch, który stymuluje mózg do nauki.
✅Interdyscyplinarność: Projekt „Bielik” czy „Dzień Języków Obcych” łączą wiedzę z matematyki, historii, przyrody i lingwistyki, pokazując uczniom, że świat jest spójną całością.
✅Budowanie Tożsamości: Poprzez nowoczesne formy patriotyzmu (wystawy, manekiny, broszury), szkoła uczy szacunku do tradycji w sposób atrakcyjny dla pokolenia „Z”.

A oto kilka projektów zrealizowanych w szkole:

🇬🇧🇩🇪🇫🇷🇪🇸Dzień Języków Obcych: W podróży z językiem obcym!

Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Trzebielu po raz kolejny udowodniła, że nauka języków obcych może być fascynującą przygodą. Tegoroczny Dzień Języków Obcych odbył się pod hasłem „W podróży z językiem obcym”, a cała szkoła zamieniła się w tętniący życiem terminal pasażerski, pełen kolorów, muzyki i inspirujących aktywności.

Magiczny klimat od pierwszego kroku
Już przy wejściu uczniowie i nauczyciele mogli poczuć atmosferę wielkiej podróży. Korytarze zdobiły balony z helem z flagami różnych państw, a obok nich pojawiły się globusy, walizki i parasolki, które wprowadzały w klimat dalekich wypraw. Na parterze ustawiono stoliki tematyczne z akcesoriami charakterystycznymi dla krajów anglo- i niemieckojęzycznych, a w tle rozbrzmiewała muzyka w wielu językach świata, tworząc wyjątkową, międzynarodową scenerię.

Klasy I–III – Galeria „Podróż dookoła świata”
Najmłodsi uczniowie wzięli udział w warsztatach językowo plastycznych, podczas których każda klasa wylosowała jedno państwo. Nauczyciele języków obcych opowiadali dzieciom o kulturze, tradycjach i podstawowych słówkach związanych z danym krajem. Następnie uczniowie stworzyli kolorowe „reklamy krajów”, wykazując się ogromną kreatywnością.
Efektem ich pracy była przepiękna galeria na szkolnym korytarzu, która cieszyła oczy wszystkich odwiedzających. Równocześnie odbywał się konkurs na najciekawszą reklamę wybranego kraju.

Klasy IV–VIII – Stacje zadaniowe i wielka gra terenowa
Starsze klasy uczestniczyły w intensywnej, pełnej emocji części wydarzenia. Głównym elementem programu była metoda 10 stacji językowych, rozmieszczonych w różnych częściach szkoły. Uczniowie pracowali indywidualnie, zdobywając punkty za wykonane zadania z języka angielskiego, niemieckiego, polskiego i włoskiego, szwedzkiego, holenderskiego, etc.
Dodatkową atrakcją była gra terenowa, w której każdy uczeń otrzymał obrazek przedstawiający zwierzę, mebel lub część ciała. Ich zadaniem było odnalezienie w szkole ukrytych nazw tych przedmiotów w czterech językach. Zabawa okazała się ogromnym sukcesem – pełna ruchu, rywalizacji i śmiechu.

Atmosfera i zaangażowanie
Cały dzień przebiegł w niezwykle radosnej, energicznej atmosferze. Uczniowie wykazali się ogromnym zaangażowaniem, a nauczyciele – kreatywnością i pasją. To wydarzenie po raz kolejny pokazało, że nauka języków obcych może być prawdziwą przygodą.

⚜🏰👑„Spotkania z historią”

W naszej szkole dużą wagę przywiązuje się do kształtowania postaw patriotycznych oraz rozwijania zainteresowań historycznych wśród uczniów. Jedną z form realizacji tych działań jest organizowanie podczas długich przerw międzylekcyjnych konkursów historycznych związanych z ważnymi wydarzeniami i rocznicami narodowymi. Inicjatywa ta cieszy się dużym zainteresowaniem dzieci i młodzieży, ponieważ łączy naukę z aktywną i atrakcyjną formą spędzania czasu.
Konkursy organizowane są cyklicznie i dotyczą między innymi takich wydarzeń jak Święto Niepodległości, Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych, chrzest Polski oraz uchwalenie Konstytucji 3 Maja. Uczniowie mają możliwość sprawdzenia swojej wiedzy historycznej poprzez udział w quizach, zagadkach, krzyżówkach oraz krótkich testach przygotowanych przez nauczyciela historii. Konkursy dostosowane są do wieku uczestników, dzięki czemu każdy uczeń może aktywnie włączyć się do zabawy edukacyjnej.

Ważnym elementem przedsięwzięcia są specjalnie przygotowane tablice informacyjne, na których umieszczane są najważniejsze wiadomości dotyczące omawianych wydarzeń historycznych. Uczniowie mogą zapoznać się z ciekawostkami, sylwetkami bohaterów narodowych, datami oraz znaczeniem poszczególnych wydarzeń dla historii Polski. Materiały te stanowią cenne źródło wiedzy i pomagają utrwalić informacje obowiązujące podczas konkursów.
Dodatkowo nauczyciel przygotowuje broszury edukacyjne zawierające najważniejsze treści historyczne oraz ilustracje. Broszury są udostępniane uczniom przed konkursem, co zachęca ich do samodzielnego poszerzania wiedzy oraz rozwijania zainteresowań historią.

Dużym zainteresowaniem cieszą się także wystawy książek o tematyce historycznej, prezentujące publikacje dostosowane do wieku uczniów. Dzięki nim dzieci mają możliwość poznania literatury historycznej w ciekawy i przystępny sposób. Uzupełnieniem wystaw są manekiny ubrane w stroje z epoki, które przybliżają uczniom realia dawnych czasów i pozwalają lepiej wyobrazić sobie życie ludzi w różnych okresach historycznych.

Organizacja historycznych konkursów podczas długich przerw wpływa pozytywnie na rozwój uczniów, poszerza ich wiedzę o historii Polski, kształtuje postawy patriotyczne oraz uczy szacunku do tradycji narodowych. Działania te pokazują, że nauka historii może być interesująca, angażująca i pełna inspirujących doświadczeń.

🦅"Dzień Patrona"

Z okazji kolejnej rocznicy "Dnia Patrona -Orła Białego" w naszej szkole odbyła się wyjątkowa uroczystość, która w tym roku przyjęła formę terenowej gry typu escape room pod kryptonimem "Bielik". Było to nie tylko świętowanie, ale również okazją do nauki poprzez zabawę, współpracę i zdrową rywalizację. Uczniowie mierzyli się z różnorodnymi zagadkami rozmieszczonymi na specjalnie przygotowanych stacjach zadaniowych. Wymagały one wiedzy i umiejętności z wielu dziedzin - języka polskiego, matematyki, historii i biologii. Najmłodsi uczniowie z klas I - III podczas drugiej lekcji mieli do pokonania 5 stacji zadaniowych, polegających na rozwiązywaniu testu, ułożeniu z puzzli godła, ułożeniu zdań z rozsypanki wyrazowej i rozwiązaniu działań matematycznych. Za poprawne wykonanie zadania zdobywali symboliczne pióra orła. Po ukończeniu wszystkich wyzwań i skompletowaniu piór, otrzymali dyplomy za wytrwałość, bony uprawniające do wyjścia z wychowawcą na plac zabaw "Nivea" oraz słodkie upominki.

Z kolei uczniowie klas IV - VIII przystąpili do gry podczas trzeciej godziny lekcyjnej. Ich zadaniem było rozwiązanie 8 stacji zadaniowych. Nasze orły zmagały się z zagadkami ,rebusami i zdobywały hasła przemieszczając się po korytarzach, aby ostatecznie rozwiązać główną zagadkę. Po ukończeniu misji również oni zostali nagrodzeni słodką niespodzianką oraz bonami uprawniającymi do 3 godzinnego pikniku z wychowawcą. Cała uroczystość spotkała się z bardzo pozytywnym odbiorem wśród uczniów. Taka forma obchodów pozwoliła połączyć naukę z zabawą i na długo pozostanie w pamięci uczestników.

Opis wykonały:
Sylwia Ksiuk-Kursa
Iwona Grzeszczuk
Sylwia Dukowska
Anna Wojciechowska

Zdjęcia i materiały przesłała:
Sylwia Ksiuk-Kursa

26/05/2026

"Ścieżkami Europy" podążali uczniowie i nauczyciele Zespół Edukacyjny nr 8 w Zielonej Górze podczas Tygodnia Projektowego zrealizowanego w dniach 18-22 maja 2026r. Każda grupa projektowa zajęła się zgłębianiem tajemnic innego kraju lub regionu Europy:

- przedszkolaki poznawały Polskę 🇵🇱

- klasa I - Niemcy 🇩🇪
- klasa II - Włochy 🇮🇹
- klasa III - Holandię 🇳🇱

- klasy IV-VI - Francję 🇫🇷, Grecję 🇬🇷, Czechy 🇨🇿 i Portugalię 🇵🇹

- klasy VII-VIII - Wielką Brytanię 🇬🇧 oraz Skandynawię 🇸🇪🇳🇴🇩🇰

Działania zakończyły się piątkowym spacerem edukacyjnym, którego uczestnicy mogli podziwiać m.in. galerię prac plastycznych związanych z Polską, holenderski wiatrak, włoski pokaz mody, wieżę telewizyjną z Berlina, czeską Škoda, francuskie gry (w tym boule!) i książeczki, greckich bogów oraz portugalskie azulejos. Każdy mógł zrobić sobie selfie z królem, posłuchać brytyjskiej muzyki oraz dowiedzieć się, jak wygląda życie w Anglii od człowieka, który doświadczył tego na własnej skórze 😉 Odważni mogli zmierzyć się z montażem stołu zgodnie z instrukcją rodem z IKEA, a na spragnionych zabawy czekały klocki LEGO. Nie zabrakło oczywiście regionalnych przysmaków, którymi spacerowicze chętnie się częstowali.

Zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmowego podsumowania efektów projektowych działań 😊

Adres

Chopina 15a
Zielona Góra
65-031

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 07:30 - 14:00
Wtorek 07:30 - 10:30
Środa 07:30 - 14:00
Czwartek 07:30 - 14:00
Piątek 07:30 - 10:30

Telefon

+48683286454

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Lubuskie Inspiracje Projektowe umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skróty

Udostępnij