Każdemu uczestnikowi gwarantujemy , iż po ukończeniu kursu osiągnie co najmniej tak zwane naturalne tempo czytania wynoszące 600-1200 słów na minutę. Kursy prowadzone są w bardzo małych grupach, dzięki czemu trener podczas zajęć ma możliwość sprawdzenia wyników pracy każdego kursanta oraz skorygowania ewentualnych błędów. Kursy prowadzimy zgodnie z metodyką Szkoły Szybkiego Czytania i Technik Uczenia Się TUBAJ. To autorska metoda opracowana przez Zdzisławę i Czesława Tubaj, oparta na systemie Kuzniecowa i Chromowa, a uzupełniona optymalnymi wzorcami autorów zachodnich (między innymi Tonego Buzana). Centrala szkoły posiada sieć 63 oddziałów w całej Polsce i 3 za granicą, a jej renomę potwierdzają między innymi czołowe miejsca kursantów osiągane na Mistrzostwach Polski w Szybkim Czytaniu. Wyniki przykładowe:
• 2000 rok - Mistrzyni Polski - Karolina Faryś
• 2002 rok - Wicemistrzostwo Polski - Katarzyna Dominika Herba
• 2002 rok - Rekord Guinnessa - Katarzyna Sobolewska
Podstawę nauki stanowią zeszyty z urozmaiconymi i odpowiednio dobranymi ćwiczeniami, doskonalącymi opanowywane umiejętności. Do kompletu podręczników dołączony jest zestaw materiałów i pomocy edukacyjnych. Wykonywane ćwiczenia mają na celu między innymi:
• poszerzenie pola widzenia - obejmowanie jednorazowo ze zrozumieniem wzrokiem dużej grupy wyrazów lub wersów;
• skrócenie czasu fiksacji - wybierania porcji informacji (czasu zatrzymywania wzroku na grupie wyrazów);
• likwidację fonetyzacji i subwokalizacji - powtarzania w myślach lub szeptem czytanych wyrazów;
• eliminację regresji czytelniczej - powracania wzrokiem do już przeczytanych wyrazów;
• nauczenie właściwego sposobu koncentracji uwagi;
• rozwijanie pamięci krótkotrwałej, długotrwałej i fotograficznej;
• praktyczną naukę wybranych technik pamięciowych, między innymi haków, zakładek liczbowych, łańcuchowej metody skojarzeń, techniki słów zastępczych, pomocnej przy uczeniu się słówek z języków obcych;
• nabycie umiejętności relaksu
• synchronizację półkul mózgowych - aktywizację zwłaszcza prawej półkuli odpowiedzialnej między innymi za wyobraźnię oraz postrzeganie kolorów, rozmiarów i przestrzeni , czyli elementów istotnych dla skutecznej nauki;
• właściwe planowanie i organizowanie czasu nauki własnej;
• praktyczną naukę notowania nielinearnego - tzw.
