Gabinet Logopedyczny SensoTeka Małgorzata Grabiec

Uwaga!!!
Przerwa Świąteczna w dniach 22.12.2025 - 1.01.2026r.

Życzę wszystkim zdrowych, spokojnych, pełnych rodzinnych spotkań Świąt i wszystkiego dobrego w Nowym Roku.
Mam nadzieję do zobaczenia w styczniu 😊

Gabinet Logopedyczny SensoTeka Małgorzata Grabiec

Dzieci komunikujace się alternatywnie też gaworzą... wygląda to inaczej ale ważne żeby było wspierane tak samo jak gaworzenia u maluszka...

Co to jest „babbling” w AAC i dlaczego jest tak ważny?
Kiedy dziecko korzysta z komunikacji alternatywnej, bardzo dużo uczy się poprzez zabawę symbolami. Czasem wygląda to tak, jakby „klikało dla kliknięcia” – wybiera kolejno różne symbole, otwiera strony, wraca, sprawdza, co gdzie jest. W AAC nazywamy to bablingiem.
Dla rodzica ewidentnie wygląda na „uciążliwą zabawę”, „błądzenie”, „stymulowanie się”.
Dla specjalisty to PEŁNOPRAWNY ETAP NAUKI KOMUNIKACJI.
Dlaczego babbling jest potrzebny?
1. Dziecko uczy się topografii systemu – to buduje się pamięć motoryczna
Tak jak my zapamiętujemy układ liter na klawiaturze, dziecko zapamiętuje położenie symboli. Powtarzanie ruchów – nawet bez jasnej intencji komunikacyjnej – tworzy w mózgu „mapę”, która później pozwala szybko odnaleźć słowo, gdy naprawdę będzie potrzebne.
Dziecko zaczyna wiedzieć, że aby powiedzieć „PIĆ”, palec idzie tu, a żeby powiedzieć „JESZCZE”, trzeba wykonać ruch tam.
To naturalna, automatyczna nauka – taka jak jazda na rowerze.
Nie da się jej przeskoczyć ani zastąpić samym tłumaczeniem.
2. Testowanie systemu daje poczucie kontroli
Zanim ktoś zacznie mówić pewnie i celowo, musi zobaczyć, jak działa narzędzie. Babling to sposób eksperymentowanie „Jeśli nacisnę tutaj – co się stanie?”;
na sprawdzanie, „A gdzie było to słowo, które widziałem wczoraj?”
To proces budujący bezpieczeństwo, przewidywalność i gotowość do prawdziwego komunikowania się.
3. Automatyzacja i powtarzanie wzmacnia ścieżki dostępu
Dziecko, które odprężone i bez presji „wędruje” po systemie, powtarza te same trasy ruchu palca.
To wzmacnia połączenia neuronalne odpowiedzialne za szybkie, automatyczne wyszukiwanie słów.
CO MOŻE ZROBIĆ RODZIC?
✔ Pozwól na eksplorację bez oceniania
Jeśli dziecko „klika” różne symbole, nie przerywaj. To nie strata czasu – to przygotowanie do komunikacji.
✔ Modeluj, ale nie naprawiaj
Kiedy pojawi się jakiś symbol, dodaj od siebie krótkie, proste modelowanie, np.:
• Dziecko wciska „SAMOCHÓD” → „O! Samochód. Mama LUBI samochody”.
Bez poprawiania, bez kasowania, bez „to nie to”.
✔ Cieszcie się odkrywaniem
Możesz powiedzieć:
„Widzę, że szukasz słów. Lubię patrzeć, jak uczysz się swojego komunikatora”.
✔ Obserwuj, co dziecko wybiera najczęściej
Czasem babbling ujawni, które strony warto uprościć, a które słowa dziecko próbuje zapamiętać.
Najważniejsze: babbling to nie „nieprawidłowe użycie komunikatora”.
To naturalny, zdrowy sposób na poznanie języka, nauczenie się narzędzia i zbudowanie pamięci ruchowej, która pozwoli w przyszłości mówić płynnie i pewnie.
Dziecko „babblujące” to dziecko uczące się.

Grafika, chat GPT5

W dniach od 3 do 10 listopada przebywam na urlopie. 🌿
W tym czasie prowadzone przeze mnie zajęcia są odwołane.
Telefon zacznę znów odbierać po urlopie😉

🗓️ Wrzesień to czas wielkich planów – rodzice niczym strateg układają grafiki zajęć, tak aby zmieścić szkołę, angielski, basen, balet czy piłkę nożną. Wszystko ma swoje miejsce i godzinę. Pamiętajmy tylko o tym, aby nie "wylać dziecka z kąpielą "😉

🛝✨ Planowanie zajęć dodatkowych dla dzieci to ważna sprawa – rozwijają pasje, umiejętności i pewność siebie. Ale warto pamiętać, że dzieci potrzebują też czasu na… zwykłą zabawę!
Plac zabaw to nie tylko huśtawki i zjeżdżalnie – to przestrzeń, gdzie rozwija się kreatywność, relacje z rówieśnikami i naturalna radość. Czasami właśnie tam dzieci uczą się najwięcej – poprzez śmiech, ruch i spontaniczne odkrywanie świata.

📌 Dajmy dzieciom przestrzeń na swobodną zabawę – bo równowaga między zajęciami a wolnym czasem to najlepszy fundament ich rozwoju.



https://www.instagram.com/reel/DOTKHN1iOEU/?igsh=MXduYXNrZzdhYnZ6cA==

🗓️ Wrzesień to czas wielkich planów – rodzice niczym strateg układają grafiki zajęć, tak aby zmieścić szkołę, angielski, basen, balet czy piłkę nożną. Wszystko ma swoje miejsce i godzinę. Pamiętajmy tylko o tym, aby nie "wylać dziecka z kąpielą "😉 🛝✨ Planowanie zajęć dodatkowych dla dzieci to ważna sprawa – rozwijają pasje, umiejętności i pewność siebie. Ale warto pamiętać, że dzieci potrzebują też czasu na… zwykłą zabawę! Plac zabaw to nie tylko huśtawki i zjeżdżalnie – to przestrzeń, gdzie rozwija się kreatywność, relacje z rówieśnikami i naturalna radość. Czasami właśnie tam dzieci uczą się najwięcej – poprzez śmiech, ruch i spontaniczne odkrywanie świata. 📌 Dajmy dzieciom przestrzeń na swobodną zabawę – bo równowaga między zajęciami a wolnym czasem to najlepszy fundament ich rozwoju. #WrzesieńPełenPlanów #CzasNaZabawę #PlacZabawTeżEdukacja #DzieciPotrzebująZabawy #RównowagaDlaDziecka #RodzicielstwoZSercem #MałeWielkieChwile

https://www.instagram.com/reel/DMqVyeZoJlE/?igsh=MTB1bDd6bHBjOWxkZQ==

CHŁOPCY MÓWIĄ PÓŹNIEJ”? NIE – TO MIT! 🚫 To popularne przekonanie może być wręcz szkodliwe – bo opóźnia diagnozę i pomoc. 📍 Według badań rozwój mowy: ➡️ nie zależy od płci dziecka, ➡️ rozpoczyna się od urodzenia, a najwięcej zmian następuje do 4. roku życia, ➡️ do 12. miesiąca życia dziecko powinno znać ok. 12 słów, ➡️ w wieku 2 lat powinno łączyć wyrazy, a w wieku 3 lat tworzyć proste zdania. 👂 Jeśli 2-latek nie mówi żadnych słów, a 3-latek nie buduje zdań – to ważny sygnał ostrzegawczy, niezależnie od tego, czy to chłopiec czy dziewczynka. 🧩 Rozwój mowy zależy m.in. od: ✔️ dojrzałości układu nerwowego, ✔️ słuchu, ✔️ warunków okołoporodowych, ✔️ środowiska, ✔️ budowy aparatu mowy, ❗ ale nie od płci! Nie czekaj, aż „samo się rozgada”. Wczesna diagnoza = większe szanse na wyrównanie trudności i prawidłowy rozwój. Podejrzewasz opóźnienie mowy? 🤔 Warto skonsultować się z logopedą lub neurologopedą. #rozwójmowy #mitwychowawczy #neurologopedia #logopeda #SUM #zdrowiedziecka #świadomarodzina #chłopcyteżmówią

Rozwój dziecka w pierwszych trzech latach życia.

Pierwsze trzy lata życia dziecka to czas intensywnego rozwoju – zarówno ciała, jak i umysłu. Każde dziecko rozwija się w swoim tempie, ale warto znać ogólne etapy, by wspierać je najlepiej jak potrafimy. Oto krótki przewodnik dla rodziców 👇

🗣️ Mowa

0–6 miesięcy: dziecko reaguje na dźwięki, wydaje różnorodne dźwięki.

6–12 miesięcy: pojawiają się pierwsze sylaby jak „ma-ma”, „ta-ta”; dziecko zaczyna rozumieć proste słowa („nie”, „daj”).

12–24 miesiące: dziecko zaczyna używać pierwszych słów, nazywa przedmioty, rozumie proste polecenia.

24–36 miesięcy: buduje krótkie zdania, zadaje pytania, rozwija się słownik.

🧠 Jak wspierać rozwój mowy?

Mów do dziecka od pierwszych dni życia.

Czytaj książeczki.

Odpowiadaj na jego „pytania” i gaworzenie.

Unikaj nadmiernego korzystania z ekranów w obecności dziecka- ucząc się przez naśladownictwo ono też będzie chciało z nich korzystać. Telefon/tablet/telewizor to nie są najlepsze zabawki dla malucha. Poza tym, rodzic wpatrzony w ekran ogranicza kontakt wzrokowy, rozmowę i wspólne interakcje, które są kluczowe dla rozwoju mowy.

🚶‍♀️ Ruch

0–6 miesięcy: dziecko podnosi głowę, przewraca się z pleców na brzuch.

6–12 miesięcy: siada samodzielnie, raczkuje, wstaje przy meblach.

12–18 miesięcy: zaczyna chodzić, wspina się, rzuca piłkę.

18–36 miesięcy: biega, kopie piłkę, wchodzi po schodach, uczy się kontroli ruchów.

💡 Jak wspierać rozwój ruchowy?

Zapewnij bezpieczną przestrzeń do poruszania się.

Zachęcaj do samodzielności (np. wspinania się, chodzenia).

Unikaj zbyt długiego czasu w foteliku, bujaczku czy wózku.

❤️ Emocje i relacje

0–6 miesięcy: dziecko uczy się rozpoznawać twarze i emocje opiekunów.

6–12 miesięcy: pojawia się lęk separacyjny, silna potrzeba bliskości.

12–24 miesiące: dziecko wyraża emocje (złość, radość, frustrację), zaczyna rozumieć zasady społecznego zachowania.

24–36 miesięcy: rozwija empatię, buduje pierwsze relacje z innymi dziećmi, uczy się radzenia sobie z emocjami (ta nauka potrwa jeszcze dłuuuugo).

🫂 Jak wspierać rozwój emocjonalny?

Reaguj na potrzeby dziecka z czułością i spokojem.

Nazywaj emocje: „Widzę, że jesteś smutny/zły”.

Ustal jasne granice z miłością i konsekwencją.

👨‍👩‍👧 Każde dziecko rozwija się w swoim indywidualnym tempie, jednak jeśli masz wątpliwości, nie wahaj się skonsultować ze specjalistą. Wczesne wsparcie ma ogromne znaczenie!

📌 Zapisz i udostępnij innym rodzicom

👶 Co powinno zaniepokoić rodziców w rozwoju dziecka do 3 roku życia? 👀

Każde dziecko rozwija się w swoim tempie, to prawda, ale są pewne symptomy, które warto skonsultować ze specjalistą. Im wcześniej zauważysz i zareagujesz, tym lepiej dla malucha! Sprawdź, na co warto zwrócić uwagę:

❗️ Brak uśmiechu i kontaktu wzrokowego – jeśli dziecko nie reaguje uśmiechem na twarze bliskich lub unika nawiązywania kontaktu wzrokowego, może to być sygnał, że potrzebuje wsparcia w rozwoju emocjonalnym i społecznym.

❗️ Brak gaworzenia, prób naśladowania dźwięków – maluch ok 6-9 miesiąca powinien zacząć wydawać pierwsze dźwięki, gaworzyć, a ok 12 miesiąca mówić pierwsze słowa.

❗️ Dwulatek powinien zaczynać łączyć słowa w zdania a trzylatek mówić zdaniami. Brak tych umiejętności może wskazywać na opóźnienia w rozwoju mowy lub problemy ze słuchem.

❗️ Brak zainteresowania zabawą – dziecko, które nie angażuje się w proste zabawy, nie próbuje chwytać zabawek lub szybko traci zainteresowanie światem dookoła, może mieć trudności z koncentracją lub rozwojem sensorycznym.

❗️ Niechęć lub opóźnienia w zdobywaniu umiejętności ruchowych – brak próby raczkowania, siadania czy chodzenia w przewidywanym czasie (raczkowanie ok. 6-10 miesięcy, siadanie ok. 6-9 miesięcy, chodzenie ok. 12-18 miesięcy) może świadczyć o problemach z koordynacją lub napięciem mięśniowym.

❗️ Brak reakcji na dźwięki, głośne bodźce– jeżeli dziecko nie reaguje na wołanie czy dźwięki otoczenia, może to wskazywać na zaburzenia słuchu, które wymagają szybkiego zdiagnozowania.

❗️ Problemy z napięciem mięśniowym – dziecko może być bardzo wiotkie lub nadmiernie napięte, co utrudnia mu swobodne poruszanie się i codzienne czynności.

❗️ Trudności w nawiązywaniu kontaktów społecznych i emocjonalnych –niereagowanie na swoje imię, niewskazywanie palcem, brak zainteresowania innymi dziećmi, niechęć do przytulania może być wczesnym sygnałem zaburzeń rozwojowych.

❗️ Nietypowe zachowania, powtarzające się ruchy – np. machanie rękami, kołysanie się, silne przywiązanie do rutyn, mogą wymagać konsultacji specjalistycznej.

Pamiętaj, że wczesna interwencja jest kluczem do prawidłowego rozwoju dziecka! Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości lub zauważasz niepokojące objawy, nie zwlekaj z wizytą u specjalisty.

💙 Dbaj o rozwój swojego malucha już dziś!

📣 OSTATNIA SZANSA NA KONSULTACJE W STAREJ CENIE! 🌞

Mamy jeszcze kilka wolnych terminów w lipcu i w sierpniu.

2 Kwietnia: Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

.Światowy Dzień Zespołu Downa obchodzony jest co roku 21 marca. Data ta została wybrana, aby symbolizować trzecia para chromosomów 21, która jest powielona w przypadku osób z zespołem Downa.

Obchody często obejmują różnorodne inicjatywy, takie jak spotkania, wydarzenia edukacyjne, kampanie społeczne i aktywności artystyczne. Wiele osób nosi kolorowe skarpetki (najczęściej niepasujące), aby symbolizować różnorodność i unikalność osób z zespołem Downa.

To ważny dzień, który ma na celu zwrócenie uwagi na potrzeby osób z zespołem Downa i promowanie ich integracji w społeczeństwie.

Uwaga!!!!
Zwolniło się jedno miejsce na zajęcia TUS w grupie dzieci 6-9 lat we wtorki na godzinę 16:20.

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia pragnę złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia. Niech ten wyjątkowy czas będzie pełen radości, spokoju oraz bliskości z najbliższymi. Życzę Wam chwili wytchnienia, refleksji oraz nadziei na nadchodzący rok.

Do zajęć wracamy 2.01.2025r.
Do tego czasu odpoczywam i cieszę się czasem z moimi najbliższymi🥰.

Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!

Gosia Grabiec