Uczymy dorosłych, dzieci i młodzież dojeżdżając do domu, miejsca pracy, ulubionej kawiarni lub proponujemy jedno z naszych biur. Na początku znajdziesz tu odpowiedzi na najważniejsze pytania, które płynnie przejdą w informacje o nas, naszym podejściu oraz doświadczeniu.
1. Prowadzimy naukę języków obcych z osobami dorosłymi, młodzieżą oraz dziećmi dojeżdżając do domu, miejsca pracy, ulubionej kawiarni lub proponujemy nasze biuro. To Ty wybierasz miejsce spotkania.
2. Mamy przygotowanie filologiczne i pedagogiczne. Cały czas się rozwijamy, szukamy nowych metod oraz pogłębiamy nasze umiejętności. Aby być dobrym nauczycielem, samemu nigdy nie można przestać się uczyć.
3. Profesjonalizm, szacunek, biznesowa etykieta oraz wysoka kultura osobista. Wczucie się w drugiego człowieka, zrozumienie jego potrzeb jako jednostki o indywidualnych doświadczeniach, predyspozycjach, oczekiwaniach i marzeniach. To kwestie dla nas oczywiste.
4. Z każdym nowym klientem przeprowadzamy bezpłatne i niezobowiązujące spotkanie konsultacyjne online. Jest to około półgodzinna rozmowa, która służy omówieniu wszelkich szczegółów współpracy, zrozumieniu Twoich potrzeb i przygotowaniu planu działania. Poznajmy się i zbudujmy zaufanie. Nasz szkoła językowa we Wrocławiu składa się z różnych specjalistów co pozwala nam być odpowiedzią na potrzeby zarówno osób dorosłych i rozwiązań biznesowych, jak również młodzieży i dzieci. Współpracując z osobami dorosłymi dostosowujemy indywidualny tok nauki podyktowany wymaganiami i oczekiwaniami klienta będąc jednocześnie jego partnerem w rozwoju osobistym. Lekcje w parach lub małych grupach to szukanie wspólnego celu jakim może być np. przejście z poziomu A2 na B1, wsparcie całego działu firmy w osiąganiu ambicji biznesowych, czy też przygotowanie do egzaminu na certyfikat językowy. Współpracę z dziećmi i młodzieżą dzielimy na kilka wariantów. Pierwszy to wsparcie w ramach materiału szkolnego, drugi to rozwój językowy wykraczający poza kwestie szkolne, trzeci to połączenie obu modeli współpracy. W przygotowaniach do egzaminów końcowych tj. ósmoklasisty i maturalny śledzimy wytyczne z CKE, realizujemy arkusze z lat ubiegłych oraz własne materiały, tłumaczymy dogłębnie każdy rodzaj ćwiczenia i omawiamy zasady oceniania rozwiązań zadań. Cele i wartości:
Po pierwsze dokładamy starań aby mieć jak najbardziej dopasowane indywidualne podejście do każdego z naszych klientów. Zarówno w lekcjach jeden na jeden czy w małych grupach. Nie oznacza to jedynie dopasowania materiałów do poziomu ucznia czy kursu pod konkretny cel ale również przyznania, że każdy z nas jest indywidualną jednostką, którą cechują pewne predyspozycje, doświadczenie i niepowtarzalna osobowości. Mając te aspekty na uwadze, podczas spotkania konsultacyjnego tworzymy szkic osobowościowy, który następnie jest aktualizowany w toku lekcji. Wszystko to po to aby zrozumieć naszego klienta i prowadzić zajęcia tak aby były skuteczne. Kolejną rzeczą, na której nam zależy to ciekawe i urozmaicone lekcje ponieważ my sami chcemy mieć ciekawą pracę. Na lekcji wykorzystujemy rozgrzewkowe gry teatralne, ucinamy sobie pogawędki o tym co się u nas działo ostatnio, korzystamy z książek i kserówek wkomponowując materiały audio i video oraz gry planszowe i karciane do nauki języka. Bardzo ważnym celem jest dla nas doprowadzenie do sytuacji, w której nasz uczeń myśli w języku obcym czyli od razu buduje zdania i je wypowiada bez tłumaczenia ich w głowie z języka ojczystego. Aby doprowadzić do takiego stanu lub go utrwalić stosujemy przemyślane techniki. Jedną z nich jest podejście do nowych słówek. Nie pozwalamy ich tłumaczyć, a budujemy wokół nich synonimy, opisy lub obrazki. Dla przykładu jeśli nowym słowem jest ‘roof’ (dach) to w zeszycie poprosimy ucznia aby napisał po myślniku ‘top of the building’ (góra budynku).
