17/06/2026
Czy Twoje dziecko ma trudności w relacjach z rówieśnikami?
Źle znosi zmiany i nieprzewidywalność?
Wydaje się nie rozumieć niektórych zasad społecznych?
A może ma bardzo intensywne zainteresowania lub jest szczególnie wrażliwe na dźwięki, zapachy czy dotyk?
Nie każde z tych zachowań oznacza spektrum autyzmu. Jeśli jednak obserwujesz je od dłuższego czasu i wpływają na codzienne funkcjonowanie dziecka, warto przyjrzeć się im bliżej.
W naszej Pracowni Psychologicznej we Wrocławiu prowadzimy razem z Magdą Jeszcze - komunikacja alternatywna i wspomagająca diagnozę spektrum autyzmu dla dzieci w wieku 2–12 lat.
Proces diagnostyczny obejmuje:
- wywiad z opiekunem,
- obserwację dziecka,
- badanie ADOS-2,
- dodatkowe narzędzia diagnostyczne (w razie potrzeby),
- szczegółową opinię oraz omówienie wyników.
Naszym celem nie jest „przyklejenie etykiety”, ale lepsze zrozumienie potrzeb dziecka i wskazanie dalszych kierunków wsparcia 💪
Jeśli zastanawiasz się, czy diagnoza będzie dobrym krokiem – napisz do nas. Chętnie odpowiemy na pytania.
Wrocław, Ołtaszyn
Tel. 690 007 510
Więcej informacji oraz cennik znajdziesz na naszej stronie, link w komentarzu.
Jeśli masz pytania dotyczące diagnozy zapraszamy do pytania w wiadomości prywatnej 🖐️
15/06/2026
💙 Co możemy zrobić, gdy inni terapeuci nie chcą AAC?
Czasami największe obawy związane z AAC pojawiają się nie u rodziców, ale u specjalistów.
„Najpierw niech zacznie mówić.”
„AAC go rozleniwi.”
„Jeszcze nie jest gotowy.”
„Najpierw popracujmy nad mową.”
W takich sytuacjach łatwo poczuć frustrację i próbować przekonać wszystkich wokół za wszelką cenę.
Tymczasem zmiana przekonań najczęściej nie dzieje się podczas dyskusji.
Dzieje się podczas doświadczenia.
Dlatego zamiast walczyć, warto:
🔹 dzielić się rzetelną wiedzą i badaniami,
🔹 polecać książki, artykuły i materiały dotyczące AAC,
🔹 pokazywać AAC w codziennej praktyce,
🔹 dzielić się sukcesami i komunikacyjnymi osiągnięciami dzieci,
🔹 wspierać wtedy, gdy pojawia się ciekawość i gotowość do nauki,
🔹 cierpliwie odpowiadać na pytania i wątpliwości.
Czasami wystarczy, że terapeuta zobaczy dziecko, które dzięki AAC po raz pierwszy może odmówić, dokonać wyboru, opowiedzieć o swoim zainteresowaniu albo powiedzieć, czego potrzebuje.
Takie doświadczenia często zmieniają więcej niż najdłuższe dyskusje.
Dlatego warto robić swoje.
Wspierać komunikację.
Pokazywać, że AAC działa.
Tworzyć przestrzeń do zadawania pytań.
Bo każda osoba, która zaczyna rozumieć AAC, może później pomóc kolejnym dzieciom zostać usłyszanymi. 💙
📚 Jakie materiały o AAC polecacie?
Książki, artykuły, strony internetowe, podcasty, profile, szkolenia?
Napiszcie w komentarzach swoje rekomendacje.
Stwórzmy wspólnie bazę wiedzy, która pomoże kolejnym osobom lepiej zrozumieć komunikację wspomagającą. 💙
