AveM Edukacja

08/09/2026

**Nauczyciel prawie nigdy nie jest specjalistą od kryzysu ale prawie zawsze jest pierwszy...**

Pierwszy widzi, że uczeń od tygodnia siedzi w ostatniej ławce i nie odzywa się do nikogo. Pierwszy słyszy zdanie, po którym robi się cicho. Pierwszy musi coś zrobić — zanim pojawi się pedagog, psycholog, rodzic, ktokolwiek.

I to jest właśnie moment, w którym najbardziej brakuje jednej rzeczy: **prostej kolejności działania.** Nie wiedzy akademickiej — kolejności. Co najpierw, co potem, gdzie kończy się moja rola.

Dlatego przygotowaliśmy dwa moduły online dla rad pedagogicznych. Każdy trwa 90 minut — dokładnie dwie godziny lekcyjne, więc mieści się w planie rady.

**Moduł I. Interwencja kryzysowa w szkole**
Trzy różne rzeczy, które mylimy z jednym słowem „kryzys" — i dlaczego każda wymaga innej reakcji. Sześciostopniowy model interwencji kryzysowej rozłożony na kroki możliwe do wykonania na szkolnym korytarzu. Jak rozmawiać, żeby nie pogłębić kryzysu. I konkret prawny: kiedy szkoła ma obowiązek zawiadomić, kogo i na jakiej podstawie.

**Moduł II. Mediacje w środowisku szkolnym**
Koło konfliktu Christophera W. Moore'a — pięć źródeł sporu i najczęstszy błąd szkoły: odpowiadanie danymi na konflikt wartości. Dziewięć stopni eskalacji Friedricha Glasla. Różnica między „chcę" a „potrzebuję", która zmienia przebieg rozmowy z uczniem, z rodzicem i przy stole zespołu. Działa tak samo w klasie, jak w pokoju nauczycielskim.

Prowadzą wyłącznie praktycy — interwenci kryzysowi i psychoterapeuci, oraz były kierownik ośrodka wsparcia postpenitencjarnego i powiatowego ośrodka interwencji kryzysowej, certyfikowany mediator stały Sądu Okręgowego w Krakowie. Ponad 740 godzin szkoleń i wykładów.

Online, cała Polska. Terminy do uzgodnienia, także popołudniami.
📩 [email protected] · ☎ +48 888 31 88 72 · avemklinika.pl/edukacja

26/08/2026

„Uspokój się" nie jest metodą. 😤

Każdy, kto pracuje z dziećmi i młodzieżą, zna ten moment: uczeń wybucha, klasa patrzy, a jedyne narzędzie, jakie mamy pod ręką, to podniesienie głosu albo uwaga do dziennika. Jedno i drugie kończy sytuację, ale niczego nie uczy — bo młody człowiek najczęściej wcale nie *chce* wybuchać. On po prostu nie ma czym zareagować inaczej.

Na tym opiera się **Trening Zastępowania Agresji (TZA)** — ustrukturyzowany program dla dzieci, młodzieży i dorosłych, prowadzony w formie zajęć grupowych. Zamiast tłumić zachowanie, uczy tego, czego w danym momencie brakuje. Stoi na trzech filarach:

🔹 **Trening umiejętności społecznych** — konkretne umiejętności krok po kroku: jak poprosić, jak odmówić, jak zareagować na zaczepkę, jak przyjąć krytykę. Ćwiczone na scenkach, nie omawiane teoretycznie.

🔹 **Trening kontroli złości** — rozpoznawanie własnych sygnałów wczesnych (co dzieje się w ciele, zanim „urwie się film"), techniki wyhamowania i budowanie alternatywnej reakcji.

🔹 **Trening wnioskowania moralnego** — praca w grupie nad dylematami: dlaczego coś jest krzywdą, jak wygląda sytuacja z drugiej strony, co jest tu naprawdę uczciwe.

Dopiero razem te trzy elementy dają efekt: sama nauka „technik na złość" bez umiejętności społecznych zostawia ucznia spokojnym, ale nadal bezradnym.

**AveM Edukacja prowadzi TZA dla uczniów i dla kadry** — a także szkolenia rad pedagogicznych (m.in. uczeń w kryzysie, autoagresja, agresja w klasie, żałoba i strata w szkole), spotkania dla rodziców i grupy wsparcia dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych.

Terminy na wrzesień i październik ustalamy teraz. 📞 +48 888 31 88 72 | ✉️ [email protected] | 🌐 www.avemklinika.pl

14/08/2026

Dzieci przeżywają żałobę inaczej niż dorośli — krócej, ale falami, i często w zabawie. O tym mówimy nauczycielom na szkoleniu „żałoba i strata w szkole". 🎓

Żałoba nie ma rozkładu jazdy.

Często słyszymy, że żałoba „powinna" trwać rok. Albo że przebiega w równych, przewidywalnych etapach, które trzeba zaliczyć po kolei. W praktyce wygląda to inaczej: żałoba przychodzi falami. Bywa, że po tygodniach względnego spokoju jedna piosenka, zapach czy data w kalendarzu przewraca wszystko na nowo. To nie jest nawrót choroby ani „cofanie się". To normalny rytm straty.

Warto też pamiętać, że żałobę przeżywamy nie tylko po śmierci bliskiej osoby. Stratą jest także rozpad małżeństwa, utrata zdrowia, pracy, sprawności, a czasem — utrata wyobrażenia o tym, jak miało wyglądać nasze życie. Takie „ciche żałoby" często nie dostają od otoczenia prawa głosu, a bolą naprawdę.

Co pomaga? Nie ponaglanie siebie. Mówienie o osobie lub o tym, co się straciło — także wtedy, gdy innym wydaje się, że „już czas przestać". Zwykła codzienna struktura: sen, posiłki, ruch. I obecność ludzi, którzy nie naprawiają, tylko są.

Kiedy warto poszukać pomocy? Gdy po dłuższym czasie ból nie pozwala wrócić do codziennych ról, gdy pojawia się poczucie, że życie zatrzymało się na dobre, albo gdy bliscy mówią, że nas nie poznają.

Jeśli nosi Pan/Pani w sobie stratę, z którą trudno się uporać — w AveM można o niej spokojnie porozmawiać.

09/08/2026

Za trzy tygodnie pierwszy dzwonek. 🎒

Wrzesień to nie tylko plan lekcji i podręczniki. To także uczniowie, którzy wrócą z wakacji inni, niż wyszli w czerwcu — czasem po rozstaniu rodziców, po żałobie, po miesiącach spędzonych głównie w telefonie, po pierwszym poważnym kryzysie, o którym nie powiedzą wprost.

Nauczyciel jest zwykle pierwszą osobą, która to zauważy. Pytanie brzmi: czy będzie wiedział, co zrobić w pierwszych piętnastu minutach?

**AveM Edukacja — na rok szkolny 2026/2027:**

• szkolenia rad pedagogicznych, m.in. **uczeń w kryzysie samobójczym — pierwsza rozmowa**, autoagresja, agresja w klasie, żałoba i strata w szkole
• **Trening Zastępowania Agresji (TZA)** — dla uczniów i dla kadry
• spotkania dla rodziców: nastolatek, ekrany, złość w domu, „moje dziecko się tnie"
• grupy wsparcia i superwizja dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych

Prowadzą wyłącznie praktycy — pedagodzy, socjoterapeuci, interwenci kryzysowi, dyplomowany Trener Zastępowania Agresji, psychoterapeuci; ponad 1000 godzin szkoleń, warsztatów i wykładów przeprowadzonych przez naszych specjalistów!

Terminy wrześniowe rezerwujemy już teraz — **10 września to Światowy Dzień Zapobiegania Samobójstwom**, naturalny moment na szkolenie z interwencji kryzysowej.

A gdy uczeń potrzebuje czegoś więcej niż wsparcia na miejscu — w AveM Klinice prowadzimy diagnozę i terapię dzieci i młodzieży od 3. roku życia (spektrum autyzmu, ADHD, ocena rozwoju intelektualnego, TUS), **w piątki i soboty**, bez zwalniania dziecka z lekcji. Pierwsza konsultacja z rodzicami bezpłatna.

📞 +48 888 31 88 72 | ✉️ [email protected] | 🌐 www.avemklinika.pl

03/08/2026

Wsparcie dla dzieci i młodzieży również w soboty ⬇️

**Sobota. Jedyny dzień, w którym wizyta u psychologa nie wywraca tygodnia do góry nogami.**

Znamy to z rozmów z rodzicami: dziecko trzeba zwolnić z lekcji, samemu wziąć wolne, a potem jeszcze „nadrobić" szkołę i pracę. Efekt? Wizyta, która była potrzebna wiosną, odkładana jest do jesieni.

Dlatego od sierpnia w AveM Klinika — prywatnej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej k. Wieliczki — **dzieci i młodzież przyjmujemy w piątki i soboty**.

Z czym można do nas przyjść:

- **diagnoza spektrum autyzmu (ASD)** — obserwacja, wywiad rozwojowy, ocena funkcjonowania;
- **wsparcie psychologiczne i wsparcie emocjonalne** — lęk, złość, trudności w relacjach, TUS;
- **diagnoza w kierunku ADHD** — trudności z uwagą, impulsywność, nadruchliwość;
- **ocena rozwoju intelektualnego** — gdy pojawiają się pytania o możliwości i trudności poznawcze;
- **konsultacje dla rodziców** — bo nie zostawiamy Was samych z wynikiem.

Przyjmujemy dzieci **już od 3. roku życia**. Prowadzimy zarówno konsultacje kierunkowe (spokojna ocena, czy diagnoza w ogóle jest potrzebna), jak i pełne diagnozy zakończone **pisemną opinią z zaleceniami** dla domu, przedszkola i szkoły.

Ścieżkę dziecięcą prowadzą **mgr Emilia Potrzebowska** i **mgr Jakub Trzciński** — psycholodzy z doświadczeniem w diagnozie i wsparciu dzieci ze spektrum autyzmu i ADHD.

**Pierwsza konsultacja z rodzicami jest bezpłatna.** Spotkania z dziećmi stacjonarnie, rozmowa z rodzicami możliwa też online.

📞 +48 888 31 88 72 | 🌐 www.avemklinika.pl
Koźmice Wielkie k. Wieliczki

29/07/2026

** Wielu nauczycieli i pedagogów pyta nas, gdzie kierować rodziców, którzy nie mogą czekać miesiącami na diagnozę. Od sierpnia w AveM Klinika dzieci i młodzież przyjmowane są także w soboty — bez zwalniania z lekcji. Szczegóły w poście 👇👇👇

**Sobota. Jedyny dzień, w którym wizyta u psychologa nie wywraca tygodnia do góry nogami.**

Znamy to z rozmów z rodzicami: dziecko trzeba zwolnić z lekcji, samemu wziąć wolne, a potem jeszcze „nadrobić" szkołę i pracę. Efekt? Wizyta, która była potrzebna wiosną, odkładana jest do jesieni.

Dlatego od sierpnia w AveM Klinika — prywatnej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej k. Wieliczki — **dzieci i młodzież przyjmujemy w piątki i soboty**.

Z czym można do nas przyjść:

- **diagnoza spektrum autyzmu (ASD)** — obserwacja, wywiad rozwojowy, ocena funkcjonowania;
- **wsparcie psychologiczne i wsparcie emocjonalne** — lęk, złość, trudności w relacjach, TUS;
- **diagnoza w kierunku ADHD** — trudności z uwagą, impulsywność, nadruchliwość;
- **ocena rozwoju intelektualnego** — gdy pojawiają się pytania o możliwości i trudności poznawcze;
- **konsultacje dla rodziców** — bo nie zostawiamy Was samych z wynikiem.

Przyjmujemy dzieci **już od 3. roku życia**. Prowadzimy zarówno konsultacje kierunkowe (spokojna ocena, czy diagnoza w ogóle jest potrzebna), jak i pełne diagnozy zakończone **pisemną opinią z zaleceniami** dla domu, przedszkola i szkoły.

Ścieżkę dziecięcą prowadzą **mgr Emilia Potrzebowska** i **mgr Jakub Trzciński** — psycholodzy z doświadczeniem w diagnozie i wsparciu dzieci ze spektrum autyzmu i ADHD.

**Pierwsza konsultacja z rodzicami jest bezpłatna.** Spotkania z dziećmi stacjonarnie, rozmowa z rodzicami możliwa też online.

📞 +48 888 31 88 72 | 🌐 www.avemklinika.pl
Koźmice Wielkie k. Wieliczki

22/07/2026

"Człowieczeństwo to stałe konfrontowanie się z sytuacjami, z których każda stanowi zarazem szansę i wyzwanie; stawiając czoła takiemu wyzwaniu, wypełniamy jego sens, a tym samym osiągamy spełnienie. Każda sytuacja w życiu wzywa nas najpierw do słuchania, a następnie do odpowiedzi" (V. Frankl).

20/07/2026

Samotny nastolatek rzadko mówi: „jestem samotny".

Częściej widać to inaczej — w klasie, w domu, na korytarzu:
• siedzi z telefonem, choć wokół są ludzie
• wycofuje się z tego, co kiedyś lubił
• „nie chce mi się", „i tak nikt nie zauważy"
• złość albo cisza zamiast rozmowy

Dorastanie i tak bywa samotne. A dziś dochodzi do tego świat, w którym łatwo mieć 300 „znajomych" i nie mieć nikogo, komu można powiedzieć, jak jest naprawdę.

Dobra wiadomość: poczucie przynależności można wzmacniać — i działa ono ochronnie. Nastolatek, który ma choć jedną bezpieczną relację z dorosłym i grupę, w której czuje się „swój", łatwiej przechodzi przez kryzysy.

Właśnie temu służą warsztaty i grupy, które prowadzimy w AveM Edukacja — dla młodzieży, ale też dla nauczycieli i rodziców, którzy chcą wcześniej rozpoznawać takie sygnały i umieć na nie odpowiedzieć.

Jeśli myśli Pan/Pani o takim spotkaniu w swojej szkole czy placówce — chętnie opowiemy, jak może wyglądać.

AveM Klinika — www.avemklinika.pl
📞 +48 888 31 88 72 ✉️ [email protected]

12/07/2026

Szkoła, instytucja czy firma to nie tylko lekcje i praca — to codzienne kryzysy i mierzenie się z emocjami: uczniów, rodziców i nauczycieli, szefów, podwładnych i klientów. 🎓

AveM Edukacja prowadzi szkolenia rad pedagogicznych, warsztaty dla rodziców i młodzieży (od 12 lat), grupy wsparcia dla nauczycieli, odczyty i wykłady, spotkania firmowe i w instytucjach oraz Trening Zastępowania Agresji.
Prowadzą doświadczeni, wieloletni praktycy: pedagodzy, socjoterapeuci, psychoterapeuci, suicydolodzy, interwenci kryzysowi i pracownicy socjalni — łącznie ponad 1000 godzin przeprowadzonych szkoleń i warsztatów.
📞 +48 888 31 88 72 | ✉️ [email protected]