Wesołe Krasnale 2.0

🐾 Małe kroki. Wielkie emocje. Wielki rozwój. 💛

W naszym przedszkolu dzieci uczą się nie tylko liczyć czy mówić po angielsku. Uczą się także empatii, uważności i budowania relacji 🌱

Dlatego coraz większą rolę odgrywają u nas działania terapeutyczne z udziałem zwierząt.
Poznajcie Józię 🐶 — przyszłego psa terapeutycznego oraz Ognika 🐴, który wspiera dzieci podczas hipoterapii.

Kontakt ze zwierzętami pomaga dzieciom:
✨ budować poczucie bezpieczeństwa
✨ rozwijać emocje i relacje społeczne
✨ wzmacniać pewność siebie
✨ wyciszać napięcia i stres

Bo rozwój dziecka to coś więcej niż nauka — to także emocje, relacje i poczucie bycia ważnym 💚

Zapraszamy do przeczytania naszego wpisu 👇

****

🐾 Small steps. Big emotions. Great development. 💛

At our kindergarten, children learn much more than counting or speaking English. They also learn empathy, mindfulness, and how to build relationships 🌱

That’s why animal-assisted therapy is becoming an increasingly important part of our daily activities.
Meet Józia 🐶 — a future therapy dog, and Ognik 🐴, who supports children during hippotherapy sessions.

Contact with animals helps children:
✨ build a sense of security
✨ develop emotional and social skills
✨ strengthen self-confidence
✨ reduce stress and tension

Because a child’s development is about more than learning — it’s also about emotions, relationships, and feeling important 💚

We invite you to read our latest article 👇

Małe kroki, wielkie emocje – jak zwierzęta wspierają rozwój dzieci w naszych przedszkolach Zarówno dogoterapia, jak i hipoterapia opierają się na jednym, bardzo prostym mechanizmie:dziecko uczy się poprzez relację.

🎓 Konferencja „Wspieranie dzieci z ADHD w środowisku przedszkolnym” już za nami! 💙

To był niezwykle wartościowy dzień pełen inspirujących rozmów, praktycznej wiedzy oraz wymiany doświadczeń między specjalistami pracującymi z dziećmi.

Podczas konferencji poruszaliśmy tematy związane ze wsparciem dzieci z ADHD w codziennym funkcjonowaniu w grupie przedszkolnej, budowaniem bezpiecznego środowiska oraz skuteczną współpracą z rodzicami i zespołem specjalistów.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność, zaangażowanie i wspólnie stworzoną atmosferę pełną otwartości oraz empatii 🌿
Szczególne podziękowania kierujemy do prelegentów i specjalistów, którzy podzielili się swoją wiedzą i doświadczeniem ❤️

Wierzymy, że takie spotkania realnie wpływają na jakość wsparcia dzieci neuroróżnorodnych i pomagają budować jeszcze bardziej świadome środowisko edukacyjne.

.

Konferencja „Wspieranie dzieci z ADHD w środowisku przedszkolnym” już za nami Dots and Elves W Wesołych Krasnalach 2.0 odbyła się konferencja poświęcona wspieraniu dzieci z ADHD w środowisku przedszkolnym. W wydarzeniu udział wzięły nauczycielki i specjalistki z warszawskich placówek.

🌟 Dołącz do naszego zespołu! 🌟

Przedszkole Integracyjne Polish-English Kindergarten „Wesołe Krasnale” poszukuje osób pełnych pasji, empatii i zaangażowania do pracy z dziećmi ❤️

Aktualnie prowadzimy rekrutację na stanowiska:
✔ nauczyciel wychowania przedszkolnego
✔ pedagog specjalny
✔ lektor języka angielskiego

Jeśli chcesz pracować w ciepłej, wspierającej atmosferze oraz rozwijać się wśród doświadczonej kadry specjalistów – zapraszamy do kontaktu!

📍 Nasze placówki znajdują się na warszawskim Ursynów:
• Lanciego 11
• Alternatywy 7
• Wyścigowa 18
• Tawułkowa 21B

📩 CV wyślij na:
[email protected]

„Moje dziecko nie je nic nowego. Czy to normalne?”

Krótka odpowiedź brzmi tak.
I jest na to nazwa.

Neofobia żywieniowa to lęk przed nowymi produktami instynktowna, neurologicznie uwarunkowana reakcja odrzucenia wszystkiego, co nieznane na talerzu.

Nie jest to kaprys ani bunt, upartość czy złośliwość. Jest to ewolucyjny mechanizm ochronny, który przez tysiące lat chronił dzieci przed zjedzeniem czegoś trującego.

⚠️ Problem w tym, że ten mechanizm nie wie, że żyjemy w 2026 roku i że brokuł nie jest zagrożeniem:)

Badania pokazują, że neofobia żywieniowa osiąga szczyt między 2. a 6. rokiem życia dokładnie wtedy, gdy rodzice najbardziej angażują się w rozszerzanie diety. Dotyka od 50 do 75% dzieci w tym wieku, w różnym nasileniu.

Co dzieje się w mózgu dziecka?

Kiedy dziecko widzi nowy produkt na talerzu, aktywuje się ciało migdałowate centrum strachu w mózgu.
Reakcja jest identyczna jak przy realnym zagrożeniu cofnięcie, odrzucenie, czasem płacz lub wymioty.

Kora przedczołowa, czyli ta część mózgu odpowiedzialna za racjonalne myślenie „to tylko marchewka”, u dzieci poniżej 7. roku życia jest jeszcze niedojrzała.

🚫 Dlatego tłumaczenie, przekonywanie i negocjowanie przy stole zazwyczaj nie działa.
Dziecko nie jest w stanie po prostu przestać się bać na żądanie.

A co z dziećmi neuroróżnorodnymi?

U dzieci z neuroróżnorodnością i nadwrażliwością sensoryczną neofobia działa na zupełnie innym poziomie intensywności.
Do lęku przed nowością dochodzi nadwrażliwość sensoryczna tekstura, temperatura, kolor, zapach, dźwięk gryzienia mogą być dosłownie bolesne dla układu nerwowego.

To, co dla neurotypowego dziecka jest dziwne, dla dziecka z nadwrażliwością sensoryczną może być fizycznie nie do zniesienia.

Badania opublikowane w Appetite Journal pokazują, że dzieci w spektrum mają średnio o 70% węższe spektrum akceptowanych produktów niż dzieci neurotypowe i że presja przy stole znacząco pogłębia ten problem, zamiast go rozwiązywać.

Oznacza to jedno standardowe podejście „spróbuj tylko jeden gryz” może przynieść odwrotny skutek.

Zatem co naprawdę działa?

Badania z British Journal of Nutrition pokazują, że nowy produkt musi pojawić się w otoczeniu dziecka średnio 10–15 razy, zanim zostanie zaakceptowany.

Przy czym akceptacja nie znaczy od razu zjedzenie znaczy brak aktywnej reakcji lękowej.

Ekspozycja działa stopniowo i w tej kolejności:

1. Dziecko widzi produkt na stole nie na swoim talerzu, obok.
2. Dziecko dotyka produktu podczas gotowania lub zabawy, bez presji zjedzenia.
3. Dziecko wącha produkt.
4. Dziecko całuje lub liże.
5. Dziecko próbuje i wypluwa to jest sukces, nie porażka.
6. Dziecko je.

Ten proces może trwać tygodnie. I jest to całkowicie prawidłowe.

❌ Czego nie robić?

❌ Nie zmuszaj badania jednoznacznie pokazują, że przymus przy stole wydłuża czas neofobii i buduje negatywne skojarzenia z jedzeniem, które mogą zostać na lata.

❌ Nie chwal przesadnie za zjedzenie to buduje presję i sprawia, że jedzenie staje się aktem dla rodzica, a nie dla dziecka.

❌ Nie ukrywaj produktów ani nie przemycaj ich w jedzeniu kiedy dziecko odkryje, że to był szpinak, zaufanie przy stole spada i następnym razem będzie jeszcze ostrożniejsze.

Jak oswajać dziecko z nowym jedzeniem w praktyce?

🥑 Przykład chcesz, żeby dziecko zaczęło jeść coś zielonego.
Zacznij od najłagodniejszej formy wejścia.

Awokado to świetny początek jest neutralne, miękkie, tłuste (czyli przyjemne sensorycznie).

Co możesz zrobić:

– podaj kawałek awokado skropiony cytryną
– podaj w formie guacamole (rozgniecione + odrobina soli + cytryna)
– posmaruj cienko na chlebie (jak masło)
– dodaj do znanego dania (np. obok jajka, naleśnika)

I najważniejsze:)

Nie oczekuj, że dziecko to zje.

Co robisz zamiast namawiania?

– awokado jest zawsze obok na talerzu
– dziecko widzi, że Ty je jesz
– dziecko może
• dotknąć
• rozgnieść
• powąchać
• oblizać palec

To JEST już proces jedzenia.

I dziecko może NIE spróbować tego nawet przez 2 tygodnie.
Wciąż jest to postęp, ponieważ przestało reagować odrzuceniem czy niechęcią.
Może już nawet toleruje obecność tego produktu.
A to zaczyna budować zaufanie.

Naszym celem nie jest, aby dziecko zjadło podczas tych prób, a to, aby zaczęło się oswajać.

Celina Statkiewicz

💬 Daj znać w komentarzu, czy to dla Ciebie aktualny temat?

Jak radzicie sobie z dzieckiem, które nie jest w stanie usiedzieć nawet 5 minut? 🤔

Z jednej strony wiemy, że ruch jest naturalny i potrzebny. Z drugiej – pojawia się frustracja, kiedy trudno o skupienie przy zabawie, jedzeniu czy prostych zadaniach.

Czy to kwestia temperamentu? Etapu rozwoju? A może sygnał, że układ nerwowy potrzebuje trochę więcej wsparcia?

W swojej pracy często spotykam dzieci, które „nie mogą usiedzieć”, ale za tym zachowaniem stoi coś więcej niż tylko nadmiar energii. Czasem to napięcie w ciele, czasem trudności z regulacją, a czasem po prostu brak przestrzeni na odpowiedni ruch w ciągu dnia.

Jesteśmy ciekawi Waszych doświadczeń 👇
Co u Was działa najlepiej? Ruch przed zadaniem? Krótsze aktywności? A może coś zupełnie innego?

Chętnie podzielimy się też swoim spojrzeniem i kilkoma sprawdzonymi sposobami – dajcie znać w komentarzu 💬
***
How do you deal with a child who can’t sit still for even 5 minutes? 🤔
On one hand, we know that movement is natural and necessary. On the other, frustration builds when it’s hard for a child to stay focused during play, meals, or simple tasks.
Is it a matter of temperament? A developmental stage? Or maybe a sign that the nervous system needs a bit more support?
In our work, we often meet children who “just can’t sit still,” but there’s usually more behind it than excess energy. Sometimes it’s tension in the body, sometimes difficulties with regulation, and sometimes simply not enough opportunity for the right kind of movement during the day.
We’re curious about your experiences 👇
What works best for you? Movement before a task? Shorter activities? Or something completely different?
We’d also be happy to share our perspective and a few proven strategies—let us know in the comments 💬

Jak pracować z dzieckiem z ADHD w przedszkolu? Zapraszamy na szkolenie dla nauczycieli Szkolenie dla nauczycieli przedszkola: jak pracować z dzieckiem z ADHD w grupie. Praktyczne podejście, konkretne narzędzia i wsparcie w codziennej pracy.

Z ogromną przyjemnością zapraszamy na konferencję dla nauczycieli pt.
„Wspieranie dzieci z ADHD w środowisku przedszkolnym”,
która odbędzie się z udziałem Magdaleny Kawy oraz prof. Jarosława Jóźwiaka - PsychiatraPlus
To wyjątkowe wydarzenie skierowane jest do osób pracujących z dziećmi, które chcą lepiej rozumieć potrzeby dzieci z ADHD i skutecznie wspierać ich funkcjonowanie w codziennej pracy.
📍 Termin: 16 maja 2026 r.
📍 Miejsce: Przedszkole "Wesołe Krasnale" 2.0, ul. Lanciego 11 lok. U1
⏱️ Czas trwania: 5 godzin
💰 Koszt udziału: 190 zł
Liczba miejsc jest ograniczona.
Jeśli macie ochotę wziąć udział, prosimy o zgłoszenie mailowe na adres:
📩 [email protected]
Do zobaczenia! 🙂
***
We are delighted to invite you to a conference for teachers entitled:
“Supporting Children with ADHD in the Preschool Environment”,
featuring Magdalena Kawa and Professor Jarosław Jóźwiak.
This unique event is dedicated to professionals working with children who want to better understand the needs of children with ADHD and effectively support their daily functioning.
📍 Date: May 16, 2026
📍 Location: Lanciego 11, unit U1
⏱️ Duration: 5 hours
💰 Participation fee: 190 PLN
The number of places is limited.
If you would like to participate, please send your registration by email to:
📩 [email protected]
See you there! 🙂

Większość kursów uczy angielskiego. My uczymy dzieci.
Są dzieci, które w szkole siedzą cicho.
Bo boją się błędów.
Takie, które mówią że nie lubią angielskiego.
Bo nikt jeszcze nie znalazł właściwego klucza.
I takie, które potrzebują więcej uwagi
niż klasa 30. osób może dać.

👉 Bright Dots powstało dla nich wszystkich.
Dla dzieci w wieku 6-14 lat.
Maksymalnie 5 dzieci w grupie. 50 minut. 95 zł za zajęcia.
Nauczyciele, dla których nie ma dzieci „za trudnych".
Program dopasowany do każdego — w tym przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.
Zamiast długich rozmów przez telefon — zapraszamy na pierwszą lekcję.
♥️ Bezpłatnie.
👉 Nie masz jak dowieźć dziecka? Zapewniamy dowóz dopasowany do Twoich potrzeb.
🗓️ 27 marca (piątek), godz. 15:45- ul. Lanciego 11 AU1, przedszkole Wesołe Krasnale 2.0
Zarezerwuj miejsce. Twoje dziecko tu pasuje.
☎️ +48 722 227 334

🐴 Poznajcie Ognika – nowego członka naszej przedszkolnej rodziny!

Z ogromną radością dzielimy się z Wami piękną nowością 💚
Nieustannie rozwijamy się i poszerzamy nasze kompetencje, aby jak najlepiej wspierać rozwój dzieci w naszych przedszkolach.

Dlatego nasi specjaliści rozpoczęli kurs hipoterapii – wyjątkowej formy terapii, która łączy ruch, naturę i bliskość zwierząt 🤍

Pod koniec 2025 roku dołączył do nas Ognik – 4-letni koń, który po zakupie zamieszkał w stajni Wex w Józefowie. Jest tam otoczony troskliwą opieką specjalistów, a wspólne treningi odbywają się kilka razy w tygodniu. Wszystko przebiega spokojnie, z uważnością i ogromnym szacunkiem dla jego potrzeb.

Wiemy, że Ognik mógł w przeszłości doświadczyć zaniedbań…
Tym bardziej chcemy dać mu bezpieczny dom, cierpliwość i czas, aby mógł nam zaufać. Wierzymy, że razem będziemy wzrastać – krok po kroku 🤍

Z myślą o przyszłości zakupiliśmy także przyczepę, aby Ognik mógł bezpiecznie podróżować między naszymi placówkami i – w odpowiednim czasie – spotykać się z dziećmi 🧒👧

Będziemy na bieżąco informować Was o postępach i z radością damy znać, kiedy Ognik będzie gotowy na pierwsze spotkania z naszymi przedszkolakami.

Dziękujemy, że jesteście z nami i tworzycie tę wyjątkową społeczność 💚

***

🐴 Meet Ognik – the newest member of our preschool family!

We are very happy to share some wonderful news with you 💚
We continuously grow and expand our competencies to support the development of children in our preschools in the best possible way.

That is why our specialists have started a hippotherapy course – a unique form of therapy that combines movement, nature, and the special bond between humans and animals 🤍

At the end of 2025, Ognik, a 4-year-old horse, joined our team. After being purchased, he moved to the Wex stable in Józefów, where he is surrounded by the attentive care of specialists. We train together several times a week. Everything happens slowly, with mindfulness and respect for his needs.

We know that Ognik may have experienced neglect in the past…
That is why we want to give him a safe home, patience, and time so he can learn to trust again. We believe that together we will grow – step by step 🤍

With the future in mind, we have also purchased a trailer so Ognik can travel safely between our facilities and, in time, meet the children 🧒👧

We will keep you updated on his progress and will happily let you know when Ognik is ready for his first meetings with our preschoolers.

Thank you for being with us and for creating this wonderful community together 💚

🌟 Nauka angielskiego w Wesołych Krasnalach 2.0 🌟

Dzieci uczą się języka zupełnie inaczej niż dorośli – nie potrzebują podręczników ani długich lekcji! 📚❌
Za to świetnie reagują na rytm, zabawę, muzykę i powtarzalne sytuacje dnia codziennego.

W naszym przedszkolu angielski to naturalna część dnia:
🎶 w piosenkach i rymowankach
🤸‍♀️ w zabawach ruchowych
🧩 w grach edukacyjnych i spontanicznych sytuacjach

Dzięki temu dzieci nie traktują języka jak obowiązku, lecz jak coś codziennego – tak naturalnego jak ulubiona zabawa czy rozmowa z nauczycielem.

Najważniejsze jest powtarzanie i zabawa: maluchy uczą się słów i zwrotów w kontekście, który rozumieją – przy sprzątaniu, tworzeniu prac plastycznych, ruchu i muzyce. 🎨🎵

Efekt? Dzieci intuicyjnie rozumieją polecenia po angielsku i zaczynają używać prostych słów w zabawie. Nauka, która nie męczy – tylko otwiera na świat. 🌍💛

🎥 Poniżej krótki film, który pokazuje, jak wygląda to w praktyce w naszych grupach!

https://krasnale20.wesolekrasnale.pl/jak-uczymy-angielskiego-naturalnie-codziennie-i-przez-zabawe/

****

🌟 Learning English at Wesołe Krasnale 2.0 🌟

Children learn languages very differently from adults – they don’t need textbooks or long lessons! 📚❌
What works best is rhythm, play, music, and familiar daily routines.

At our kindergarten, English is a natural part of the day:
🎶 in songs and rhymes
🤸‍♀️ in movement games
🧩 in educational games and spontaneous activities

This way, children don’t see language as a task, but as something everyday – as natural as a favorite game or chatting with their teacher.

The key is repetition and play: kids learn words and phrases in contexts they understand – while cleaning up, making art, moving, and singing. 🎨🎵

The result? Children intuitively understand English instructions and start using simple words and phrases in play. Learning that doesn’t tire – it opens up the world. 🌍💛

🎥 Check out the short video below to see how it works in our groups!

Jak uczymy angielskiego? Naturalnie, codziennie i… przez zabawę! (film) Zobacz, jak wygląda nauka języka angielskiego w przedszkolu Wesołe Krasnale 2.0. Uczymy przez zabawę, śpiew, gry i codzienne rytuały.