Mariusz Kisielewski

żdym niemieckim uniwersytecie

• pierwszeństwo w uzyskaniu stypendium naukowego w Niemczech

• niebanalna przygoda intelektualna i kulturowa

• udział w nowoczesnym przedsięwzięciu edukacyjnym, które otworzy przed Tobą nowe możliwości na przyszłość


Zespół Szkół Bednarska
to gwarancja wysokiej jakości edukacji, kształcenia w duchu podstawowych humanistycznych wartości, jedno z najciekawszych i najbarwniejszych miejsc na mapie edukacyjnej kraju, otwarte na świat i ludzi. Zapraszamy na dni otwarte, lekcje pokazowe oraz nasze strony internetowe:

I Społeczne LO Bednarska: Zakładka NIEMIECKI XL: http://www.bdnr.pl/

Bednarska Szkoła Realna: NIEMIECKI TOP KURS: http://www.realna.bdnr.pl/

Bednarska Szkoła Podstawowa: https://www.rasz.edu.pl/

Link do własnej strony internetowej: www.naukaniemieckiego.pl

Kontakt:
[email protected]
[email protected] lub 603 88 14 19


Jestem AUTOREM KSIĄŻEK. Mam wyższe wykształcenie filologiczne, pedagogiczne i psychologiczne. Posiadam 37-letnią praktykę jako nauczyciel LO, lektor akademicki, prowadzący kursy oraz korepetycje i lekcje prywatne z języka ogólnego i specjalistycznego. MOJA OFERTA

DLA KOGO? Zajęcia w programie obywają się na poziomie A1 – C1

CELE KURSU JĘZYKA OGÓLNEGO

Zajęcia polegają na rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej i kulturowej, co ma na celu swobodny kontakt językowy z osobą niemieckojęzyczną w każdej sytuacji prywatnej i służbowej. W pierwszej kolejności rozwijana jest umiejętność poprawnego mówienia i rozumienia ze słuchu, w drugiej zaś czytania ze zrozumieniem i pisania. Treść i cele zajęć uzależnione są także od potrzeb, zainteresowań i oczekiwań Ucznia. METODA NAUCZANIA

Proponuję lekcje języka niemieckiego według mojej autorskiej kognitywno kulturowej koncepcji dydaktycznej NAUKI JĘZYKA BLISKIEGO. To model nauki, który w opozycji do tradycyjnych, zniechęcających bo nieskutecznych kursów języka OBCEGO, bazuje na założeniu, że język to nie zbiór gramatycznych reguł czy słówek, lecz odmienny sposób myślenia. Właśnie dlatego treścią moich zajęć jest rozwijanie umiejętności rozumienia i myślenia w języku niemieckim, a więc tworzenie takich warunków, by język ten stał się naturalną częścią nas samych, podobnie jak nasz język ojczysty. Bez konieczności bezrozumnego „wkuwania” na pamięć! Jednym z podstawowych elementów moich zajęć jest FILM. Są to krótkie materiały filmowe o charakterze dydaktycznym, będące ilustracją naturalnych sytuacji życiowych o różnej tematyce, a także zawierające informacje na temat krajów niemieckojęzycznych z perspektywy życia codziennego, a także historii, literatury, sztuki, gospodarki, polityki i nauki. Praca z filmem aktywizuje maksimum zmysłów, sprzyja zapamiętywaniu słownictwa, wspaniale rozwija umiejętność rozumienia
ze słuchu, stanowi także materiał wyjściowy do KONWERSACJI, jest bezkonkurencyjnym źródłem wiedzy o krajach niemieckojęzycznych, podnosi atrakcyjność i skuteczność zajęć. Każda lekcja ma charakter KOLAŻOWY, czyli nie jest pracą z jednym podręcznikiem, ale stanowi spójną kombinację różnych materiałów i form pracy, co znacznie uatrakcyjnia zajęcia, utrzymuje poziom koncentracji oraz sprzyja zapamiętywaniu. MATERIAŁY I POMOCE NAUKOWE

Na moich zajęciach Uczeń korzysta i pracuje z najróżniejszymi aktualnymi artykułami prasowymi, tekstami literackimi, kultowymi piosenkami, grami, słownikami, podręcznikami, arkuszami roboczymi, testami, plakatami, ilustracjami, mając w użyciu najnowocześniejszy sprzęt. CO TO JEST PODEJŚCIE KOGNITYWNO-KULTUROWE? Skoro synonimami słowa „obcy” są w języku polskim m.in. wyrażenia „nie mój”, „nie nasz”, „cudzy”, można przyjąć, że traktowanie poznawanego języka jako „obcego” dystansuje zamiast zbliżać, a tym samym utrudnia jego przyswojenie i włączenie go do kręgu własnych myśli i przeżyć. Dlatego moje zajęcia stawiają na aspekt rozumowy, czyli kognitywny, tzn. na rozwijanie umiejętności rozumienia i myślenia w języku niemieckim, a nie pamięciowe „wkuwanie” gramatycznych reguł i słówek. Cechą podejścia kognitywnego jest także rozwijanie tzw. świadomości językowej (Language Awareness, LA), która obejmuje kształcenie wymowy, poprawności gramatycznej, (auto)korektę błędów oraz naukę technik efektywnego uczenia się. Język jako element wielkiego organizmu kulturowego, nie może być nauczany w oderwaniu od niej. Zanurzenie w kulturze społeczeństwa niemieckojęzycznego, czyli jego dorobku duchowym i materialnym, rozumienie go i zaciekawienie nim buduje najmocniejszy fundament kompetencji lingwistycznej, ponieważ angażuje emocjonalnie, motywuje oraz uczą odmiennego sposobu myślenia i postrzegania otaczającego świata, a właśnie na tym polega znajomość języka. Wspomniane wyżej podejście kognitywne (LA) jest bardzo promowane przez nowoczesną dydaktykę języków obcych i bardzo pożądane przez osoby uczące się. Uczeń na pytanie: „Dlaczego tak jest?” albo „Skąd to się bierze?” nie usłyszy ode mnie odpowiedzi: „Tak po prostu jest i trzeba się tego wykuć”. Moi Uczniowie nie uczą się więc na pamięć ani rodzajników, ani liczby mnogiej rzeczowników, ani też większości form podstawowych czasowników nieregularnych i mocnych. Nie otrzymują też do „wykucia” tabelek z końcówkami odmiany przymiotnikowej itd. W materii każdego języka tkwi bowiem jakaś logika, której poznanie i zrozumienie ogranicza ilość materiału do opanowania pamięciowego, wydatnie skraca proces nauki, daje świadomość języka i naturalną kontrolę nad nim. Podejście LA ma szczególne zastosowanie w języku niemieckim ponieważ jest bardzo uporządkowany i spójny. Logiczność tego języka, jego wewnętrzny porządek i fascynująca precyzja są jego specyfiką, czy zatem warto uczyć się tego języka nie poznając tego, co jest dla niego charakterystyczne? Ponieważ język jest sposobem myślenia, rodzajem wrażliwości, a nie zbiorem słówek i niezrozumiałych zjawisk gramatycznych, rozwijanie kompetencji językowej z pominięciem poznawczego (kognitywnego) i kulturowego tła skutkuje powszechną w Polsce niechęcią do nauki niemieckiego i nieznajomością kultury niemieckojęzycznej. By przełamać ten nieprawdziwy i smutny stereotyp, zapraszam na swoje zajęcia.

…………………………………………………………………………………………………

Moje lekcje są nietuzinkowe, dynamiczne i skuteczne. Jestem bardzo miły, cierpliwy, wymagający i kompetentny, ponieważ cechuje mnie wyjątkowo dobra znajomość języka, TALENT PEDAGOGICZNY oraz duża wiedza o języku i kulturze niemieckojęzycznej. Potrafię wyjaśnić każdą zawiłość gramatyczną. Prowadzę ćwiczenia w mówieniu z pomocą materiału filmowego. DZIĘKI MNIE POLUBISZ NIEMIECKI!