Co to jest strona internetowa?

Ewa Żurawska

Strona główna
Polska
Warsaw
Ewa Żurawska

Dane kontaktowe, mapa i wskazówki, formularz kontaktowy, godziny otwarcia, usługi, oceny, zdjęcia, filmy i ogłoszenia od Ewa Żurawska, Strona poświęcona edukacji, Warsaw.

Autyzm Wspólna Droga
🍀 Łączę dom i szkołę dziecka w spektrum
Strategie dla rodziców i nauczycieli
🎓 1000+ uczestników szkoleń i webinarów
⬇️ Aktualne szkolenie

27/09/2026

Podczas szkolenia na żywo dla nauczycieli dostałam na czacie kilkadziesiąt pytań.

Przede wszystkim o sytuacje, z którymi nauczyciele mierzą się każdego dnia:

• Co zrobić, gdy uczeń odmawia wykonania zadania?

• Jak reagować, gdy wychodzi z klasy?

• Jak wspierać dziecko, które nie ma relacji z rówieśnikami?

• Co zrobić, gdy zachowanie ucznia dezorganizuje przebieg lekcji?

• Jak rozmawiać z rodzicem, który nie zgadza się ze stanowiskiem szkoły?

Wiele z tych pytań powtarzało się kilkukrotnie, choć często były zadawane w nieco inny sposób.

Dlatego przygotowałam dodatkowy pakiet nagrań audio, w którym krok po kroku odpowiadam na najczęściej pojawiające się wątpliwości uczestników szkolenia.

Zamiast odpowiadać na każde pytanie osobno, pogrupowałam je tematycznie i przygotowałam 10 odpowiedzi dotyczących najczęściej pojawiających się trudności.

To tematy, które wracały podczas szkolenia wielokrotnie i z którymi wielu nauczycieli mierzy się na co dzień.

⬇️ Link do szkolenia znajdziesz w bio lub skopiuj do przeglądarki:

swiadoma-droga.elms.pl/next/public/catalog/product/17151311produkt-2025090215091011131517

25/09/2026

Powtarzalne zachowania (tzw. stimming lub echolalia) są dziecku niezbędne do samoregulacji, rozładowania napięcia lub radzenia sobie z emocjami. Niestety, dla Twojego układu nerwowego ten sam stały, monotonny bodziec (np. pukanie, krzyk, monotonne dźwięki, to samo pytanie zadane po raz setny) działa jak kropla drążąca skałę. Po pewnym czasie Twój mózg odczytuje to jako ciągłe zagrożenie, co uruchamia reakcję stresową: walcz, uciekaj lub zamróź się.

Czy Twoje dziecko/Twój uczeń miewa takie zachowania?

20/09/2026

To nie jest lenistwo.

I nie piszę tego po to, żeby usprawiedliwiać każde zachowanie dziecka.

Ale kiedy zaczynamy patrzeć na trudność jak na złą wolę, bardzo łatwo przeoczyć to, co naprawdę dzieje się pod powierzchnią.

Dziecko siedzące nad zeszytem może wyglądać tak, jakby nic nie robiło. Nauczyciel widzi brak zaangażowania. Rodzic widzi kolejną bitwę o odrobienie pracy domowej. A tymczasem w głowie dziecka może trwać walka, której nikt nie zauważa.

Czasami problemem jest przeciążenie. Czasami lęk przed popełnieniem błędu. Czasami dziecko zwyczajnie nie wie, od czego zacząć i jak podzielić zadanie na mniejsze kroki.

Kiedy pracuję z uczniami, bardzo często okazuje się, że po usunięciu tej jednej przeszkody nagle pojawia się współpraca, aktywność i gotowość do działania. To nie uczeń „właśnie się zmobilizował”. Tylko przestał mierzyć się z czymś, co go blokowało.

Dlatego nie zastanawiajmy się tylko:

„Dlaczego mu się nie chce?”

Ale spróbujmy częściej pomyśleć:

„Co sprawia, że jest mu tak trudno zacząć?”

To jedno pytanie potrafi całkowicie zmienić sposób, w jaki patrzymy na dziecko. I często jest początkiem rozwiązania problemu.

💬 Jakie zachowanie Waszego dziecka lub ucznia najczęściej jest odbierane jako lenistwo? Chętnie poczytam Wasze doświadczenia.

31/08/2026

🧑‍🏫 Czy zdarza Ci się kończyć lekcję z poczuciem, że próbował_ś już wszystkiego, a sytuacja i tak wymknęła się spod kontroli?

Uczeń odmawia wykonania polecenia. Wycofuje się. Krzyczy. Chowa się pod ławkę. Reaguje w sposób, którego trudno Ci zrozumieć.

A co, jeśli za tym zachowaniem stoi coś więcej niż "niechęć do współpracy"?

Podczas szkolenia pokażę Ci, jak lepiej rozumieć zachowanie ucznia w spektrum, reagować bez pogłębiania problemu i organizować środowisko nauki tak, by było bezpieczniejsze zarówno dla ucznia, jak i dla Ciebie.

To wiedza, którą możesz wykorzystać już następnego dnia w swojej klasie.

💪 Jeśli znasz nauczyciela, któremu to szkolenie może pomóc, udostępnij mu tę rolkę. ❤️

24/08/2026

Już za chwilę rozpocznie się nowy rok szkolny.

Dla wielu uczniów i przedszkolaków będzie to ekscytujący czas. Jednak dla części dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu to również czas dużych zmian, niepewności i napięcia.

Być może nowa klasa, nowi nauczyciele, nowe zasady, oczekiwania.

Przez ostatnie tygodnie dzieci przyzwyczaiły się do wakacyjnego rytmu. Nie musiały codziennie wstawać o określonej godzinie, pilnować czasu ani funkcjonować przez wiele godzin wśród dużej grupy ludzi.

Dlatego u niektórych mogą pojawić się silniejsze emocje, wycofanie, przeciążenie sensoryczne, trudne zachowania.

Mogą one być po prostu informacją, że dziecko próbuje odnaleźć się w nowej rzeczywistości.

Im więcej zrozumienia, przewidywalności i poczucia bezpieczeństwa otrzyma na początku roku szkolnego, tym łatwiej będzie mu przejść ten czas.

❤️ A jak Wasze przygotowania do szkoły? Więcej radości czy raczej obaw?

16/08/2026

Im dłużej pracuję z dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu, tym mocniej utwierdzam się w przekonaniu, że to, co najważniejsze, bardzo często pozostaje niewidoczne.

Nie widzimy wysiłku, jaki dziecko wkłada w radzenie sobie z przeciwnościami. Nie widzimy napięcia związanego ze zmianami. Nie widzimy lęku, który może towarzyszyć mu przez większą część dnia.

Widzimy natomiast moment, w którym kończą mu się siły.

Właśnie wtedy pojawia się zachowanie, które zwraca uwagę otoczenia.

Dlatego mówię często, że za tym, co dziecko robi, kryje się znacznie więcej niż możemy dostrzec na pierwszy rzut oka.

A zrozumienie prawdziwej przyczyny jest zwykle dużo ważniejsze niż szybka ocena samego zachowania.

Jeśli ta myśl jest Ci bliska, zostaw ❤️.

23/07/2026

Słyszysz „wakacje” i zamiast ulgi, czujesz ucisk w żołądku? 🌊

Lipiec i sierpień na profilach innych osób wyglądają jak bajka. Palmy, beztroska, lody na deptaku. U Ciebie? To logistyka na najwyższym poziomie. Pakowanie połowy domu (bo ulubione zabawki i kocyk sensoryczny muszą jechać), sprawdzanie menu restauracji pod kątem wybiórczości pokarmowej i skanowanie plaży w poszukiwaniu idealnego, cichego zakątka.

Nowe miejsca, zmiana rutyny, upał, hałas - układ nerwowy Twojego dziecka pracuje na najwyższych obrotach. A Twój? Twój działa niczym tarcza. Przechwytujesz każdy impuls, zanim dojdzie do wybuchu.

Nie mam dziś dla Ciebie 5 złotych rad, jak „zrobić idealne wakacje”. Chcę Ci tylko powiedzieć: to normalne, że tęsknisz za wrześniem. To normalne, że jesteś wykończona.

Nie jesteś w tym sama. Choć z boku może to wyglądać na świetny urlop, obie wiemy, ile wysiłku kosztuje Cię każda godzina.

Przytulam mocno każdą mamę i każdego tatę, którzy zamiast odpoczywać, walczą o spokój swoich dzieci w ten wakacyjny czas. 🤍

Napisz w komentarzu jedno słowo, jak mijają Wasze wakacje. Zróbmy tu bezpieczną przestrzeń do zrzucenia tego ciężaru. 👇

17/07/2026

„Czy naprawdę musimy trzymać się planu? Przecież są wakacje…”

Rodzice dzieci w spektrum autyzmu zastanawiają się nad tym często.

Wakacje nie muszą oznaczać rezygnacji z tego, co daje dziecku spokój.

Przewidywalność można budować na wiele sposobów. Nie tylko poprzez plan dnia.

Czasem wystarczy:
☀️ rano powiedzieć dziecku, co będziecie dziś robić,
🚗 uprzedzić o zmianie planów,
🍽️ zachować stałe pory posiłków,
🌙 zadbać o wieczorny rytuał,
📸 pokazać zdjęcia miejsca, do którego jedziecie.

To drobne rzeczy, ale dla wielu dzieci mają olbrzymie znaczenie.

Pamiętajmy, że nie ma jednego przepisu na udane wakacje z dzieckiem w spektrum. To, co sprawdza się w jednej rodzinie, nie musi działać w drugiej. Najważniejsze jest znalezienie rozwiązań, które odpowiadają potrzebom Twojego dziecka.

💙 Co bardziej służy Twojemu dziecku podczas wakacji?

Przewidywalność czy spontaniczność?

💙 Jedno słowo wystarczy.

08/07/2026

Wakacje nie zawsze są łatwe. Zwłaszcza wtedy, gdy jesteś rodzicem dziecka w spektrum autyzmu.

Zmiana codziennej rutyny, nowe miejsca, więcej bodźców i nieprzewidywalność sprawiają, że lato może być równie wymagające jak rok szkolny. A czasem nawet bardziej.

Do tego dochodzą komentarze. Często wypowiadane mimochodem, bez złych intencji. Jednak dla rodzica dziecka autystycznego potrafią być kolejnym przypomnieniem, że ktoś ocenia sytuację, której po prostu nie zna.

Myślę, że wielu rodziców zamiast rad chciałoby czasem usłyszeć po prostu:

💙 „Wierzę, że znasz swoje dziecko najlepiej.”
💙 „Nie musisz nikomu niczego udowadniać.”
💙 „Każde dziecko odpoczywa na swój sposób.”
💙 „Jak mogę Wam pomóc?”

A Ty? Jakie zdanie dodałabyś do tej listy?

✍️ Napisz je w komentarzu. Być może właśnie Twoje słowa będą tymi, których dziś najbardziej potrzebuje przeczytać inny rodzic dziecka w spektrum autyzmu.

25/06/2026

„Plan B” dziecka w spektrum autyzmu na zakończenie roku szkolnego

to wspólne działanie rodzica i nauczyciela, które pomaga dziecku przejść przez trudną sytuację z większym poczuciem bezpieczeństwa.

Dziecko w spektrum często doświadcza przeciążenia:
- sensorycznego
- emocjonalnego
- społecznego

I właśnie wtedy potrzebuje przestrzeni, a nie presji.

„Plan B” może wyglądać tak:
- ustalone miejsce wyjścia
- możliwość skrócenia udziału
- sygnał między dzieckiem a dorosłym
- zgoda na to, że „nie wszystko musi się wydarzyć”

Dziecko nie musi być wszędzie, żeby być częścią wspólnoty.
Czasem największym wsparciem jest… pozwolenie, żeby było tyle, ile da radę.

„Plan B” to:
✅ możliwość wycofania się
✅ elastyczność
✅ zrozumienie
✅ współpraca dorosłych

To pomaga zbudować poczucie bezpieczeństwa i zaufanie.

Jeśli jesteś rodzicem lub nauczycielem, napisz ‘PLAN B’ w komentarzu.
To ważne, żebyśmy zaczęli traktować wsparcie jako standard, a nie wyjątek.

Adres

Warsaw

Strona Internetowa

https://www.instagram.com/stories/highlights/18169539145332911/, https://event.https/swiadoma-droga.elms.pl/next/public/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Ewa Żurawska umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.