Centrum Nauki Kumon Warszawa-Wilanów

Pięknej majówki 🌿

Niech będzie trochę bałaganu,
trochę nudy
i dużo wspólnego czasu.

Jedna rzecz, którą często widzimy u dzieci po kilku tygodniach nauki

Na początku dzieci często patrzą na zadanie trochę niepewnie.

Sprawdzają przykład.
Zastanawiają się chwilę.

Ale po kilku tygodniach regularnej pracy dzieje się coś ciekawego.

Dziecko zaczyna rozwiązywać zadania bez zatrzymywania się przy każdym kroku.

Nie dlatego, że zadania są łatwiejsze.

Dlatego, że pewne rzeczy stały się automatyczne.

I właśnie wtedy pojawia się coś bardzo ważnego w nauce:

płynność.

To trochę jak czytanie.

Najpierw litery.
Potem słowa.
A potem nagle czytamy całe zdania bez zastanawiania się nad każdym z nich.

Rodzice często mówią wtedy:

„Nagle wszystko zaczęło iść szybciej.”

Największa zmiana, którą rodzice zauważają po kilku miesiącach

Rodzice często zapisują dzieci do Kumon z jednego powodu:

matematyka.

Ale po kilku miesiącach mówią nam coś innego.

Zauważają, że dziecko:

• dłużej próbuje zanim poprosi o pomoc
• mniej się zniechęca
• kończy zadania z większą pewnością

To już nie tylko nauka matematyki.

To budowanie wytrwałości w uczeniu się.

Jeśli chcesz zobaczyć, jak wygląda praca dziecka w Kumon Wilanów,
zapraszamy na krótką rozmowę w centrum.

Spokojnie, bez zobowiązań.

Moment, w którym dziecko zaczyna pracować samodzielnie

Rodzice zwykle zauważają to nagle.

Jeszcze niedawno trzeba było przypominać o zadaniu.

A potem pojawia się dzień, kiedy dziecko:

siada
otwiera zeszyt
i zaczyna pracę.

Bez przypominania.

To jeden z najciekawszych momentów w procesie nauki.

Bo pokazuje coś ważnego:

dziecko zaczyna wierzyć, że potrafi poradzić sobie samo.

Wielkanoc to czas rodziny.

Długiego śniadania.
Rozmów przy stole.
Spacerów.

I czasem także…

kilku dni bez zeszytów.

To naprawdę nic złego.

Dzieci nie zapominają nauki przez kilka dni przerwy.

Po świętach zwykle wystarczy wrócić do małego rytmu:

krótko
spokojnie
bez presji.

Życzymy wszystkim rodzinom spokojnych i radosnych Świąt Wielkanocnych 🐣

Zespół Kumon Wilanów

Moment, w którym dziecko zaczyna naprawdę lubić czytać

Na początku czytanie często wygląda tak:

powoli
litera po literze
dużo wysiłku.

Ale w pewnym momencie dzieje się coś ciekawego.

Dziecko przestaje skupiać się na literach
i zaczyna skupiać się na historii.

I nagle pojawia się pytanie:

„Mogę przeczytać jeszcze jedną stronę?”

To jeden z najpiękniejszych momentów w nauce czytania.

Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci 📚

Dlatego jesteśmy ciekawi:

Jaką książkę Twoje dziecko lubi najbardziej?

Nowy program w Kumon Wilanów ✈️

Od kwietnia wprowadzamy nowy program w naszym centrum.

Po matematyce i angielskim…
czas na naprawę silników samolotowych.

Program obejmuje:

• rozkładanie silnika na części
• analizę schematów technicznych
• składanie wszystkiego z powrotem przed kolacją

Minimalny wiek uczestników: 7 lat.

Warunek przyjęcia: dobra znajomość tabliczki mnożenia 🙂

Prima Aprilis.

Choć jedno jest prawdą —
dzieci często potrafią rozwiązywać dużo trudniejsze rzeczy, niż nam się wydaje.

Dlaczego dzieci zaczynają bać się matematyki

Najczęściej nie chodzi o liczby.

Chodzi o doświadczenie.

Jeśli dziecko kilka razy z rzędu nie rozumie zadania…

zaczyna myśleć:

„Matematyka nie jest dla mnie.”

Ale kiedy zadania są dobrane odpowiednio:

• pojawiają się małe sukcesy
• dziecko próbuje dalej
• stres znika

I bardzo często nastawienie zmienia się szybciej niż rodzice się spodziewają.

Dlaczego w nauce matematyki pojawia się tyle podobnych zadań

Rodzice czasem patrzą na ćwiczenia dziecka i pytają:

„Dlaczego te zadania są takie podobne?”

Powód jest prosty.

Mózg uczy się szybkości przez powtarzalność.

Kiedy podstawy są automatyczne:

3 + 5
7 + 4
8 + 6

dziecko nie musi nad nimi długo myśleć.

I wtedy pojawia się przestrzeń na trudniejsze rzeczy.

To trochę jak czytanie.

Najpierw litery.
Potem słowa.
Dopiero potem płynność.

Rodzice często widzą efekt dopiero po kilku tygodniach.

Moment, w którym dzieci najczęściej mówią „nie umiem”

Dziecko patrzy na zadanie.

Zaczyna pierwszy krok.

I nagle mówi:

„Nie umiem.”

Co ciekawe…

bardzo często jest wtedy o jeden krok od rozwiązania.

Dlatego w pracy z dziećmi ważna jest chwila ciszy.

Kilka sekund myślenia.

Czasem właśnie wtedy pojawia się:

„Aha.”

Ten moment zapamiętuje się dużo mocniej niż gotową odpowiedź.

Rodzice często widzą to dopiero po czasie.

Jedno zdanie, które dzieci mówią bardzo często

„Ja nie jestem dobry z matematyki.”

Ciekawa rzecz:

to zdanie rzadko ma związek z talentem.

Najczęściej pojawia się po kilku sytuacjach, kiedy dziecko:

• nie rozumiało zadania
• zgadywało odpowiedź
• dostało zły wynik

Po kilku takich momentach powstaje przekonanie:

„To nie dla mnie.”

Dlatego w nauce matematyki ważne są małe sukcesy.

Kiedy dziecko zaczyna doświadczać ich regularnie…

nastawienie potrafi zmienić się bardzo szybko.

Czy pamiętasz moment, kiedy Twoje dziecko zaczęło mówić coś podobnego?