Pracownia Integracji, Inkluzji i Edukacji Społecznej UW

Cieszymy się bardzo, że współprace zainicjowane przez Pracownię Inkluzji, Integracji i Edukacji Społecznej trwają i przynoszą korzyści kolejnym rocznikom studentów.
Wdzięczne jesteśmy, że możemy liczyć na wsparcie instytucji publicznych jak i organizacji pozarządowych. Ich pracownicy dzielą się od lat ze studentami nie tylko swoją wiedzą, ale i publikacjami wydawanymi przez organizacje.

A konkretnie...
DZIĘKUJEMY!
Centrum Komunikacji Społecznej w Urzędzie m. st. Warszawy za cykl praktyk studenckich w MALach (miejscach aktywności lokalnej) oraz za gry edukacyjne. Studenci pierwszego roku studiów magisterskich, specjalności Edukacja Alternatywna z Edukacją Artystyczną na ostatnich zajęciach ze "Współczesnych metod animacji społeczno-kulturalnej" rozgrywali miasto!

DZIĘKUJEMY!
Centrum Archiwistyki Społecznej za ciepłe przyjęcie naszej grupy w listopadowy dzień, za rozbudzającą wyobraźnię opowieść o archiwistyce społecznej i za publikacje, które trafiły do biblioteki Wydziału Pedagogicznego by mogły służyć jako pomoc i inspiracja dla prac dyplomowych w obszarze pedagogiki społecznej i nie tylko.
Publikacje można również pobrać on-line:
-Podręcznik dla archiwistów społecznych https://cas.org.pl/podrecznik/
-Podręcznik do historii mówionej https://cas.org.pl/wydarzenia/podrecznik-do-historii-mowionej-nowa-publikacja-cas/

Dziękujemy i zapraszamy do współpracy!

Wydział Pedagogiczny UW

Zapraszamy Cię ...
do udziału w badaniu i wsparciu projektu Responsive Project.

Szukamy praktyków oraz osób zarządzających organizacjami lub instytucjami świadczącymi usługi społeczne w obszarze: zdrowia psychicznego, niepełnosprawności, opieki nad dzieckiem i rodziną oraz wsparcia młodzieży w sytuacji ryzyka wykluczenia społecznego.

Chcemy zaprosić Cię do udziału w wywiadzie grupowym (online lub stacjonarnie), który odbędzie się w drugiej połowie listopada, podczas którego będziesz mógł podzielić się z nami swoimi doświadczeniami związanymi z responsywnością, czyli...
ze słuchaniem klientów i klientek, ich rodzin, społeczności lokalnych czy organizacji pozarządowych i włączaniem ich głosu w działania waszej organizacji lub instytucji.

W zamian za podzielenie się z nami swoją wiedzą i doświadczeniem oferujemy możliwość sieciowania się z innymi organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz większej responsywności usług społecznych, możliwość wzięcia udziału w tworzeniu innowacji społecznych z tego obszaru oraz małe upominki rzeczowe.

Jeśli masz ochotę dołożyć swoją cegiełkę do budowania bardziej "słuchających" usług społecznych wypełnił formularz zgłoszeniowy (https://forms.gle/onPYMCSr5FF3Aaey8) i dołącz do grona ekspertów.

(obraz przedstawiający grupę osób siedzących w kręgu na krzesłach wygenerowany przez AI)

W Helsinkach zakończyła się właśnie międzynarodowa konferencja pedagogiczna pt. "Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures". Pracownię reprezentowała na niej dr Magdalena Kuleta-Hulboj, która wygłosiła referat prezentujący wyniki badań polskiej części projektu "Teachers for a sustainable future" ( https://www.teachers4sd.org/ ).

HOME | Teachers4SD I Teachers for a sustainable future Teachers4SD - The project aims to mainstream Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education initiatives in teacher training in Visegrad countries.

🌿

Na ogół pracujemy po cichu, ale pracujemy nieprzerwanie!

W dniach 24-26 kwietnia 2024 w Bukareszcie odbyło się spotkanie konsorcjum projektu Responsive, którego gospodarzem była CFCECAS
Przez trzy wypełnione po brzegi dni, nasz zespół brał udział w inspirujących dyskusjach i wyznaczał cele dotyczące kolejnych etapów badań. Ważnym elementem spotkania była prezentacja przewodnika po kolejnym etapie badań: Działania obywatelskie, artystyczne, aktywistyczne, rzecznicze na rzecz zwiększania otwartości usług społecznych i partycypacji obywateli (WP3), którego polski zespół jest liderem.

Wydział Pedagogiczny UW

Idea responsywności rośnie w oczach 🌿

Between the 24th and 26th of April 2024, the consortium meeting of the Responsive project was held in Bucharest, hosted by CFCECAS!
For three days straight, our dedicated team engaged in fruitful discussions and set clear objectives regarding work packages 3, 4 and 5, budget allocation, dissemination strategies, communication plans, reporting procedures, and future project events. 📅💼

Miesiąc temu świętowałyśmy Międzynarodowy Dzień Pracy Socjalnej 💪❤️ W ramach obchodów tego ważnego dla nas dnia nasze Studentki przygotowały stoisko na Wydział Pedagogiczny UW, przy którym studenci i pracownicy mogli rozszerzyć refleksję nad rolą pracy socjalne w społeczeństwie.
Przez cały tydzień powstawały też plakaty, które tutaj publikujemy 🍀
Sprawczyniami tego zamieszania były: Sandra Brzozowska, Weronika Pieńkowska, Joanna Stobiecka i Nina Ziemiecka.

Dziękujemy Dziewczyny!

Popularyzowania idei responsywności ciąg dalszy...

Zapraszamy do wysłuchania wystąpienia Kierowniczki naszej Pracownii Agnieszki Naumiuk, podczas konferencji "Supporting the Social Inclusion of Children and Young People with Intellectual and Developmental Disabilities: The Importance of the Interdisciplinary Approach" organizowanej przez Akademię Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.

Tytuł wystąpienia: : Responsiveness of social services to children and youth with special needs, Polish and European experiences of service users.

[Link do wystąpienia w pierwszym komentarzu. Wystąpienie w języku angielskim]

Początek roku dostarcza nam okazji do celebrowania obecności Dziewcząt i Kobiet w Nauce! 👩‍💻 Jako Kobiety-Badaczki, którym inkluzja społeczna bliska jest nie tylko z nazwy, jesteśmy wdzięczne, że kolejnych okazji do świętowania dostarcza nam Profesor Ewa Jarosz z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, współtworząc projekt Gepard - Gender Equality Programme in Academia - Raising Diversity .

⚖️Gepard to międzynarodowy projekt, którego głównym celem jest tworzenie równych szans dla kobiet i mężczyzn w środowisku akademickim.

❓Jak to robią?

🛠Przygotowując narzędzia zmiany i materiały edukacyjne (na stronie znajdziecie między innymi generator Planu Równości Płci dla instytucji).

💚Z wypracowanych narzędzi możemy korzystać bezpłatnie!
Więcej informacji na stronie projektu: https://gepard-project.eu/

Dzielmy się wiedzą!

Gepard toolkit The aim of the GEPARD project is to create equal opportunities for women and men in the academic environment. For that purpose, we are preparing the system of actions functioning as a part of organizational policy. The actions will be aimed at eliminating gender-based discrimination (among both the....

W marcu zaczęliśmy nowy etap badań w projekcie REPONSIVE (Responsive Project) - analizę pomocowych działań obywatelskich istniejących poza strukturami usług społecznych. Wydział Pedagogiczny UW i Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL są koordynatorami tej części badania (link do informacji o tej części badania w komentarzu)