SPDiM - Szkoła Psychoterapii Dzieci i Młodzieży

SPDiM - Szkoła Psychoterapii Dzieci i Młodzieży Uczymy od 2014 roku!

Szkoła Psychoterapii Dzieci i Młodzieży SPDiM – Psychoterapia psychodynamiczna dzieci, młodzieży i rodzin organizowana przez dwa współpracujące zespoły Laboratorium Psychoedukacji i ReGeneRację.

Zgłosiłaś/eś się?
04/09/2026

Zgłosiłaś/eś się?

Przypominamy o Spisie Psychologów

Przypominamy, że trwa zgłaszanie się do Spisu Psychologów, utworzonego na potrzeby przeprowadzenia pierwszych wyborów organów samorządu zawodowego psychologów.

Dlaczego to ważne?
Osoby wpisane do Spisu będą mogły uczestniczyć w pierwszych wyborach – głosować, a także kandydować. Jest to możliwość bezpośredniego udziału w procesie tworzenia struktur samorządu zawodowego psychologów.

Zgłoszenie składane jest elektronicznie za pośrednictwem portalu Praca.gov.pl, poprzez formularz: „Zgłoszenie do spisu psychologów (SP-ZGL)".

Opłata za wpis wynosi 50 zł.

Przydatne linki:
1) Formularz zgłoszenia do Spisu Psychologów – Praca.gov.pl:
https://www.praca.gov.pl/eurzad/uslugi-elektroniczne/kreator-wnioskow/SP-ZGL

2)Informacje Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej – „Zawód psycholog”:
https://www.gov.pl/web/rodzina/zawod-psycholog

Zachęcamy osoby uprawnione, które jeszcze tego nie zrobiły, do zapoznania się z informacjami i dokonania zgłoszenia.

---

Zarząd Główny PTP

„Bawienie się jest zasadniczo źródłem przyjemności. Jest tak nawet wówczas, gdy bawienie się prowadzi do silnego lęku. J...
03/09/2026

„Bawienie się jest zasadniczo źródłem przyjemności. Jest tak nawet wówczas, gdy bawienie się prowadzi do silnego lęku. Jednak jeśli lęk przekracza pewien poziom, staje się nie do zniesienia i niszczy zabawę.”

Źródło: Winnicott, D.W. (2011). Zabawa a rzeczywistość. Gdańsk: Imago

Ważny głos prof. Bogdana de Barbaro w obronie prac nad Ustawą o Zawodzie psychoterapeuty.Zwracam się do wszystkich tych,...
02/09/2026

Ważny głos prof. Bogdana de Barbaro w obronie prac nad Ustawą o Zawodzie psychoterapeuty.

Zwracam się do wszystkich tych, którzy starają się zablokować trwające w Ministerstwie Zdrowia prace nad ustawą o zawodzie psychoterapeuty, by zaniechali swych działań. Wstrzymanie prac nad ustawą oznaczałoby brak dobrej regulacji zawodu psychoterapeuty, a w konsekwencji spowodowałoby trwanie zła: psychoterapię może obecnie wykonywać każda osoba, bez wiedzy, umiejętności i zobowiązań etycznych. Natomiast przygotowywana ustawa przewiduje dla psychoterapeuty wieloletnie szkolenie, superwizję i komisyjny egzamin oraz odpowiedzialność dyscyplinarną. Praca psychoterapeuty ma być oceniana i kontrolowana przez Samorząd i Ministerstwo Zdrowia.

Sytuacja obecna wygląda następująco:
W trakcie prac nad inną ustawą, ustawą o zawodzie psychologa grupa osób, atakujących aktualny projekt ustawy o zawodzie psychoterapeuty, próbowała zawłaszczyć rynek usług psychoterapeutycznych poprzez nieprawdziwy przekaz o funkcjach i kompetencjach psychoterapeutów. Dzięki zgodnej ocenie ekspertów rządowych, pomysł upadł. Bo psychologia i psychoterapia, choć pokrewne, różnią się, są autonomiczne. Ukończenie tylko studiów psychologicznych nie daje uprawnień do wykonywania świadczeń psychoterapeutycznych. Niektórzy psycholodzy uważają, że tylko oni powinni mieć monopol na psychoterapię. Ale od dziesiątek lat polska psychoterapia rozwijała się i rozwija w pięciu równorzędnych podejściach terapeutycznych, a podstawą jej wykonywania są wieloletnie szkolenia, superwizja i egzamin.

Po wielomiesięcznych intensywnych pracach w ramach zespołu roboczego przy Minister Zdrowia powstał starannie przygotowany projekt ustawy o zawodzie psychoterapeuty. W zespole przygotowującym tę ustawę obecni są przedstawiciele wszystkich pięciu uznanych grup podejść terapeutycznych, czterech konsultantów krajowych (psychiatrii, psychologii klinicznej, psychoterapii, psychoterapii dzieci i młodzieży), eksperci i legislatorzy. Pracę nad projektem ustawy wspierają takie stowarzyszenia jak Polskie Towarzystwo Psychiatryczne, Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

Nad poszczególnymi artykułami ustawy dyskutowaliśmy przez wiele miesięcy w środowisku psychoterapeutów. Powstał projekt starannie przygotowany, w którym interes pacjenta jest fundamentalnym celem.

Istotą tego projektu jest prawne zabezpieczenie, by zawód psychoterapeutów mógł być realizowany przez osoby rzetelnie przygotowane zawodowo, ze starannym wykształceniem specjalistycznym, po zdaniu odpowiednich egzaminów, odpowiadający etycznie i prawnie za swoją pracę. Ustawa chroni potencjalnego pacjenta przed nieuczciwymi, niedouczonymi pseudopsychoterapeutami, obecnie działającymi na nieuregulowanym czarnym rynku psychoterapii.

Dlatego uważam za wysoce szkodliwe działania zmierzające do zablokowania prac nad ustawą o zawodzie psychoterapeuty. Zadaję sobie pytanie, jak to jest możliwe, że publiczny rozgłos i popularność zyskują osoby, wypowiadające się autorytatywnie na temat ustawy, chociaż same nie mają adekwatnej wiedzy ani przygotowania merytorycznego.

Przykładowo, w mediach występuje profesor psychologii Przemysław Bąbel, który jest ekspertem w zakresie psychologii bólu. Wydaje on jednoznacznie krytyczną opinię na temat ustawy o zawodzie psychoterapeuty. Nie uczestniczył on w pracach legislacyjnych nad projektem ustawy na żadnym etapie, nie jest superwizorem, nie ukończył swojego procesu kształcenia umożliwiającego wykonywanie świadczeń psychoterapeutycznych.

Nie jest moim zadaniem domyślać się motywów działania osób, które dezawuują projekt ustawy. Jednak poczuwam się do zwrócenia uwagi na niebezpieczne w społecznych skutkach zjawisko: w przestrzeni publicznej pojawia się fałszywa narracja godząca w sens ustawy i jej merytoryczną jakość. Pojawiają się niewybredne ataki personalne na zwolenników ustawy (na przykład na posłankę Martę Golbik, przewodniczącą sejmowej komisji zdrowia). W opiniotwórczych stacjach telewizyjnych prezentowane są programy tendencyjne, oparte na nieprawdziwych informacjach. (Na przykład w programie „Superwizjer” w TVN24 „Szara strefa psychoterapii” pojawiła się z gruntu fałszywa insynuacja, że ustawa dopuszcza metody w rodzaju ustawień Berta Hellingera).

Zwracam się zatem do dziennikarzy i tych, którzy w mediach przedstawiają swoje stanowisko, by fałszywe sensacje nie wypierały rzetelnego przekazu na temat ustawy, a opinia publiczna nie była wprowadzana w błąd. Apeluję do dziennikarzy, zajmujących się sprawą projektu, by sięgali po opinie ekspertów, a nie tych, którzy nie dbając o prawdę szukają medialnej popularności. Rozumiem i popieram walkę o dobro pacjenta. Ale walka, którą toczą przeciwnicy ustawy zagraża bezpieczeństwu i dobrostanowi pacjentów. Nie tędy droga.

Pozwólmy zespołowi ekspertów działających przy Ministrze Zdrowia dokończyć trwające prace.

Prof. dr hab. Bogdan de Barbaro
Lekarz psychiatra, psychoterapeuta, superwizor Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego

Źródło: https://stronazdrowia.pl/list-otwarty/ar/c14p2-29316431?hash_podglad=f9de25767811a14d2ccddcabe5f48f8f

W związku z dzisiejszym pierwszym dniem lekcyjnym nowego roku szkolnego, dzielimy się Raportem stworzonym przez Fundacja...
02/09/2026

W związku z dzisiejszym pierwszym dniem lekcyjnym nowego roku szkolnego, dzielimy się Raportem stworzonym przez Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę na temat przemocy rówieśniczej.

Poniżej przedstawiamy wybrany fragment, lecz zachęcamy do zapoznania się z całością raportu (do pobrania na stronie Fundacji, link poniżej)

● JAKA JEST SKALA DOŚWIADCZENIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ
PRZEZ POLSKICH NASTOLATKÓW?

•Doświadczenie przemocy rówieśniczej wśród polskich nastolatków jest zja-
wiskiem powszechnym. Zdecydowana większość badanych uczniów (87%)
doświadczyła w ciągu ostatniego roku przynajmniej z jedną z analizowanych
form przemocy rówieśniczej. Trzy czwarte badanych (75%) doświadczyło co
najmniej jednej formy cyberprzemocy, a niemal dwie trzecie (63%) – jednej
z badanych form przemocy fizycznej.

● JAKICH FORM PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ NAJCZĘŚCIEJ
DOŚWIADCZAJĄ UCZNIOWIE?

• "Najczęściej wskazywaną formą przemocy było wyśmiewanie i krytykowanie
wyglądu (58%), a następnie otrzymywanie nieprzyjemnych wiadomości
w internecie (56%). Ponad połowa uczniów doświadczyła także wykluczenia
z grupy lub aktywności online (53%) oraz celowego uderzenia (53%). Wyniki te
pokazują, że przemoc rówieśnicza dotyczy zarówno relacji bezpośrednich, jak
i aktywności internetowej młodzieży. Szczególnie rozpowszechnione okazały się
przemoc psychiczna i emocjonalna."

Jakie czynniki wpływają na występowanie przemocy rówieśniczej? Raport z największego w Polsce badania uczniów i uczennic polskich szkół.

Dziś rozpoczęcie roku szkolnego 2026/27, a w nim wielka zmiana:,,Zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urzą...
01/09/2026

Dziś rozpoczęcie roku szkolnego 2026/27, a w nim wielka zmiana:
,,Zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń umożliwiających komunikację lub rejestrowanie obrazu i dźwięku będzie dotyczył dzieci uczęszczających do przedszkoli oraz uczniów szkół podstawowych – publicznych i niepublicznych." – pisze

Zakaz telefonów w szkołach od 1 września 2026-07-31 / 1 minuta czytania / Zostaw komentarz „Prezydent podpisał nowelizację, która zakazuje korzystania z telefonów komórkowych w szkołach i przedszkolach” – przekazał 30 lipca 2026 rzecznik głowy państwa Rafał Leśkiewicz. Nowe...

Sue Gerhardt jest brytyjską psychoterapeutką psychoanalityczną, specjalizującą się w rozwoju emocjonalnym niemowląt i ma...
31/08/2026

Sue Gerhardt jest brytyjską psychoterapeutką psychoanalityczną, specjalizującą się w rozwoju emocjonalnym niemowląt i małych dzieci oraz znaczeniu wczesnych relacji z opiekunami. Od 1997 roku prowadzi prywatną praktykę psychoterapeutyczną w Oksfordzie.

W 1998 roku współtworzyła Oxford Parent Infant Project, organizację oferującą pomoc psychoterapeutyczną rodzicom i niemowlętom. Jej działalność kliniczna i naukowa koncentruje się na wpływie pierwszych doświadczeń relacyjnych na rozwój mózgu, zdolność regulowania emocji oraz późniejsze funkcjonowanie psychiczne i społeczne.

Jest autorką książek Why Love Matters: How Affection Shapes a Baby’s Brain oraz The Selfish Society. W swoich publikacjach łączy wiedzę z zakresu psychoanalizy, psychologii rozwojowej i neuronauki, pokazując, jak jakość opieki i bliskich relacji we wczesnym dzieciństwie może wpływać na zdrowie emocjonalne w późniejszych etapach życia.

☀Dziś ostatni dzień sierpnia i ostatni dzień wakacji.Powoli wracamy do codzienności. Niech ten dzień upłynie spokojnie i...
30/08/2026

☀Dziś ostatni dzień sierpnia i ostatni dzień wakacji.
Powoli wracamy do codzienności. Niech ten dzień upłynie spokojnie i przyjemnie.
A już za dwa tygodnie spotkamy się podczas pierwszego zjazdu SPDiM!

https://www.youtube.com/watch?v=Ol0lWhzy6TM

fot. Alexander Serzhantov

Hanna Segal – polsko-brytyjska psychoanalityczka, jedna z najważniejszych przedstawicielek nurtu kleinowskiego. Była ucz...
29/08/2026

Hanna Segal – polsko-brytyjska psychoanalityczka, jedna z najważniejszych przedstawicielek nurtu kleinowskiego. Była uczennicą i współpracowniczką Melanie Klein, a w swojej pracy rozwijała psychoanalityczne rozumienie symbolizacji, twórczości, psychozy oraz pozycji depresyjnej. W latach 1977–1980 pełniła funkcję przewodniczącej Brytyjskiego Towarzystwa Psychoanalitycznego. Jej publikacje wywarły istotny wpływ na rozwój współczesnej psychoanalizy.

fot. Trương Tuyết Ly

Już za dwa tygodnie spotkamy się na pierwszym zjeździe SPDiM.Cieszymy się, że rozpoczynamy kolejny rok wspólnej nauki i ...
28/08/2026

Już za dwa tygodnie spotkamy się na pierwszym zjeździe SPDiM.
Cieszymy się, że rozpoczynamy kolejny rok wspólnej nauki i pracy.
A Wy, z jakimi myślami wchodzicie w nowy rok szkolenia?

Do zobaczenia!
Zespół SPDiM

Dzisiejszy cytat wykracza poza obszar psychoterapii i psychologii. Tym razem sięgamy po słowa wybitnej polskiej naukowcz...
28/08/2026

Dzisiejszy cytat wykracza poza obszar psychoterapii i psychologii. Tym razem sięgamy po słowa wybitnej polskiej naukowczyni, Marii Skłodowskiej-Curie.

Maria Skłodowska-Curie – polska fizyczka i chemiczka, pionierka badań nad promieniotwórczością. Wspólnie z Pierre’em Curie odkryła dwa pierwiastki: polon i rad. Jako pierwsza osoba w historii otrzymała dwie Nagrody Nobla: w dziedzinie fizyki w 1903 roku oraz chemii w 1911 roku.

Adres

Tucholska 37
Warsaw
01-618

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 11:00 - 19:00
Wtorek 11:00 - 19:00
Środa 11:00 - 19:00
Czwartek 11:00 - 19:00
Piątek 11:00 - 19:00

Telefon

+48692597529

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy SPDiM - Szkoła Psychoterapii Dzieci i Młodzieży umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Ta Szkoła

Wyślij wiadomość do SPDiM - Szkoła Psychoterapii Dzieci i Młodzieży:

Skróty

Udostępnij

Kategoria