Pracownia Matematyczna LICZY SIĘ

W klasie 4 tabliczka mnożenia i podstawowe działania powinny być już w dużym stopniu zautomatyzowane, ponieważ matematyka na tym etapie przestaje być tylko liczeniem, a zaczyna wymagać jednoczesnego myślenia o wielu rzeczach naraz.

Kiedy dziecko nadal musi bardzo długo zastanawiać się nad prostym mnożeniem, cały wysiłek poznawczy idzie na samo liczenie. Wtedy brakuje już zasobów na analizę treści zadania, rozumowanie, planowanie kolejnych kroków czy sprawdzanie błędów.

To trochę tak, jak podczas czytania. Jeśli ktoś literuje każdą sylabę, trudno mu jednocześnie rozumieć cały tekst. W matematyce automatyzacja mnożenia działa podobnie. Nie chodzi o „wkuwanie dla zasady”, ale o odciążenie pamięci roboczej i umożliwienie dziecku skupienia się na bardziej złożonym myśleniu.

Oczywiście dzieci z dyskalkulią lub trudnościami poznawczymi często potrzebują więcej czasu, innych metod i wsparcia terapeutycznego. Jednak nawet wtedy pracujemy nad możliwie największą automatyzacją podstawowych działań, ponieważ jest to fundament dalszej nauki matematyki.

Dzieci i młodzież wychowujące się z niepełnosprawnym intelektualnie rodzeństwem mają potrzeby, które często bywają niezaspokojone. Potrzebują być ważne, zauważone, chcą zrozumieć swoje emocje, mieć czas tylko dla siebie i podzielić się doświadczeniami z rówieśnikami, którzy są w podobnej sytuacji. Rodzicom z kolei trudno jest objąć taką samą uwagą wszystkie swoje dzieci. Ważne jest to, że nie muszą mierzyć się z tym sami. W odpowiedzi na potrzeby rodziców oraz rodzeństwa powstały te warsztaty ❤️

Podczas spotkań, w bezpiecznej i życzliwej atmosferze, poprzez zabawę, rozmowę i działania twórcze, dzieci odkryją, że ich przeżycia i potrzeby są ważne, doświadczą wsparcia i poczucia wspólnoty z rówieśnikami, znajdą przestrzeń, w której mogą swobodnie mówić o swoich uczuciach, doświadczeniach i pytaniach.

Rejestrację prowadzimy do dwóch grup wiekowych*:

👉 10:00 – 12:00 PIERWSZA GRUPA (6 – 12 lat)
👉 12:30 – 14:30 DRUGA GRUPA (13 – 18 lat)

* jeśli liczba uczestników dla wybranej grupy wiekowej będzie zbyt mała, utworzymy jedną grupę warsztatową

SZCZEGÓŁY I REJESTRACJA:
www.bardziejkochani.pl/mam-rodzenstwo

Dodatkowe informacje:
(22) 663-40-43 (od pon. do pt. w godz. 9:00-16:00)
[email protected]

---

Warsztaty realizowane w ramach projektu „Nie tak stromo pod tę górę. Wsparcie osób z niepełnosprawnością intelektualną (głównie z zespołem Downa) i ich rodziców i opiekunów poprzez prowadzenie Specjalistycznego Punktu Informacji i Wsparcia. Edycja 2024-2027”

Projekt finansuje Miasto Stołeczne Warszawa 😍

Dziś obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa 💛💙
Patrząc na dzieci z zespołem Downa w zamieszczonym reportażu, po raz kolejny mam wrażenie, że to właśnie one uczą nas tego, co w życiu naprawdę ważne — szczerości, radości z małych rzeczy, czułości i bycia naprawdę obok drugiego człowieka.

Ich uśmiechy, siła i wyjątkowość poruszają serce bardziej, niż da się opisać słowami. To dzieci, które nie potrzebują litości — potrzebują akceptacji, szacunku, zrozumienia i miejsca w świecie dokładnie takiego samego jak każdy z nas.

Dziś ich święto, ale tak naprawdę każdego dnia warto mówić głośno:
jesteście ważni, piękni i absolutnie wyjątkowi.

Niech ten dzień będzie przypomnieniem, że różnorodność jest wartością, a prawdziwa siła tkwi w empatii, obecności i miłości.
Tancerze Pod skrzydłami Ewelina Zaradkiewicz

P0528751 ODC ZESPOL DOWNA KOLAUDACJA UP Enjoy the videos and music that you love, upload original content and share it all with friends, family and the world on YouTube.

https://youtu.be/wtsTy1G_aJE?is=s3ZbToHSEiCmXk-m

😁😁😁😁

Wszystko dla matematyki 🙂🍫🍫🍫🙂

Samo powtarzanie „widzę, że...”, „słyszę, że...” potrafi brzmieć sztucznie i irytująco. Zwłaszcza dla dziecka w złości. NVC (Porozumienie bez przemocy) „wjeżdża za bardzo” wtedy, kiedy z żywego kontaktu robi się schemat. Język zaczyna brzmieć jak instrukcja obsługi emocji, a nie jak rozmowa.

Dzieje się to na przykład wtedy, gdy:
- każda reakcja jest opisana formułką („Słyszę, że jesteś sfrustrowany. Czy potrzebujesz autonomii?”),
- dorosły mówi poprawnie, ale bez autentyczności,
- empatia staje się unikaniem granic,
- komunikat jest tak miękki, że znika odpowiedzialność,
- język jest ważniejszy niż relacja.

NVC jest narzędziem do kontaktu. Czasem bywa używane jak tarcza przed konfliktem albo jak sposób na bycie „idealnie świadomym”. Porozumienie bez przemocy “działa” najlepiej, kiedy jest elastyczne i ludzkie. Przestaje “działać”, gdy staje się językowym rygorem. Chodzi bowiem o kontakt! A w kontakt można wejść nie mówiąc też zupełnie nic.

Czy zatem mówiąc:
- “Widzę cię”, naprawdę widzisz?
- “Słyszę cię”, naprawdę słyszysz?

Twoje dziecko nie musi tego wiedzieć, ono będzie to czuło.
––––––
🔥 "Wild family" - pokazuje, jak działa ten nasz codzienny, rodzinny matrix. Książkę znajdziecie na natuli.pl –––>>> https://natuli.pl/produkt/wild-family

My już myślami na wakacjach 😁

Aktualizacja … dołączyłam Bonda … jak mogłam o nim zapomnieć 🙈