18/04/2025
Projekt Przystań Warszawa zadedykowaliśmy osobom w spektrum autyzmu, które potrzebują przyjaznego kameralnego środowiska głównie z uwagi na wcześniejsze trudne doświadczenia szkolne. Ścisle współpracujemy z Liceum Astrid w Warszawie, którego uczniowie uczestniczą w naszym projekcie spełniając obowiązek szkolny poza szkołą.
Jeśli chcesz bliżej poznać źródło naszych intencji polecamy wywiad z Cezarym Żechowskim psychiatrą, psychoterapeutą z 2022 roku.
„Jak patrzę na dzieci, młode osoby, które spotykam, to wydaje mi się, że wiele ich problemów mogłoby być zażegnanych, jeżelibyśmy na przykład mieli możliwość budowania indywidualnych ścieżek edukacyjnych. Właśnie uwzględniających ich wrażliwość, ich neuroróżnorodność.”
„Osoby z taką nadwrażliwością, gdy robi się harmider, uciekają, chowają się do łazienki, żeby się oddzielić. I to wcale nie musi być wielki hałas. A teraz wyobraźmy sobie, że takie dziecko ma wytrzymać kilka godzin w szkole, w której jest na przykład pół tysiąca dzieci.”
„(…) w kontekście neuroróżnorodności pojawia się pytanie, czy to jest coś, co w ogóle powinno się leczyć. Bo ja też póki co powiedziałem o tych cięższych przypadkach, tymczasem największą grupą są osoby wysoko funkcjonujące. Czyli takie, które jednak chodzą do przedszkola, do szkoły, mają kolegów, koleżanki, a jednocześnie czasami mają jakąś dużą trudność, ponoszą porażki w tym świecie neurotypowym. A przede wszystkim doświadczają przemocy rówieśniczej – jak ktoś choć trochę inaczej się zachowuje, trochę inaczej myśli, inaczej reaguje na nadmiar bodźców, zaczyna być prześladowany.”
Pamiętam chłopca, który kiedyś usłyszał, że żeby nawiązać kontakty z rówieśnikami, powinien więcej być wśród ludzi. No to zaczął chodzić w niedzielę na kilka mszy z rzędu.
